की गतिविधि पाठ व्याख्या, ईस्टर खरगोश के बारे में प्राथमिक विद्यालय के पांचवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से। खरगोश बहुत चिंतित था. ऐसा क्यों है, हुह? चलो पता करते हैं? ऐसा करने के लिए, कल्पित कथा को ध्यान से पढ़ें! फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें!
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खरगोश बहुत चिंतित था। ईस्टर निकट आ रहा था और करने के लिए बहुत कुछ था। उनके काम में बच्चों को देने के लिए हजारों और हजारों अंडे पेंट करना शामिल था। हर कोई जानता है कि "ईस्टर एग" एक व्यापक परंपरा है। खरगोश, हालांकि, पहले से ही बूढ़ा था, बहुत थका हुआ और कम ऊर्जा के साथ महसूस कर रहा था। समय तेजी से बीतता गया और अभी भी बहुत कुछ करना बाकी था। इसलिए उन्होंने काम पर जाने का फैसला किया। लेकिन कुछ देर बाद वह गहरी नींद में सो गया। बेकार चीज! वह इतनी दयालु थी।
जंगल के सभी निवासियों को खरगोश बहुत प्रिय था। उन्होंने जल्दी से महसूस किया कि क्या हुआ था और यह देखने के लिए तत्काल मिले कि वे क्या कर सकते हैं।
- मैं पहले से जनता हूँ! चींटी ने कहा। जब वह आराम करती है तो हम अंडों को खुद पेंट कर सकते हैं। जब आप जागते हैं और देखते हैं कि सारा काम हो गया है, तो आप सोचेंगे कि कुछ जादुई हुआ है। वह हमारी मदद की पात्र है। यह बहुत दयालु है!
आपने कहा हमने किया। जंगल के सभी निवासी काम पर चले गए और कुछ घंटों बाद सभी अंडों को रंग दिया गया। यह देखकर कि खरगोश जागना शुरू हो गया था, वे जल्द ही गायब हो गए, न दिखना चाहते थे। खरगोश जाग गया और उसे क्या आश्चर्य हुआ, यह जानकर कि काम हो गया!
"ओह! वह अजीब है! यह सब किसने किया होगा? उसने खुद से पूछा, हैरान और खुश।
आज तक, वह मानती है कि एक दयालु परी ने उसकी मदद की। और वास्तव में, तुम सही हो। "दोस्ती परी" भी चमत्कार करती है, क्या आपको नहीं लगता?
में उपलब्ध: .
प्रश्न 1 - कहानी के अनुसार, "खरगोश बहुत चिंतित था"। इस चिंता के कारण की पहचान करें:
ए:
प्रश्न 2 - कथाकार के अनुसार, खरगोश ने "काम पर उतरने का फैसला किया" क्योंकि:
( ) "वह बहुत थका हुआ और कम ऊर्जा के साथ महसूस कर रही थी"।
( ) "समय जल्दी बीत गया और अभी बहुत कुछ करना बाकी था"।
( ) "कुछ समय बाद, वह गहरी नींद में सो गया"।
प्रश्न 3 - इस पाठ खंड को फिर से पढ़ें:
"उन्हें जल्दी से एहसास हुआ कि क्या हुआ था तथा वे तुरंत मिले यह देखने के लिए कि वे क्या कर सकते हैं।”
रेखांकित शब्द इंगित करता है:
( ) तथ्य जो जोड़ते हैं।
( ) वैकल्पिक तथ्य।
( ) विपरीत तथ्य।
प्रश्न 4 - भाग में "हम अंडों को स्वयं पेंट करने में सक्षम होंगे" जबकि वह आराम करती है।", रेखांकित शब्द इस विचार का परिचय देता है:
( ) जगह।
( ) समय।
( ) लक्ष्य।
प्रश्न 5 - खंड में "यह देखकर कि खरगोश जागने लगा था, वे जल्द ही गायब हो गए, चूंकि वे दिखना नहीं चाहते थे।", हाइलाइट किए गए शब्द को इसके द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है:
( ) "लेकिन अ"।
( ) "क्यूं कर"।
( ) "इसी कारण से"।
प्रश्न 6 - अंश में "- ओह! वह अजीब है! यह सब किसने किया होगा?", डैश:
( ) खरगोश के भाषण की घोषणा करता है।
( ) हरे के भाषण की शुरुआत का प्रतीक है।
( ) हरे के भाषण की निरंतरता को इंगित करता है।
प्रश्न 7 - "आज तक, वह मानती है कि एक दयालु परी ने उसकी मदद की।", शब्द "ए" और "वह":
( ) खरगोश को वापस ले लो।
( ) खरगोश पेश करें ।
( ) खरगोश की विशेषता है।
प्रश्न 8 – "मैत्री की परी" भी चमत्कार करती है, क्या आपको नहीं लगता?", कथाकार पाठक को संबोधित करता है:
( ) इच्छा व्यक्त करना ।
( ) एक चेतावनी दें।
( ) एक शिक्षण संचारित करें।
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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