प्रारंभिक बचपन शिक्षा रिपोर्ट समाप्त करने के लिए वाक्यांश

मूल्यांकन रिपोर्ट तैयार करने के लिए वाक्य सुझाव

नीचे बचपन की शिक्षा पर एक रिपोर्ट को पूरा करने के लिए वाक्यों का एक मॉडल है, जिसे एस्पाको दा क्रिएन्का ब्लॉग द्वारा तैयार किया गया है।

(छात्र का नाम) स्कूल में खुश होकर आता है और हमेशा एक कहानी सुनाने के लिए आता है, हालाँकि, कुछ ऐसे समय होते हैं जब वह प्रवेश द्वार पर थोड़ा आकर्षण बनाती है, लेकिन फिर वह ठीक हो जाती है। मुझे एहसास हुआ कि वह स्कूल के माहौल में सुरक्षित महसूस करती है और स्कूल में घूमना बहुत पसंद करती है, मॉडलिंग क्ले लेने और छोटे-छोटे काम करने की पेशकश करती है। शिक्षक, सहकर्मियों और स्कूल के अन्य कर्मचारियों के साथ उनके उत्कृष्ट संबंध हैं। वह सबके साथ खेलता है और लड़कों के साथ रहना पसंद करता है, क्योंकि वह सक्रिय खेल पसंद करता है जैसे कूदना, दौड़ना, बक्सों और टैग को धक्का देना, के खेलों में बहुत कम दिलचस्पी दिखाना गुड़िया

शिक्षक के अनुरोधों को पूरा करता है और कमरे के नियमों और समझौतों का सम्मान करता है, जो सहयोगियों का ध्यान आकर्षित नहीं करता है। स्नेही, वह शायद ही अपने सहयोगियों के साथ घर्षण में आती है, जब ऐसा होता है, तो वह अपने निर्णयों में दृढ़ होती है और संघर्षों को हल करने के मुख्य तरीके के रूप में संवाद का उपयोग करती है।

उनकी शब्दावली व्यापक है और वे स्पष्ट और निष्पक्ष रूप से संवाद करते हैं, जिससे खुद को आसानी से समझा जा सकता है। कभी-कभी वह अपनी टिप्पणी करने के लिए बहुत तेज आवाज का उपयोग करता है, और उसे धीरे से और हड़बड़ी में बोलने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

यह अच्छे गणितीय तार्किक तर्क, वर्गीकरण, क्रमांकन, क्रम और परिमाणीकरण को आसानी से प्रस्तुत करता है। यह उनकी विशेषताओं के आधार पर संग्रह का आयोजन करता है, उनकी विशेषताओं जैसे रंग, आकार, आकार और मोटाई में समानताएं और अंतर देखता है।

धीरे-धीरे, वह देना सीख रहा है और अपने सहयोगियों को खेल का समन्वय करने देता है, उसके साथ नेतृत्व के क्षणों को साझा करता है। मेरे लगातार अनुरोध, बातचीत और व्यवस्थाओं के बावजूद, वह संघर्षों को हल करते समय शारीरिक बल का प्रयोग करने पर जोर देते हैं, जो कई कभी-कभी दोस्त उससे दूर हो जाते हैं या यहां तक ​​कि उसे दूर ले जाने की जरूरत होती है ताकि हम बात कर सकें और उसके साथ, वह बन जाता है शांत होना।

मुझे उसकी हताशा के प्रति कम सहनशीलता की चिंता है, क्योंकि जब वह कुछ नहीं कर सकता, तो वह उसे जारी रखने से इंकार कर देता है, वह बड़बड़ाता है और कहता है कि वह स्कूल से नफरत करता है/नफरत करता है और उसके लिए, वह फिर कभी नहीं आएगा, वैसे भी ऐसा करने या पूरी बात को पार करने के लिए। काम क। इसी प्रकार नाराज़ होने पर उत्तेजित हो जाते हैं, गाली-गलौज करते हैं या सहकर्मियों को मारकर प्रतिक्रिया करते हैं।

तथ्यों के कालानुक्रमिक अनुक्रम का सम्मान करते हुए, उनके आयु वर्ग के लिए उनकी शब्दावली व्यापक है, वाक्यों को विस्तृत करने और कहानियों को बयान करने में सक्षम है। उन संयोजनों और कहानियों को याद रखें जो हम बताते हैं और उन्हें स्कूल के माहौल के बाहर अपने अनुभवों से जोड़ते हैं। अपनी भावनाओं को तर्कसंगत बनाना और समझाना आसान है। वार्तालाप मंडली में, वह सक्रिय रूप से भाग लेता है, हमेशा चर्चा किए गए विषय में योगदान देता है, अपने ज्ञान को सहकर्मियों के साथ साझा करता है।

वार्तालाप चक्र के समय या कहानी के पहिए के समय उनका ध्यान आकर्षित करना आवश्यक है ताकि वे अधिक भाग ले सकें इन क्षणों के लिए महत्वपूर्ण, क्योंकि इस समय वह उठता है, एक खिलौना उठाता है, अपने सहयोगियों का ध्यान आकर्षित करता है और बेचैन दिखाई देता है। हमारा सुझाव है कि परिवार कुछ समय एक साथ नियमों के खेल के साथ खेलें और अन्य जिन्हें ध्यान और एकाग्रता की आवश्यकता होती है, इस पहलू में आपकी मदद करने के लिए।

पेंटिंग जैसी ग्राफिक गतिविधियों में, वह आने और जाने की गति में आनंद का प्रदर्शन करता है, शीट पर ढीले स्क्रिबल्स बनाता है। उनके चित्र अभी तक आकार नहीं ले पाए हैं, जो शीट पर तैरती हुई उलझनों द्वारा दर्शाए जा रहे हैं। कैंची का उपयोग करते समय, वह कागज को चबाता है और इस गतिविधि को पूरा करने के लिए मदद की आवश्यकता होती है, जो इस आयु वर्ग में अभी भी आम है।

वह मोटर गतिविधियों के लिए एक स्वाद प्रदर्शित करता है, उसकी चाल चुस्त और सामंजस्यपूर्ण होती है, अच्छा व्यापक मोटर कौशल दिखाता है, संतुलित तरीके से कूदना, दौड़ना और कूदना। हमारी ग्राफिक गतिविधियों में, वह ठीक मोटर कौशल में अच्छा सुधार दिखाते हुए रंगीन पेंसिल और क्रेयॉन का सही उपयोग करता है। पेंट भरना और आकृति के स्थान का सम्मान करना। वह कैंची के उपयोग में रुचि दिखा रहा है, काटने का प्रयास करता है और पहले से ही केवल इसकी रूपरेखा को उजागर करते हुए, आकृति को काटे बिना ऐसा करने में सक्षम है।

यह पूरे दिन अच्छी तरह और स्वायत्तता से खाता है। वह पेश किए गए खाद्य पदार्थों को स्वीकार करता है, कुछ समय के लिए नए स्वादों की कोशिश करने का विरोध करता है, लेकिन जब हम जोर देते हैं तो स्वीकार करते हैं, भले ही वह उन्हें अपने स्वाद कलियों में शामिल न करें।

अवलोकन रिपोर्ट तैयार करने के लिए वाक्यों के लिए सुझाव

किसी भी ज्ञान क्षेत्र में उपयोग किए जाने वाले वाक्यांश या ओबीएस के रूप में। रिपोर्ट के अंत में	जे छात्र प्रस्तावित गतिविधियों में रुचि दिखाता है / जे छात्र सहभागी और रुचि रखता है। जे छात्र ने अपनी सीखने की प्रक्रिया में विकास दिखाया / छात्र अपनी सीखने की प्रक्रिया में बहुत आगे बढ़ गया। ली छात्रों को गतिविधियों को करने में बहुत अधिक हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है / अपनी सीखने की प्रक्रिया में आगे बढ़ने में सक्षम होने के लिए घर पर प्रोत्साहन की आवश्यकता होती है / गतिविधियों को करता है, लेकिन शिक्षक से निरंतर हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है / शिक्षक और/या सहकर्मियों से सहायता की आवश्यकता होती है गतिविधियाँ। ली घर पर अधिक उत्तेजना और नियमित रूप से कक्षा में उपस्थित होने से, बच्चा अपने सीखने में कई प्रगति कर सकता है।
एल.ओ.ई.	जे मौखिक रूप से खुद को अच्छी तरह से व्यक्त करता है। जे संवाद करने में आसानी प्रदान करता है। जे अपने मौखिक संचार में स्पष्टता प्रस्तुत करता है। जे बातचीत के हलकों में भाग लेता है, खुद को बहुत अच्छी तरह से व्यक्त करता है। ली सहभागी है, बात करना पसंद करता है, लेकिन कभी-कभी समझ में नहीं आता है, फिर कुछ अक्षर बदलें आपका संचार स्पष्ट नहीं है, लेकिन आप एसएमई स्पीच थेरेपिस्ट के साथ किए गए अनुवर्ती कार्रवाई के कारण प्रगति करने में सक्षम होंगे। जे कहानियाँ सुनने का आनंद लें। जे वर्णमाला के अक्षरों को पहचानें जे पहले से ही एक निश्चित अग्रिम प्रस्तुत किया है, यदि आपके पास घर पर अधिक प्रोत्साहन है तो आप अपने ज्ञान का विस्तार कर सकते हैं। जे नाम को पहचानता है। जे समर्थन के साथ अपना नाम लिखें। जे समर्थन के बिना नाम लिखें। ली नाम लिखने में, उसे प्रत्येक अक्षर दिखाने के लिए शिक्षक के हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है।
गणित	जे संख्या तक गिनें… जे टर्म द्वारा काउंट टर्म निष्पादित करता है जे कुछ अंकों को पहचानता है जे संख्याएँ तब तक लिखें जब तक… जे अवधारणाओं को समझता है: अंदर/बाहर; ऊपर/नीचे/बीच/आगे/पिछड़े/साइड जे यदि विद्यार्थी को घर पर वस्तु गिनने के लिए प्रोत्साहित किया जाए तो वह आगे बढ़ सकेगा।
दृश्य कला	जे ड्राइंग के लिए एक स्वाद है; पेंट, कट, पेस्ट करना पसंद करते हैं। जे रंगों को जानें / कुछ रंगों को जानें जे शिक्षक द्वारा प्रस्तुत कला के कार्यों की छवियों का आनंद लें। जे वह अपनी और अपने सहयोगियों की प्रस्तुतियों का सम्मान करता है।

गाना	जे संगीत सुनने का आनंद लें। जे गाना पसंद है। जे लय का पालन करते हुए शरीर को हिलाता है। जे प्रस्तावित गतिविधियों में भाग लेता है। ली ज्यादातर समय वे सिर्फ कक्षा को सुनना और देखना पसंद करते हैं।
आंदोलन	जे खेलों में भाग लेना पसंद करते हैं। जे संतुलन और अच्छा मोटर समन्वय है जे समूह खेल पसंद करते हैं। जे पार्क में गेंदों, रस्सियों, खिलौनों से खेलने में दिलचस्पी है। जे खेल और खेल में नियमों का सम्मान करें। ली अकेले खेलना पसंद करते हैं ली सिर्फ क्लास देखना पसंद करते हैं
प्रकृति और समाज	जे प्रस्तावित गतिविधियों में भाग लेता है। जे अध्ययन किए गए विषय के बारे में प्रश्न पूछता है। जे बिना किसी कठिनाई के प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर दें ली अपनी राय व्यक्त किए बिना सहकर्मियों और शिक्षक को सुनना और कक्षा का निरीक्षण करना पसंद करते हैं।
व्यक्तिगत और सामाजिक प्रशिक्षण	जे सहकर्मियों के साथ अच्छी तरह से बातचीत करता है / समूह के साथ मेलजोल करता है ली पहले तो वह रोई, अपनी माँ को पुकारा, लेकिन धीरे-धीरे उसने उसे अपना लिया। ली पहले, वह अपने कोने में चुप था, लेकिन धीरे-धीरे उसने समूह के साथ बातचीत करना शुरू कर दिया, समूह के साथ अपने संबंधों में प्रगति दिखा रहा था। जे नियमों का सम्मान करें ली इसे नियमों के संबंध में निरंतर शिक्षक हस्तक्षेप की आवश्यकता है। जे व्यक्तिगत स्वच्छता गतिविधियों में स्वायत्त है ली इसे अभी भी स्वच्छता गतिविधियों को करने के लिए शिक्षक की सहायता और हस्तक्षेप की आवश्यकता है। जे अपने मामलों का ख्याल रखता है ली सामग्री के संगठन और देखभाल के साथ मदद की ज़रूरत है।
बंद करना रिपोर्ट GOOD	ली माता-पिता, अपने बच्चे को घर पर प्रोत्साहित करें ताकि वह अपनी सीखने की प्रक्रिया में आगे बढ़ सके। जे माता-पिता, अपने (ए) बच्चे (ए) को प्रोत्साहित करते रहें ताकि (ए) अधिक से अधिक प्रगति कर सके!