की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के छठे वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, पंतनल में बाढ़ के जीवन के बारे में। यह जानना उत्सुक है कि इस क्षेत्र में केवल दो मौसम होते हैं: वर्षा और शुष्क। वे ही हैं जो जगह के जल स्तर को नियंत्रित करते हैं और पंतनल जीवन चक्र का निर्धारण करते हैं. क्या हम इस जिज्ञासु विषय के बारे में अधिक जानने जा रहे हैं? तो, पाठ को ध्यान से पढ़ें! फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें!
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पैंटानल पानी में प्रचुर मात्रा में है। कई जानवर अपनी आर्द्रभूमि में आश्रय, भोजन और प्रजनन के लिए एक सुरक्षित स्थान पाते हैं। मछली, पक्षी, स्तनधारी, सरीसृप और उभयचर वहां रहते हैं, अक्सर बड़ी समस्याओं के बिना एक ही स्थान पर कब्जा कर लेते हैं। प्राकृतिक दृष्टि से बहुत समृद्ध और बहुत सुंदर क्षेत्र होने के कारण, वन्यजीवों में रुचि रखने वाले लोग, चाहे वैज्ञानिक हों या पर्यटक, पंतनल का अच्छी तरह से दौरा करते हैं।
यह जानना उत्सुक है कि इस क्षेत्र में केवल दो मौसम होते हैं: वर्षा और शुष्क। वे ही हैं जो उस स्थान के जल स्तर को नियंत्रित करते हैं और पैंटानल जीवन चक्र का निर्धारण करते हैं। देखें: प्रचुर वर्षा के साथ अक्टूबर से मार्च तक बाढ़ आती है। शुष्क मौसम के दौरान, बाढ़ वाले खेत सूख जाते हैं और जानवरों के अलावा वनस्पति जल्द ही दिखाई देती है स्थलीय आदतों की, जैसे कि कैपीबार, जो चलने और देखने के लिए सूखी मिट्टी का लाभ उठाते हैं खाद्य पदार्थ।
जब बाढ़ वापस आती है, तो जमीन के जानवर कुछ शेष सूखे क्षेत्रों की तलाश करते हैं। शुष्क क्षेत्रों में उगने वाले पौधे जलमग्न हो जाते हैं, मर जाते हैं और सड़ जाते हैं। इस वनस्पति के अपघटन से पानी में पोषक तत्व और खनिज लवण निकलते हैं जो जलीय जीवन के विकास के लिए उपलब्ध होंगे। हालांकि, सतह पर मृत पौधों की अधिकता एक घटना का कारण बनती है जिसे डिकोडा कहा जाता है।
"सिएंसिया होजे दास क्रिएनकास" पत्रिका। संस्करण २२६. में उपलब्ध:. (टुकड़ा)।
प्रश्न 1 - मार्क, नीचे दिए गए गद्यांश में, पैंटानल को फिर से लेने के लिए इस्तेमाल किया जाने वाला शब्द।
"कई जानवर अपने आर्द्रभूमि में आश्रय, भोजन और प्रजनन के लिए एक सुरक्षित स्थान पाते हैं।"
प्रश्न 2 -"क्योंकि यह प्राकृतिक दृष्टि से बहुत समृद्ध क्षेत्र है और बहुत सुंदर है, वन्य जीवन में रुचि रखने वालों द्वारा पैंटानल का अच्छी तरह से दौरा किया जाता है [...]"
रेखांकित तथ्य यह है:
( ) दूसरे तथ्य का कारण।
( ) दूसरे तथ्य का उद्देश्य।
( ) किसी अन्य तथ्य का परिणाम।
प्रश्न 3 - पाठ के इस खंड को फिर से पढ़ें:
"[...] जगह के जल स्तर को नियंत्रित करते हैं और पैंटानल जीवन चक्र निर्धारित करते हैं।"
इस खंड में, पाठ कार्यों को उजागर करता है:
( ) बाढ़ का ।
( ) प्रचुर वर्षा से ।
( ) बरसात और शुष्क मौसम के।
प्रश्न 4 - "शुष्क मौसम के दौरान, बाढ़ से भरे खेत सूख जाते हैं और वनस्पतियां" जल्द ही प्रकट होता है [...]", रेखांकित क्रियाविशेषण एक परिस्थिति को व्यक्त करता है:
( ) जगह।
( ) मोड।
( ) समय।
प्रश्न 5 - भाग में "[...] स्थलीय आदतों वाले जानवरों के अलावा, जैसे कैप्यबार, जो चलने और भोजन की तलाश करने के लिए सूखी मिट्टी का लाभ उठाते हैं।" शब्द "कैसे" इंगित करता है:
( ) एक उदाहरण।
( ) एक शर्त।
( ) एक तुलना।
प्रश्न 6 - वाक्य में "जब बाढ़ वापस आती है, तो भूमि के जानवर कुछ शेष शुष्क क्षेत्रों की तलाश करते हैं।", अल्पविराम इंगित करता है:
( ) सूचना की चूक।
( ) सूचना का अंतर्संबंध।
( ) सूचना का विस्थापन।
प्रश्न 7 - अवधि में "शुष्क क्षेत्रों में उगने वाले पौधे हैं" जलमग्न, मरो और सड़ो।", हाइलाइट किए गए शब्द का अर्थ है:
( ) "बाढ़"।
( ) "दुर्लभ"।
( ) "टुकड़ों में टूट गया"।
प्रश्न 8 – पाठ "बाढ़ में जीवन" के उद्देश्य हैं:
( ) उपदेशात्मक ।
( ) वैज्ञानिक।
( ) पत्रकारिता।
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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