प्रारंभिक विद्यालय के आठवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य सीखना है aims सम्बोधन. प्रस्तुत विभिन्न प्रश्न पाठ पर आधारित हैं based ताती द गर्ल, अनिबाल मचाडो द्वारा लिखित।
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प्राथमिक विद्यालय के आठवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, के अध्ययन का प्रस्ताव करती है वाक्यांशों. छात्रों को वाक्यांशों की पहचान करने, उन्हें वर्गीकृत करने और पाठ के निर्माण में उनके द्वारा व्यक्त अर्थ प्रभाव को इंगित करने के लिए कहा जाता है तनाव का मुकाबला.
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पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के आठवें वर्ष के छात्रों पर केंद्रित है, जिसका उद्देश्य सीखना है व्यक्तिगत सर्वनाम. प्रस्तावित विभिन्न प्रश्न पाठ पर आधारित हैं क्या मुझे जल्दी उठने की ज़रूरत है?, जीन-क्लाउड कैरिएर द्वारा लिखित।
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प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, के अध्ययन के उद्देश्य से विभिन्न प्रश्नों से बनी है सवर्नाम. छात्रों को पाठ के निर्माण में प्रयुक्त विभिन्न प्रकार के सर्वनामों की पहचान करने के लिए कहा जाता है तालु, फर्नांडो सबिनो द्वारा लिखित।
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प्रारंभिक विद्यालय के आठवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य अध्ययन करना है संयोजक वाक्यांश. छात्रों को पाठ के निर्माण में वाक्यांशों और उनके द्वारा उत्पन्न अर्थ प्रभावों की पहचान करने के लिए कहा जाता है यहां और विदेशों से किताबें. हमें इस संयोजन वाक्यांश का उपयोग कैसे करना चाहिए जो अनुपात को इंगित करता है: जब तक, जैसा, इस तरह से या जहां तक कि? क्या आपने संदेह चित्रित किया? हाँ! तो नीचे दी गई गतिविधि को देखना सुनिश्चित करें!
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प्राथमिक विद्यालय के सातवें वर्ष में छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य अध्ययन करना है भूतकाल क्रिया. प्रस्तावित विभिन्न प्रश्न पाठ पर आधारित हैं जिराफ की आवाज क्यों नहीं होती.
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की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के छठे वर्ष में छात्रों पर केंद्रित, विविध पठन कौशल के विकास की अनुमति देता है। प्रश्न पाठ पर आधारित हैं पनीर की तरह चूहे? सच्चाई या मिथक? आप जवाब जानते हैं? नहीं न? तो, जिज्ञासु पाठ को देखना सुनिश्चित करें!
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प्राथमिक विद्यालय के सातवें वर्ष में छात्रों के लिए संकेतित पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य क्रिया के तरीके (सांकेतिक, उपजाऊ और अनिवार्य) का अध्ययन करना है। क्या आप उन्हें अलग बता सकते हैं? तो चलिए अभ्यास करते हैं? प्रस्तावित प्रश्न हाजिरा की एक पट्टी पर आधारित हैं, जिसमें हेल्गा आईने से बात करती है।
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प्रारंभिक विद्यालय के नौवें वर्ष में छात्रों के लिए प्रस्तावित पुर्तगाली गतिविधि, विभिन्न प्रश्नों के माध्यम से विषय की दुर्दशा के अध्ययन का मार्गदर्शन करती है। नौवीं कक्षा के छात्रों को विषय की भविष्यवाणियों की पहचान करने के लिए कहा जाता है, साथ ही साथ पाउला सलदान्हा द्वारा लिखित नोसा विदा के संदर्भ में उनकी भूमिका निभाई जाती है।
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प्रारंभिक विद्यालय के आठवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य अध्ययन करना है अनिश्चितकालीन सर्वनाम. छात्रों को अनिश्चित सर्वनाम और पाठ के निर्माण में उनकी भूमिका की पहचान करने के लिए कहा जाता है लैटिन एक मृत भाषा क्यों है?
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