की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के सातवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, भिक्षु और राजा के बारे में। कहानी के अनुसार, एक शक्तिशाली राजा ने एक दिन सीखने के लिए अपने राज्य में उद्यम करने का फैसला किया और नई चीजों को आजमाएं... फिर वह एक साधु के पास आया... क्या राजा ने उससे कुछ सीखा? साधु? चलो पता करते हैं? ऐसा करने के लिए, निम्नलिखित चिंतनशील पाठ को ध्यान से पढ़ें और प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों का उत्तर देना सुनिश्चित करें!
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बहुत पहले, एक शक्तिशाली राजा था जिसने अपने महल की दीवारों के भीतर एक आश्रय और आनंदमय जीवन का आनंद लिया था।
एक दिन, उसने यह देखने के लिए अपने क्षेत्र में उद्यम करने का फैसला किया कि वह क्या अनुभव कर सकता है और सीख सकता है। जल्द ही वह एक भिक्षु के पास आया और आज्ञाकारिता की आज्ञा देने वाले सामान्य स्वर में उसने कहा:
- साधु, मुझे स्वर्ग और नरक के बारे में सिखाओ!
साधु ने शक्तिशाली राजा की ओर देखा और चिड़चिड़े स्वर में कहा:
“मैं तुम्हें स्वर्ग और नर्क के बारे में नहीं सिखा सकता। आप बहुत सीमित हैं। तुम सिर्फ एक आलसी हो। मेरे पास जो शिक्षाएँ हैं वे शुद्ध और पवित्र लोगों के लिए हैं। तुम उसके करीब भी नहीं आते। मेरे रास्ते से हट जाओ!
राजा क्रोधित हुआ। साधु के इस तरह बोलने के साहस से वह दंग रह गया। क्रोध के आवेग में, उसने भिक्षु के सिर को काटने के लिए अपनी तलवार खींच ली।
"यह नरक है," साधु ने आत्मविश्वास से कहा।
राजा प्रभावित हुआ। उसने महसूस किया कि इस बहादुर साधु ने उसे नरक के बारे में यह सबक सिखाने के लिए अपनी जान जोखिम में डाल दी थी। गहरी कृतज्ञता और विनम्रता में, राजा ने अपनी तलवार एक तरफ रख दी और भिक्षु को प्रणाम किया।
"और यह स्वर्ग है," साधु ने धीरे से कहा।
में उपलब्ध:. (अनुकूलन के साथ)।
प्रश्न 1 - पाठ के उद्देश्य की पहचान करें:
( ) लोगों को प्रतिबिंबित करना।
( ) कुछ प्रकट करना।
( ) एक तथ्य की रिपोर्ट करें।
प्रश्न 2 - नीचे दिए गए खंड में, शक्तिशाली राजा के जीवन की विशेषता वाले विशेषणों को हाइलाइट करें:
"बहुत पहले, एक शक्तिशाली राजा था जिसने अपने महल की दीवारों के भीतर एक आश्रय और आनंददायक जीवन का आनंद लिया था।"
प्रश्न 3 - अवधि में "एक दिन, उसने अपने राज्य में उद्यम करने का फैसला किया" यह देखने के लिए कि आप क्या कोशिश कर सकते हैं और सीख सकते हैं।", हाइलाइट किया गया अंश पढ़ता है:
( ) अपने राज्य में राजा के साहसिक कार्य का समय।
( ) अपने राज्य के लिए राजा के साहसिक कार्य का उद्देश्य।
( ) अपने राज्य के लिए राजा के साहसिक कार्य का परिणाम।
प्रश्न 4 - पाठ के इस अंश पर ध्यान दें:
"जल्द ही वह एक भिक्षु के पास आया और, एक सामान्य स्वर में जिसने आज्ञाकारिता का आदेश दिया, उसने कहा:
"भिक्षु, मुझे स्वर्ग और नर्क के बारे में सिखाओ!"
यह कहा जा सकता है कि बृहदान्त्र:
( ) राजा के भाषण की घोषणा।
( ) राजा के भाषण की शुरुआत को चिह्नित करें।
( ) राजा के भाषण के लंबे समय तक चलने का संकेत दें।
प्रश्न 5 - प्रार्थना में "आप सीमित हैं" बहुत अधिक”, भिक्षु रेखांकित शब्द का प्रयोग करता है:
( ) राजा की एक विशेषता की व्याख्या करें।
( ) राजा के एक लक्षण को तीव्र करना ।
( ) राजा की एक विशेषता के पूरक।
प्रश्न 6 - "मेरे रास्ते से हट जाओ!" भाग में, भिक्षु:
( ) एक आदेश देता है।
( ) सिफारिश करता है ।
( ) एक सुझाव प्रस्तुत करता है ।
प्रश्न 7 - साधु के लिए, नरक यह तथ्य है कि:
( ) राजा ने उसे ऊँचे स्वर में सम्बोधित किया ।
( ) राजा अपनी साहसिक प्रतिक्रिया से क्रोधित हो गया।
( ) राजा ने अपना सिर काटने के लिए तलवार खींची है ।
प्रश्न 8 – भिक्षु से नरक के बारे में एक सबक प्राप्त करने के बाद, उस मार्ग को इंगित करें जिसमें कथाकार राजा के कार्यों को प्रकट करता है:
( ) "राजा प्रभावित हुआ।"
( ) "उन्होंने महसूस किया कि उस बहादुर साधु ने अपनी जान जोखिम में डाल दी थी [...]"
( ) "[...] राजा ने अपनी तलवार एक तरफ रख दी और साधु को प्रणाम किया।"
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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