की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के पांचवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, छिपकर बात करने वाले बंदर के बारे में। मैंने दिन इधर-उधर ताक-झांक करते हुए बिताया और अपनी नाक वहीं चिपका दी जहां इसे नहीं कहा जाता था. क्या हम इस बंदर से मिलने जा रहे हैं? तो कहानी को ध्यान से पढ़िए! फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें!
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
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एक बार की बात है एक बहुत ही नटखट बंदर था। उसने दिन ताक-झांक करते हुए और अपनी नाक को वहीं चिपका दिया जहां उसे नहीं बुलाया गया था।
कक्षा में, अवकाश के दौरान छात्रों की अनुपस्थिति का लाभ उठाते हुए, अपने सहपाठियों के बैकपैक्स में जाकर खुद का मनोरंजन किया। मैं कुछ दिलचस्प खोजना चाहता था।
शिक्षकों द्वारा कई बार डांटे जाने के बावजूद भी बंदर छिपकर बात करता रहा। मामला जिस दिशा में जा रहा था, उसे देखकर पूरी कक्षा ने समाधान खोजने के लिए एकजुट होने का फैसला किया।
कुछ बेकार चर्चाओं के बाद, छोटी लोमड़ी ने प्रचलित भ्रम के बीच बोलने के लिए कहा, और प्रस्तावित किया:
- मुझे लगता है, साथियों, सबसे अच्छी बात यह है कि आपको एक निश्चित सबक देना है!
- हाँ बहुत अच्छा! और हम यह कैसे करेंगे? खरगोश हस्तक्षेप किया।
- बहुत आसान। मैं एक विशेष सफेद पेंट जानता हूं जो बिल्कुल नहीं उतरता है। हम इस पेंट से भरा एक छोटा सा बॉक्स किसी बटुए में रखते हैं और, जब वह अपने पंजे वहां रखता है... वाह! दाग लग जाता है! एक बहुत ही चतुर बिल्ली का बच्चा मिज़ीफू का सुझाव दिया।
इस विचार को सर्वसम्मति से अनुमोदित किया गया था। सब कुछ से बेखबर, छिपकर सुनने वाला बंदर अपने शाश्वत रिवाज के साथ जारी रहा। जल्द ही उन्हें एक छोटा सा बॉक्स मिला, जिसमें विशेष पेंट था। उत्सुकता से भरा बंदर डिब्बे के अंदर यह देखने के लिए पहुंचा कि उसमें क्या है और उस पर दाग लगा हुआ था।
चीत्कार करने वाले बंदर ने अपने हाथों पर लगे सफेद दाग से छुटकारा पाने की पूरी कोशिश की। लेकिन कोई रास्ता नहीं था। उन्हें कक्षा के अस्वीकृत रूप का सामना करना पड़ा, साथ ही शिक्षकों की ओर से एक और चेतावनी का सामना करना पड़ा। वह इतना शर्मिंदा हुआ कि उसने खुद से उस बदसूरत आदत से छुटकारा पाने का वादा किया।
उसके साथियों ने उसकी मदद करने का वादा किया, और तब से उसने उसकी जासूसी करना बंद कर दिया जो उसका नहीं था।
में उपलब्ध: .
प्रश्न 1 - परिच्छेद में "मैंने दिन को इधर-उधर ताक-झांक करते हुए बिताया और अपनी नाक को वहीं चिपका दिया जहाँ उसे नहीं बुलाया गया था।", कहानी का वर्णनकर्ता संदर्भित करता है:
प्रश्न 2 - पंक्ति "- मुझे लगता है, सहकर्मियों, कि आपको एक निश्चित सबक देना सबसे अच्छी बात है!" आईटी इस:
( ) छोटी लोमड़ी की।
( ) खरगोश का ।
( ) बिल्ली के बच्चे का ।
प्रश्न 3 - कहानी के अनुसार, मिज़ीफू बिल्ली का बच्चा विचार "सर्वसम्मति से स्वीकृत" था। इसका क्या मतलब है?
प्रश्न 4 - खंड में "जिज्ञासा से भरा, बंदर ने बॉक्स के अंदर अपना हाथ रखा [...]", क्रिया "घुसपैठ" भाषा का एक उदाहरण है:
( ) सुसंस्कृत।
( ) अनौपचारिक।
( ) क्षेत्रीय।
प्रश्न 5 - खंड में "छिपाने वाला बंदर मांगा" सख्त अपने हाथों पर सफेद धब्बे से छुटकारा पाएं।", हाइलाइट किया गया शब्द इंगित करता है:
( ) जगह।
( ) मोड।
( ) समय।
प्रश्न 6 - "कक्षा के अस्वीकृत रूप का सामना करना पड़ा, साथ ही साथ शिक्षकों की ओर से एक और चेतावनी।", रेखांकित अभिव्यक्ति एक तथ्य की शुरुआत करती है कि:
( ) दूसरे को पूरा करता है।
( ) दूसरे का विरोध करता है।
( ) दूसरे में जोड़ा जाता है।
प्रश्न 7 - भाग में "वह बहुत शर्मिंदा था जिसने खुद से उस बदसूरत आदत से छुटकारा पाने का वादा किया था।", रेखांकित अंश पढ़ता है:
( ) बंदर इतना शर्मिंदा होने का कारण ।
( ) बंदर का इतना लज्जित होना ।
( ) बंदर के इतने लज्जित होने का परिणाम ।
प्रश्न 8 – छिपकर बात करने वाले बंदर के बारे में कहानी का उद्देश्य है:
( ) एक विचार अभिव्यक्त करना।
( ) एक प्रकटीकरण करें।
( ) एक शिक्षण संचारित करें।
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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