एलेक्स बियर्ड दक्षिण लंदन में शिक्षक हैं. पेशे में आए ठहराव से परेशान होकर वह अपने काम के लिए वैकल्पिक विचारों की तलाश में निकल पड़े।
इसे देखते हुए, उन्होंने 20 से अधिक देशों की यात्रा की, स्कूलों का दौरा किया और नवीन उपकरणों और तरीकों में सुधार किया दावेदार21वीं सदी की शिक्षा.
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पुस्तक प्राकृतिक रूप से जन्मे शिक्षार्थी उस यात्रा का परिणाम है. इसमें, बियर्ड ने कुख्यात उदाहरणों को जोड़ा और उन मुख्य मुद्दों पर विचार किया जिनका शिक्षा के क्षेत्र को बाद के दशकों में सामना करना पड़ेगा।
“रचनात्मकता, समस्याओं को हल करने की क्षमता और शिक्षकों का महत्व स्कूलों के लिए बड़ी चुनौतियाँ हैं। और यह सब नई प्रौद्योगिकियों और कृत्रिम बुद्धिमत्ता से निपटने के बारे में बहुत अज्ञात के बीच में है”, उन्होंने जोर देकर कहा।
कोलंबिया के कार्टाजेना में हे फेस्टिवल के अवसर पर बीबीसी न्यूज़ मुंडो के साथ एक साक्षात्कार में लंदन के प्रोफेसर की स्थिति नीचे देखें।
केंट रोड पर दक्षिण लंदन के एक स्कूल में कक्षाओं को पढ़ाते समय, एलेक्स बियर्ड ने देखा कि उन्होंने शिक्षण प्रक्रिया में पुराने तरीकों को अपनाने की गलती की, यह उनमें से पहली थी।
उन्होंने कहा, "मुझे एहसास हुआ कि मैं उन तरीकों को लागू कर रहा हूं जो सुकरात ने लगभग 2,000 साल पहले अगोरा में उन बच्चों को पढ़ाने के लिए इस्तेमाल किए थे जिनके पास सेल फोन थे और भविष्य में रहते थे।"
दूसरी चुनौती उस फोकस से संबंधित है जो शिक्षा के क्षेत्र को भविष्य के संबंध में देना चाहिए। इस प्रकार, कक्षा में शिक्षक बच्चों को परीक्षा उत्तीर्ण करना सिखाते हैं।
शिक्षकों को स्वायत्तता और व्यावसायिकता की आवश्यकता है। युवाओं को उम्मीद से कम प्रदर्शन करने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए उन्हें दोषी नहीं ठहराया जा सकता।
“मेरा मानना है कि हमें शिक्षक को समाज के सबसे महत्वपूर्ण लोगों में से एक में बदलना चाहिए। क्योंकि, दिन के अंत में, वे ही हैं जो हमारी रचनात्मकता, हमारी सामाजिक एकजुटता को आकार देंगे, जो एक मजबूत और टिकाऊ अर्थव्यवस्था बनाने के लिए नींव रखेंगे", एलेक्स बियर्ड ने जोर दिया।
संक्षेप में, एलेक्स बियर्ड का तर्क है कि बच्चों को तीन चीजों की आवश्यकता होती है। "सबसे पहले सोचना सीखना है, लेकिन इस तरह से जो भविष्य की चुनौतियों के अनुरूप हो"। यहां वह गंभीरता और भूमिका आती है जिसे वे दुनिया में निभाना चाहते हैं।
"दूसरा यह सीखना है कि कैसे कार्य करना है, लेकिन सबसे ऊपर, रचनात्मक लोग कैसे बनें"। पर्यावरण और सामाजिक जैसी कई चुनौतियों का सामना करते हुए, उनके लिए रचनात्मकता विकसित करना और नई प्रौद्योगिकियों की मदद से काम करना सीखना आवश्यक है।
"और तीसरा है आधुनिक दुनिया द्वारा प्रस्तुत समस्याओं को हल करने में इस रचनात्मकता को लागू करना"। यह, अपना और अपने करीबी लोगों का ख्याल रखने के लिए, मुख्य रूप से भावनात्मक बुद्धिमत्ता और सहानुभूति पर काम करता है।
किताब में प्राकृतिक रूप से जन्मे शिक्षार्थी चर्चा हुई शिक्षा की भूमिका "जो चीजें हम कर रहे हैं उनका अर्थ" ढूंढने में मदद करने में।
इस तरह, कुछ चीजों ने शिक्षा को समझने के हमारे तरीके को बदल दिया है, यह मनोविज्ञान, प्रारंभिक विकास और यहां तक कि तंत्रिका विज्ञान द्वारा किए गए शोध के माध्यम से हुआ है।
इसका सामना करते हुए, संज्ञानात्मक वैज्ञानिकों ने निष्कर्ष निकाला है कि अनुभवों का एक पदानुक्रम है, जिसके परिणाम सीखने की ओर ले जाते हैं।
दोहराव और याद करने की जिद एक भावनात्मक प्रतिक्रिया को उकसाती है, “अर्थात, वे आपको महसूस कराते हैं।” उत्साहित, उदास, भ्रमित, वगैरह-आप इससे अधिक ज्ञान बनाए रख सकते हैं 'डेकोरेबा, उन्होंने रेखांकित किया।
हे शिक्षण की भावना यह उस नौकरी और पेशे के निष्पादन से जुड़ा हो सकता है जिसे वह अपनाना चाहता है, लेकिन बियर्ड के लिए यह सीखने का एक बहुत ही सीमित दृष्टिकोण है।
“कोई चीज़ आपके लिए बहुत मायने रख सकती है क्योंकि यह कुछ ऐसा है जिसे आप करना पसंद करते हैं। एक व्यक्ति के रूप में यह आपके लिए मायने रखता है।”
इसलिए, यदि आपको संगीत, गणित, भाषाएं पसंद हैं, और आप जिन चीजों से प्यार करते हैं उनका अध्ययन करना शुरू करते हैं, तो आपकी पहचान और खुद को अभिव्यक्त करने के तरीके के कारण वे आपके लिए मायने रखते हैं।
लंदन के प्रोफेसर ने यात्रा करने का निर्णय क्यों लिया, इसका एक कारण नई प्रौद्योगिकियों, सामाजिक नेटवर्क में महारत हासिल करने और इसके उद्भव पर उनका विचार था। बड़ा डेटा (इंटरनेट उपयोग से प्राप्त डेटा की मात्रा का विश्लेषण) सभी क्षेत्रों में।
इरादा समझने का था नई तकनीकों और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को शिक्षण में कैसे लागू किया जा सकता है. संयोग से नहीं, पहला गंतव्य सिलिकॉन वैली था।
“वहां, मैंने पहली बार एक रोबोट शिक्षक को देखा। और यह कक्षा के सामने एक एंड्रॉइड नहीं था: वास्तव में, यह इंटरनेट सीखने के माहौल में कृत्रिम बुद्धिमत्ता सॉफ्टवेयर था", उन्होंने टिप्पणी की।
वहाँ एक प्रयोगशाला थी जिसमें हेडफोन लगाए कंप्यूटर के सामने एक शिक्षक और लगभग दस पाँच-वर्षीय बच्चे थे।
जिस तरह से कार्यक्रम ने छात्रों की मदद की, उसी तरह यह उनमें से प्रत्येक की ताकत और कमजोरियों को भी समझ सकता है, स्वचालित रूप से पाठों को अनुकूलित कर सकता है। अंत में, वह एक व्यक्तिगत शिक्षण कार्यक्रम लेकर आएंगे और इसे शिक्षकों को सौंपेंगे।
"एक और उदाहरण: 2013 में, ऑक्सफोर्ड मार्टिन स्कूल के एक अध्ययन से पता चला कि भविष्य में 700 व्यवसायों को रोबोट द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है, लेकिन उनमें से कोई भी नहीं शिक्षण-संबंधी नौकरियाँ - यानी, प्राथमिक विद्यालय, प्रीस्कूल, हाई स्कूल और यहाँ तक कि कॉलेज शिक्षक भी उन दिनों के साथ थे गिना हुआ। और यह सच है. ऐसा इसलिए होता है क्योंकि शिक्षण निश्चित रूप से एक मानवीय प्रक्रिया है”, शिक्षक ने प्रकाश डाला।
भले ही कृत्रिम बुद्धिमत्ता या रोबोट मौजूद हों शिक्षा में मानवीय अंतःक्रिया का अभाव है. लोग स्वाभाविक रूप से सीखते हैं, लेकिन वे समाज में सीखने के लिए पैदा हुए हैं। भविष्य में कई तकनीकी विकास होंगे, लेकिन उन्हें शिक्षकों द्वारा एकीकृत किया जाएगा।
जोखिम यह है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता दुनिया के कुछ हिस्सों में सबसे खराब शिक्षकों से बेहतर है। इसके अलावा, कृत्रिम बुद्धिमत्ता के सस्ते होने का भी सवाल है, भले ही यह उस शिक्षा से बेहतर न हो जो एक शिक्षक दे सकता है।
हालाँकि, जैसा कि बियर्ड का कहना है, यह भविष्य का निराशावादी दृष्टिकोण है। आवश्यक बिंदु शिक्षकों में, उनके प्रशिक्षण में निवेश करना है, जिसके परिणामस्वरूप तकनीकी उपकरणों से निपटने में सक्षम विशेषज्ञ पेशेवर तैयार होंगे।
“मुझे विश्वास है, सबसे पहले, वह शिक्षण 21वीं सदी का सबसे महत्वपूर्ण कार्य होगा. हम एक ऐसे युग में रह रहे हैं जिसमें पृथ्वी के संसाधन ख़त्म हो रहे हैं, हमारे पास कुछ भी नहीं ख़त्म हो रहा है”, उन्होंने प्रकाश डाला।
इस प्रकार, एकमात्र चीज़ जो असीमित है वह है मानव बुद्धि, सरलता और समस्या-समाधान कौशल। हालाँकि, शिक्षक ही हैं जो इस मानवीय क्षमता को प्रोत्साहित करते हैं, इसलिए यह सदी का सबसे महत्वपूर्ण कार्य होगा।
“मेरी आदर्श दुनिया में, मैं शिक्षकों को डॉक्टरों की तरह ही प्रशिक्षित करूंगा। यानी, शिक्षक विश्वविद्यालय से स्नातक होंगे और फिर अन्य, अधिक अनुभवी शिक्षकों के ज्ञान के साथ शिक्षण को संयोजित करने में तीन साल बिताएंगे, ”उन्होंने समझाया।
इस प्रकार, प्रोफेसर न केवल विश्वविद्यालय में सीखी गई बातों को दोहराएंगे, बल्कि अपने ज्ञान में सुधार करते हुए दूसरे प्रोफेसर के साथ मिलकर काम विकसित करेंगे।
हे लैटिन अमेरिका में सबसे बड़ी शैक्षिक चुनौती असमानता है, उच्चतम से निम्नतम स्तर की तुलना। यह असमानता, जो शहरी केंद्रों और ग्रामीण क्षेत्रों के बीच और भी स्पष्ट है, पर व्यापक और तत्काल ध्यान देने की आवश्यकता है।
एक और संभावित चुनौती है शिक्षा तक पहुंच का लोकतंत्रीकरण है गुणवत्ता की शिक्षा.
अंत में, तीसरा और सबसे महत्वपूर्ण बिंदु शिक्षक हैं। उन्होंने चेतावनी दी, "हमें प्रशिक्षण की समस्याओं को हल करना होगा, लेकिन केवल प्रशिक्षण की नहीं, पेशे को बढ़ावा देने की, ताकि वे बेहतर भुगतान वाली नौकरियों के लिए कक्षा न बदलें।"
लैटिन अमेरिका में सामना की जाने वाली चुनौतियों में से एक है शहरी केंद्रों तक पहुँचने के लिए कुछ क्षेत्रों की आबादी की कठिनाई, या लगभग असंभवता।
इसे देखते हुए नए मॉडल बनाने की जरूरत है ताकि बच्चों और युवाओं को उन जगहों पर भी गुणवत्तापूर्ण शिक्षा मिल सके जहां शिक्षक नहीं पहुंच सकते।
“और का उदाहरण खान अकादमी यह बहुत अच्छा है क्योंकि यह प्रोजेक्ट बनाने के लिए नई तकनीकों का उचित उपयोग करता है दूरस्थ शिक्षा, जो बहुत अच्छी तरह से काम करती है और छात्रों के अच्छे प्रदर्शन में योगदान दे सकती है”, टिप्पणी की.
उन्होंने टिप्पणी की, "हम एक ऐसे समाज की ओर बढ़ रहे हैं जो ज्ञान के अप्रतिबंधित स्रोत के आधार पर अपने विचारों को साझा करता है।"
शिक्षक के लिए वर्तमान शिक्षा प्रणाली की सबसे बड़ी समस्या छात्रों के बीच निरंतर प्रतिस्पर्धा प्रदान करना है। यह अभ्यास एक बंद वातावरण बनाता है, जिसमें थोड़ी रचनात्मकता और सहयोग की कमी होती है, जो कि दुनिया के लिए मौलिक होनी चाहिए।
हम उन चुनौतियों की कल्पना करते हैं जिन्हें केवल सहयोग और मानवीय कल्पना के माध्यम से ही दूर किया जा सकता है। इस प्रकार, व्यक्तिगत बुद्धिमत्ता के अलावा, सामूहिक बुद्धि विकसित करने में सक्षम पेशेवरों का होना आवश्यक है।
“ऐसे कई गंभीर अध्ययन हैं जो खुली प्रणालियों की प्रभावशीलता को प्रदर्शित करते हैं, जहां रचनात्मकता को प्रोत्साहित किया जाता है, जहां अधिक विचार उत्पन्न होते हैं। और यह वही है जो प्रकृति स्वयं हमें सिखाती है: जैसे-जैसे एक जानवर बढ़ता है, वह जीवित रहने के लिए आवश्यक ऊर्जा को समझने और उसका उपयोग करने में अधिक कुशल हो जाता है, ”उन्होंने कहा।
*बीबीसी न्यूज़ मुंडो से जानकारी के साथ
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