की गतिविधि पाठ व्याख्या, कछुआ और चील के बारे में प्राथमिक विद्यालय के सातवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से। कहानी के अनुसार कछुआ सच में उड़ना चाहता था... काफी जिद के बाद वह बाज को समझाने में कामयाब रहा! वह कछुए को ऊंचाइयों तक ले गई! कैसा रहा यह दौरा, हुह? चलो पता करते हैं? ऐसा करने के लिए, पाठ को ध्यान से पढ़ें! फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें!
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
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कछुआ धीमा और अनाड़ी होने का रोना रोते हुए समय बिताता था। जैसा कि वह तुलना करना पसंद करता था, वह उस सुंदरता और हल्केपन से प्यार करता था जिसके साथ पक्षी चलते थे। वह अपनी किस्मत को स्वीकार नहीं कर सका और बहुत दुखी भी था।
— कदम दर कदम और प्रयास के साथ खुद को जमीन पर घसीटना कितना उबाऊ है! आह! अगर मैं उड़ सकता तो सिर्फ एक बार! वह दिन-ब-दिन बार-बार कहती थी।
अंत में, एक शरद ऋतु के दिन, वह चील को ऊंचाइयों पर टहलने के लिए ले जाने के लिए मनाने में कामयाब रहा। उस दोपहर धीरे-धीरे और बड़ी महिमा के साथ, चील और कछुआ आकाश में उड़ गए। वह नन्हा जानवर खुशी से झूम रहा था, वह वहाँ, इतनी दूर, भूमि और उसके निवासियों को देख रहा था।
"ओह, कितना बढ़िया!" मैं इतना खुश कैसे हूं! मुझे इतना ऊंचा उड़ते देख, दूसरे कछुओं को कितनी जलन होगी! मैं वास्तव में एक अनोखा कछुआ हूँ! उसने कहा, उसकी आवाज भावना से कांप रही है।
लेकिन बाज उसके व्यर्थ तर्कों को सुनकर इतना थक गया कि उसने उसे जाने देने का फैसला किया। अभिमानी कछुआ पत्थर की तरह गिरा, हजारों मीटर ऊँचा, जमीन से टकराते ही टुकड़ों में बिखर गया।
कुछ कछुए, जिन्होंने अपने पड़ोसी को गिरते हुए देखा, दया से बोले:
- बेकार चीज! वह यहाँ पृथ्वी पर इतनी सुरक्षित थी, और उसे खो जाने के लिए ऊंचाइयों की तलाश करनी पड़ी।
उन लोगों के लिए एक कठिन सबक जो अपने स्वभाव के खिलाफ जाने का प्रयास करते हैं। क्या हर किसी के लिए यह बेहतर नहीं है कि वह जो है उसके अनुरूप हो?
में उपलब्ध: .
प्रश्न 1 - कहानी के अनुसार, कछुआ अपना सारा समय रोने में व्यतीत करता है क्योंकि:
( ) मैं एक बार भी उड़ना चाहता था ।
( ) पक्षियों की हरकतों की सुंदरता और हल्केपन की प्रशंसा की।
( ) धीमे और अनाड़ी होने के तथ्य को स्वीकार नहीं कर सका।
प्रश्न 2 - खंड में "[...] उसने बार-बार कहा, दिन-ब-दिन।", एक सर्वनाम कछुआ लेता है। इसे पहचानें:
प्रश्न 3 - में "- खुद को जमीन पर घसीटना कितना उबाऊ है [...]", डैश:
( ) कछुए के भाषण की घोषणा करता है।
( ) कछुए के भाषण की शुरुआत का प्रतीक है।
( ) कछुए के भाषण में विराम का प्रतीक है।
प्रश्न 4 - इस अवधि में "धीरे से और बड़ी महिमा के साथ, चील और कछुआ उस दोपहर आकाश में उड़ गए।", हाइलाइट किया गया मार्ग एक परिस्थिति को व्यक्त करता है:
( ) जगह।
( ) मोड।
( ) समय।
प्रश्न 5 - मार्ग में "छोटा जानवर खुशी से बह गया [...]", क्रिया "अतिप्रवाह" के साथ प्रयोग किया गया था:
( ) सांकेतिक भाव।
( ) सांकेतिक भाव।
( ) सांकेतिक और सांकेतिक अर्थ।
प्रश्न 6 - कथा के अनुसार बाज कछुए को ऊंचाइयों तक ले गया। हालांकि, दौरे के दौरान एक निश्चित बिंदु पर, उसने उसे जाने देने का फैसला किया। चूंकि?
ए:
प्रश्न 7 - भाग में "अभिमानी कछुआ पत्थर की तरह गिर गया [...]", शब्द "कैसे" इंगित करता है:
( ) एक उदाहरण।
( ) एक शर्त।
( ) एक तुलना।
प्रश्न 8 - खंड में "उन लोगों के लिए कठिन सबक जो अपने स्वभाव के खिलाफ जाने का प्रयास करते हैं।", कथाकार:
( ) अपील करता है ।
( ) एक परिकल्पना उठाता है।
( ) एक विचार को उजागर करता है।
प्रश्न 9 - कथाकार कहानी को इस प्रश्न के साथ समाप्त करता है "क्या यह बेहतर नहीं है कि हर एक के अनुरूप हो कि वे क्या हैं?"। क्या आप सहमत हैं? अपने दृष्टिकोण को सही ठहराएं।
ए:
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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