विषयों का अध्ययन करने के लिए प्रथम वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली पाठ योजना: का इतिहास पुर्तगाली भाषा, साहित्य की अवधारणा, भाषा और भाषा, भाषा के स्तर, भाषा के कार्य, के आंकड़े भाषा: हिन्दी।
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
नाम:
अध्यापक का नाम:
विषय: पुर्तगाली भाषा
समय पाठ्यक्रम:
संदर्भ वर्ष:
शिक्षण चरण: उच्च विद्यालय
वर्ष/चरण/मॉड्यूल: 1 ला वर्ष कक्षाएं: शिफ्ट:
कक्षाओं की संख्या: 12
सामग्री:
मौखिकता
भाषाई विविधताएं
मौखिक तर्कों के माध्यम से राय, ज्ञान की रिपोर्ट करना
पूरे भाषण में एक दृष्टिकोण बनाए रखना
पढ़ने का अभ्यास
मौखिक और लिखित ग्रंथों में भाषा की कठिनाइयों का विश्लेषण और प्रतिबिंब
- शब्दावली अर्थ, निरूपण और अर्थ, प्राथमिक और माध्यमिक विचार, निहित, स्पष्ट और अस्पष्ट जानकारी, अर्थ, शाब्दिक सामंजस्य, संदर्भात्मक सामंजस्य, अनुक्रमिक सामंजस्य
भाषण के प्रकार
- डिसेंडी क्रिया, प्रत्यक्ष भाषण, अप्रत्यक्ष भाषण
पाठ उत्पादन
ग्रंथों को पढ़ना और लिखना, जिनकी शैलियों को कथन से जोड़ा जाता है, प्राप्तकर्ता, उसके उद्देश्य, उसके रिक्त स्थान को देखते हुए प्रचलन और प्रस्तावित शैलियों की विशेषताएं - साहसिक, विज्ञान कथा, पहेली, मिथक और अन्य।
पाठ्य संरचना, उद्देश्य, आशय, भाषा का प्रकार, वार्ताकारों की भूमिकाएं और टाइपोलॉजी के संगठनात्मक सिद्धांत।
पाठ्य शैली - विभिन्न शैलियों और अंतःविषयों की संरचना में संरचनात्मक तत्व, व्याकरणिक और शाब्दिक चिह्न।
सुसंगतता और पाठ्य सामंजस्य।
भाषा पर विश्लेषण और चिंतन -
पुर्तगाली भाषा का इतिहास - पुस्तक: नए शब्द - पृष्ठ: १८९ से १९० - २ पाठ
साहित्य की अवधारणा- नए शब्द- पृष्ठ: 9 से 14 -2 पाठ -
भाषा और भाषा- नए शब्द बुक करें - पृष्ठ 160 से 163 -2 पाठ
भाषा स्तर - नए शब्द बुक करें - पृष्ठ 185 से 187 - 2 पाठ
भाषा कार्य - नए शब्द बुक करें - पृष्ठ 169 से 174 - 2 पाठ
भाषा के आंकड़े - नए शब्द बुक करें - पृष्ठ 201 से 216 - 2 पाठ
कौशल:
साहित्यिक पाठ को ऐतिहासिक रूप से विस्तृत कलात्मक कोड के एक सेट के रूप में समझें, जो इंटर और एक्स्ट्राटेक्स्टुअल कनेक्शन के क्षेत्र को संदर्भित करता है।
भाषा के बहु-अर्थ को पहचानें।
साहित्यिक पाठ को पहचानें।
साहित्यिक ग्रंथों की तुलना करें और औपचारिक और विषयगत पहलुओं का विश्लेषण करें।
इंटरटेक्स्टुअलिटी को पहचानें।
साहित्यिक पाठ को अनिवार्य रूप से अंतःविषय के रूप में समझें।
मातृभाषा के रूप में पुर्तगाली भाषा को समझें और उसका उपयोग करें, अर्थ का जनक और दुनिया के संगठन में और अपनी पहचान में एकीकृत करें।
मानक मानदंड में महारत हासिल करने की आवश्यकता को स्वीकार करते हुए, जो सामाजिक रूप से प्रतिष्ठित भाषाई विविधता का प्रतिनिधित्व करता है, अन्य रूपों को कम करके आंका नहीं जाता है।
भाषा को भाषाई किस्मों के विषम समूह के रूप में पहचानें।
अपने उपयोगकर्ताओं को म्यूट करने के संबंध में मौजूदा भाषाई पूर्वाग्रह को समझें।
मौखिक भाषणों में निहित इरादे को समझें।
मौखिक भाषा की विभिन्न अभिव्यक्तियों के बारे में राय और दृष्टिकोण का सामना करें।
उन स्थितियों में मौखिक भाषा का प्रयोग करें जिनमें पूर्व तैयारी, अधिक औपचारिकता, पूरे भाषण में दृष्टिकोण को बनाए रखने, समझौतों पर बातचीत करने की प्रक्रिया की आवश्यकता होती है।
शर्तों के अनुसार, प्रकृति, कार्य, संगठन, संरचना के माध्यम से मौखिक भाषा, संबंधित ग्रंथों/संदर्भों के अभिव्यंजक संसाधनों का विश्लेषण करें उत्पादन और स्वागत का (इरादा, समय, स्थान, वार्ताकार, विचारों और विकल्पों के निर्माण में भाग लेने वाले, उपलब्ध प्रौद्योगिकियां)। अर्थ को पहचानें मौखिक भाषा में कुछ गैर-भाषाई तत्वों की प्रासंगिक और पूरक भूमिका, जैसे हावभाव, शरीर की मुद्रा, चेहरे की अभिव्यक्ति, आवाज का स्वर, स्वर।
अपने आप को मौखिक रूप से व्यक्त करें, वार्ताकार से संबंधित होने और अभिव्यक्ति के विभिन्न रूपों में औपचारिकता के अधिक या कम स्तर के साथ।
संचार प्रणालियों के लक्षण वर्णन के तत्वों के रूप में विभिन्न भाषाओं और उनके अभिव्यंजक संसाधनों की पहचान करें।
कार्यप्रणाली:
एक वीडियो के साथ कक्षा का परिचय जो पुर्तगाली भाषा का इतिहास बताता है, यहां उपलब्ध है:
https://www.youtube.com/watch? v=cB4lfMpPMnw, छात्रों की शंकाओं का समाधान करने के बाद, पाठ को सामूहिक रूप से और व्यक्तिगत रूप से पढ़ा जाएगा: A पुर्तगाली भाषा - मूल और भूगोल, फिर छात्रों को पुस्तक की गतिविधियों का विकास करना चाहिए उपदेशात्मक
पाठ पढ़ना: भाषा का व्याकरण - सामग्री के अध्ययन के लिए भाषा और भाषा और भाषा के स्तर के बाद स्पष्टीकरण छात्रों को पाठ्यपुस्तक में पृष्ठ १६६ से १६८ और १८५ से तक की गतिविधियों को विकसित करना चाहिए 187.
भाषा की किस्मों के बारे में एक वीडियो छात्रों को प्रस्तुत किया जाएगा ताकि वे हमारे देश में मौजूद भाषा रूपों को व्यावहारिक रूप से समझ सकें। वही ईमेल पते पर उपलब्ध है: https://www.youtube.com/watch? v=iu4ra9tkFWM
छात्रों को गीत का ऑडियो भी सुनना चाहिए: मो देउसो डू गीनो ई जेनो यहां उपलब्ध है: https://www.youtube.com/watch? v=Fayc7gNmrQw इसमें प्रयुक्त भाषा के प्रकार का विश्लेषण करने के लिए।
साहित्य अध्ययन के परिचय के लिए, नाट्य प्रस्तुतियों, नृत्यों, गीतों, कला के कार्यों की छवियों वाले वीडियो को विषय के विश्लेषण और अवधारणा के लिए कक्षा में ले जाया जाएगा। फिर, छात्रों को नोवास पलावरस पाठ्यपुस्तक के अध्याय 1 में गतिविधियों का विकास करना चाहिए।
भाषा के कार्यों का अध्ययन करने के लिए, छात्रों को एक पावर प्वाइंट (जो शिक्षक द्वारा तैयार किया जाएगा) देखना चाहिए, स्पष्टीकरण के बाद, उन्हें प्रदर्शन करना चाहिए पाठ्यपुस्तक में उपलब्ध पाठ्य पुस्तकों को पृष्ठ १६९ से १७४ तक पढ़कर उन्हें पृष्ठ १७५ पर प्रयोग में आने वाली पुस्तक में प्रस्तावित गतिविधियों का विकास करना चाहिए। 178.
भाषाओं के आंकड़ों का अध्ययन करने के लिए, छात्रों को यहां उपलब्ध एक वीडियो देखना चाहिए: https://www.youtube.com/watch? v=POe6z-BKx0o जो संगीत में प्रयुक्त भाषाओं के आंकड़ों की व्याख्या करता है, जिसके बाद छात्रों को पाठ्यपुस्तक में मौजूद गतिविधियों को विकसित करना चाहिए। सभी गतिविधियों को ब्लैकबोर्ड पर और मौखिक रूप से ठीक किया जाएगा।
सीखने का आकलन:
नोटबुक में वीज़ा के साथ प्रदर्शन मूल्यांकन और भागीदारी। कक्षाओं के दौरान गृहकार्य और छात्र संवाद भागीदारी का आकलन।
रोज़ियन फर्नांडीस सिल्वा. द्वारा
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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