की गतिविधि पाठ व्याख्या, कछुए के बारे में प्राथमिक विद्यालय के छठे वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से। एक सुबह छुट्टी के दिन, लड़का अपने दादा के खेत में नाले में खेल रहा था, तभी उसे एक अलग चट्टान दिखाई दी। उसने पत्थर उठाया और यह जानकर हैरान रह गया कि यह एक छोटा जानवर है, एक कछुआ. क्या आप यह जानने के लिए उत्सुक हैं कि वहां से क्या होता है? तो, चिंतनशील पाठ "द टर्टल" को ध्यान से पढ़ें! फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें!
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
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पढ़ें:
एक सुबह छुट्टी के दिन, लड़का अपने दादा के खेत में नाले में खेल रहा था, तभी उसे एक अलग चट्टान दिखाई दी। उसने पत्थर उठाया और यह जानकर हैरान रह गया कि यह एक छोटा जानवर, एक कछुआ था।
लड़के ने कभी कछुआ नहीं देखा था। उसने जानवर को जमीन पर रख दिया। वह डर गई, रो पड़ी। उसने अपना सिर कालीन पर रखा और निष्क्रिय हो गया।
लड़का नहीं माना! उसने छोटे जानवर को हिलाना शुरू कर दिया, उसे कुतर दिया, उसके खुर को मार दिया।
दोपहर के भोजन के लिए लड़के की तलाश कर रहे दादाजी ने दृश्य देखा और अपने पोते का ध्यान आकर्षित किया:
- हम यहां खेत पर जानवरों के साथ दुर्व्यवहार नहीं करते हैं! अब बस करो!
'मैं तुम्हारे साथ दुर्व्यवहार नहीं कर रहा था,' लड़के ने कहा, 'मैं चाहता हूं कि वह अपना सिर बाहर रखे।
- ओह, ऐसा है? लेकिन इस तरह, वह अपना सिर कभी नहीं झुकाएगी!
उसने जानवर को उठाया और उसे एक ऐसी जगह पर ले गया जहाँ धूप थी और वे बहुत शांत देख रहे थे।
सूरज जल गया, जल गया... और जब यह वास्तव में गर्म हो गया, तो कछुए ने अपना सिर बाहर निकाल लिया!
- देखो, मेरे बेटे? हमें अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए हिंसा की आवश्यकता नहीं है। सूरज की गर्मी ने उसे काबू में कर लिया।
लड़के ने अपने दादा की बात ध्यान से सुनी:
- हमारे पास कछुओं के साथ बहुत कुछ है। मुख्य रूप से तुम बच्चे। कौशल, धैर्य से निपटना आवश्यक है।
हमारे शब्दों की गर्मी, हमारे कार्यों को लोगों के दिलों को गर्म करना चाहिए और उन्हें कार्य करना चाहिए, जैसा कि कछुए के साथ हुआ, खुद को दूसरों को दिखा रहा है।
में उपलब्ध: .
प्रश्न 1 - उस तथ्य की पहचान करें जिसने "द टर्टल" कहानी को प्रेरित किया:
ए:
प्रश्न 2 - कथाकार के अनुसार, "लड़का ने इस तथ्य के अनुरूप नहीं किया":
( ) कछुआ कभी नहीं देखा।
( ) कछुए को जमीन पर रखना।
( ) कछुआ अपना सिर छिपाकर निष्क्रिय हो जाता है ।
प्रश्न 3 - भाग में "पर काम करना शुरू किया छोटा जानवर [...]", हाइलाइट की गई अभिव्यक्ति:
( ) कछुए को वापस ले जाता है ।
( ) कछुआ प्रस्तुत करता है ।
( ) कछुए की विशेषता है।
प्रश्न 4 - प्रार्थना में "इसे अभी रोको!", दादाजी:
( ) लड़के को आदेश देता है।
( ) लड़के को कुछ सलाह देता है।
( ) लड़के को एक सुझाव देता है ।
प्रश्न 5 - खंड में "उसने जानवर को पकड़ लिया और उसे उस स्थान पर ले गया जहां सूरज था [...]", पाठ क्रियाओं को बताता है:
( ) दादा से ।
( ) लड़के का ।
( ) कछुआ का ।
प्रश्न 6 - डैश का उपयोग किया जाता था:
( ) कहानी में पात्रों की पंक्तियों की घोषणा करें।
( ) कहानी में पात्रों की पंक्तियों की शुरुआत को चिह्नित करें।
( ) कहानी के पात्रों की पंक्तियों में विराम चिह्न लगाएं।
प्रश्न 7 - मार्ग में "लड़के ने अपने दादा की बात सुनी" सावधानी से [...]", रेखांकित शब्द एक परिस्थिति को इंगित करता है:
( ) जगह।
( ) मोड।
( ) समय।
प्रश्न 8 – "हमारे शब्दों की गर्मी, हमारे कार्यों को लोगों के दिलों को गर्म करना चाहिए और उन्हें कार्य करना चाहिए, जैसा कि कछुए के साथ हुआ, खुद को दूसरों को दिखा रहा है।", पाठ:
( ) आलोचना करता है ।
( ) एक परिकल्पना उठाता है।
( ) एक शिक्षण साझा करता है।
डेनिस लेग फोन्सेका द्वारा
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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