पुर्तगाली मूल्यांकन, प्राथमिक विद्यालय के छठे वर्ष में छात्रों के लिए प्रस्तावित, गतिविधियों के साथ इंटरजेक्शन, ओनोमेटोपोइया, कॉमिक स्ट्रिप्स का पढ़ना और विश्लेषण, पैरोडी (इंटरटेक्स्टुअलिटी), सर्वनाम और मौखिक भाषा और अशाब्दिक।
यह पुर्तगाली भाषा मूल्यांकन एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूरी गतिविधि भी है।
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
नाम:
प्रश्न 1 और 2 के उत्तर के लिए नीचे दी गई पट्टी पढ़ें
1) ऊपर की पट्टी में मौजूद अंतःक्षेपण की पहचान करें:
ए:
२) तुर्मा दा मोनिका पट्टी में मौजूद अंतःक्षेपण की भावना व्यक्त करता है:
वो ख़ुशी
बी) ( ) उदासी
ग) ( ) प्रशंसा
डी) ( ) कॉल
प्रश्न 3 और 4 के उत्तर देने के लिए पट्टी को ध्यान से पढ़ें
3) कार्टून की समीक्षा करें, फिर कहानी को तीसरे व्यक्ति में लिखें।
ए:
४) दूसरे वर्ग एक्सप्रेस में मौजूद अंतःक्षेपण क्या है?
क) ( ) सहायता के लिए अनुरोध।
बी) () दर्द की भावना।
ग) ( ) उदासी की भावना।
d) ( ) विस्मय की भावना।
5 से 9 तक के प्रश्नों के उत्तर के लिए नीचे दिया गया पाठ पढ़ें
शीर्षक:
एक बार की बात है एक बहुत बड़ी मीनार में एक लड़की रहती थी। उसका नाम रॅपन्ज़ेल था।
मैंने पूरा दिन संगीत सुनने, कंप्यूटर का उपयोग करने, फेसबुक या जिम प्रशिक्षण में बिताया जीउ जित्सु।
एक दिन राजकुमार ने "मैसेंजर" के माध्यम से उससे बात की और कहा कि वह वहाँ टॉवर में जाएगा। वहाँ एक बार वह चिल्लाया:
-अपने ब्रैड्स खेलें!
उसने कहा:
- नहीं न! यह पुराना है, मैंने एक इलेक्ट्रॉनिक सीढ़ी खरीदी। चढना!
राजकुमार उठे। उन्होंने संगीत सुना, नृत्य किया, बात की, तस्वीरें लीं और फेसबुक पर पोस्ट किया।
केवल उसने कभी नहीं सोचा था कि वह इतना भूखा था। वह फ्रिज में गया और वहां लगभग सब कुछ खा लिया।
उन्होंने सैंडविच, फ्रेंच फ्राइज़, मांस, बोलोग्ना, फल और यहाँ तक कि खाया हेलमैन; उसने खाया दही और भी बहुत कुछ। रॅपन्ज़ेल पीछे नहीं हट सकती थी और अपने निंजा के साथ से चलती है जीउ जित्सु उसे मारा, जो जा रहा था और चिल्ला रहा था:
-वहाँ! अरे! के लिये "अरे"!
उसने गुस्से में कहा:
- यहाँ से निकल जाओ, तुम्हारा पेटू, अपनी माँ के घर खाना खाओ।
वह टॉवर से गिर गया और चारों ओर टूट गया, अस्पताल में समाप्त हो गया... और रॅपन्ज़ेल हमेशा के लिए खुश था।
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५) क्या हम कह सकते हैं कि यह अंश परियों की कहानियों की पैरोडी करता है? चूंकि?
ए:
६) कहानी को एक शीर्षक के ऊपर दें।
ए:
७) कहानी में दो अंतःक्षेपों को पहचानिए और समझाइए कि वे संदर्भ में किस भावना को व्यक्त करते हैं?
8) वाक्य पर ध्यान दें: उसने फ्रिज में गया और लगभग खा लिया हर एक चीज़ कि वहाँ था। वाक्य में हाइलाइट किए गए शब्दों को इस प्रकार वर्गीकृत किया गया है:
ए) सर्वनाम
बी) अंतःक्षेपण
ग) क्रियाविशेषण
डी) क्रिया verb
9) निम्नलिखित वाक्य का विश्लेषण करें: वह टावर से गिर गया और टूट गया सब… हाइलाइट किया गया शब्द है:
ए) एक अनिश्चित सर्वनाम जो संदर्भ में एक सकारात्मक समग्रता को इंगित करता है।
बी) एक अनिश्चित सर्वनाम जो संदर्भ में इंगित करता है, एक नकारात्मक समग्रता।
१० से ११ तक के प्रश्नों के उत्तर के लिए नीचे दी गई पट्टी को पढ़ें
१०) अंतिम वर्ग में शिक्षक द्वारा पढ़े गए सूसी के पत्र में, जिसे सर्वनाम उसने को संदर्भित करता है?
ए:
11) दूसरे वर्ग में, क्या हम एक अंतर्विरोध या ओनोमेटोपोइया देख सकते हैं? और संदर्भ में यह किस अर्थ को व्यक्त करता है, अर्थात क्या इसका प्रयोग किस आशय से किया गया था?
ए:
नीचे दी गई पट्टी को देखें और 12 से 13 तक के प्रश्नों के उत्तर दें
१२) अंतिम वर्ग में, ओनोमेटोपोइया किस ध्वनि का प्रतिनिधित्व करता है?
ए:
१३) अंतिम वर्ग में ओनोमेटोपोइया को दूसरे के साथ बदलें जिसका अर्थ समान है:
ए:
14) नीचे दी गई पट्टी का विश्लेषण करें, इसमें हम केवल अशाब्दिक भाषा देख सकते हैं। इसका कार्य इसे मौखिक भाषा सौंपना होगा।
अच्छा परीक्षण!
मुझे आपकी क्षमता पर विश्वास है!
रोज़ियन फर्नांडीस सिल्वा द्वारा - पत्रों में स्नातक Graduate
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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