पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, पड़ताल स्वत्वात्माक सर्वनाम. पाठ में इस प्रकार के सर्वनाम का विश्लेषण कैसे करें सपने देखने का महत्व? तो, प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर दें!
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पुर्तगाली गतिविधि, के छात्रों पर ध्यान केंद्रित किया नौवीं कक्षा प्राथमिक विद्यालय के पते निष्क्रिय क्रिया. पाठ में इस मौखिक आवाज का विश्लेषण कैसे करें सिरिंज का निर्माण? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर दें!
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की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के पांचवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, प्राकृतिक होटलों वाले पेड़ों के बारे में। खोखले, मुकुट और तने जानवरों के लिए खुद को तूफान, आराम, चारा और यहां तक कि अपने युवा होने से बचाने के लिए उपयुक्त हैं।
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पुर्तगाली गतिविधि, नौवीं कक्षा के छात्रों पर केंद्रित, पते क्रिया की आवाज. सक्रिय आवाज, निष्क्रिय आवाज और चिंतनशील आवाज! आइए पुस्तक के बारे में पाठ में इन मौखिक आवाजों का विश्लेषण करें। गोपनीय बाग? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर दें!
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पुर्तगाली गतिविधि, के छात्रों पर ध्यान केंद्रित किया आठवां वर्ष प्राथमिक विद्यालय के बारे में व्यक्तिगत सर्वनाम. आइए पाठ में उनका विश्लेषण करें वायरस के लिए एक उपयोगिता? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर दें!
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पुर्तगाली गतिविधि, के छात्रों को संबोधित किया आठवां वर्ष प्राथमिक विद्यालय के, एक्सप्लोर करें पिछले पूर्ण क्रिया. वे संचार के संदर्भ में क्या इंगित करते हैं? आओ सीखें? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर दें जो कि पाठ पर आधारित हैं रिसोट्टो!
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पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के आठवें वर्ष के छात्रों पर केंद्रित, पते अनिश्चितकालीन सर्वनाम. आइए पाठ में इन सर्वनामों का विश्लेषण करें हैकर्स? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर दें!
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की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के पांचवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, ठंड और गर्मी की भावना के बारे में। क्या आप जानते हैं कि हमें ठंड और गर्मी क्यों लगती है? आइए इस विषय को बेहतर ढंग से समझते हैं? ऐसा करने के लिए, व्याख्यात्मक पाठ को ध्यान से पढ़ें! फिर प्रस्तावित व्याख्यात्मक प्रश्नों का उत्तर दें!
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पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के सातवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, लगभग स्वरोच्चारण. पाठ में उच्चारण किए गए शब्दों का विश्लेषण कैसे करें इतना अकेला नहीं...? तो, प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर दें!
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की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के पांचवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, छिपकर बात करने वाले बंदर के बारे में। मैंने दिन इधर-उधर ताक-झांक करते हुए बिताया और अपनी नाक वहीं चिपका दी जहां इसे नहीं कहा जाता था. क्या हम इस बंदर से मिलने जा रहे हैं? तो कहानी को ध्यान से पढ़िए! फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें!
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