कक्षाओं में सेल फ़ोन: विशेषज्ञ इस मुद्दे पर बहस में शामिल होते हैं

क्या ब्राज़ील को कक्षाओं में सेल फ़ोन पर प्रतिबंध लगाना चाहिए? यह एक ऐसा मुद्दा है जिसने विशेष रूप से नीदरलैंड, फ़िनलैंड जैसे देशों के बाद प्रासंगिकता प्राप्त कर ली है फ्रांसस्कूलों में इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के उपयोग के संबंध में भारी प्रतिबंधात्मक उपाय अपनाएं।

जबकि कुछ विशेषज्ञ सीखने की प्रक्रिया में सहयोगी के रूप में इन उपकरणों के उपयोग का बचाव करते हैं, अन्य लोग नियमों और संयम की आवश्यकता के बारे में चेतावनी देते हैं। आइए आगे प्रत्येक पक्ष के बिंदुओं को समझें।

संतुलन, अनुकूलन या निर्वासन?

सिंगुलरिडेड्स इंस्टीट्यूट की अध्यक्ष, क्लाउडिया कॉस्टिन, कक्षा में इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के उपयोग पर बहस में "मध्यम मार्ग" के महत्व पर प्रकाश डालती हैं। वह इस बात पर जोर देती हैं कि छात्रों को दो प्रकार की साक्षरता विकसित करने की आवश्यकता है: एक भौतिक पुस्तकों से और दूसरी डिजिटल दुनिया से।

कुछ यूरोपीय देशों ने कक्षा में इलेक्ट्रॉनिक्स के उपयोग के लिए एक शैक्षणिक दृष्टिकोण अपनाया है, उनके उपयोग के लिए विशिष्ट क्षणों को आरक्षित किया है। ऐसे उपकरणों को महत्वपूर्ण माना जाता है, शिक्षण में अनुकूली प्लेटफॉर्म और गेमिफाइड समाधान शामिल किए गए हैं।

(छवि: शटरस्टॉक/प्रजनन)

पर ब्राज़िलस्कूलों में इलेक्ट्रॉनिक्स के उपयोग के बारे में अभी भी बहुत कम अध्ययन किया गया है। एनजीओ टोडोस पेला एडुकाकाओ में शैक्षिक नीतियों के प्रबंधक, एना गार्डेन्या लिनार्ड, इस पर शोध के महत्व पर प्रकाश डालते हैं। सीखने पर इन प्रौद्योगिकियों का प्रभाव, विशेष रूप से स्मार्टफोन के उपयोग में उल्लेखनीय वृद्धि के बाद महामारी।

वह 2015 यूनेस्को गाइड पर प्रकाश डालती है जो दर्शाता है कि प्रौद्योगिकी शिक्षा के विकास में कैसे सहयोगी हो सकती है, जब तक कि इसे शिक्षकों द्वारा संचालित किया जाता है।

दोनों विशेषज्ञ इस बात पर सहमत हैं कि प्रौद्योगिकी शिक्षण के लिए फायदेमंद हो सकती है, लेकिन इसके उपयोग पर नियंत्रण की आवश्यकता की ओर इशारा करते हैं। शिक्षण में प्रौद्योगिकी के जिम्मेदार उपयोग पर एक राष्ट्रीय जागरूकता योजना को एक महत्वपूर्ण उपाय के रूप में सुझाया गया है।

हालाँकि, एना लिनार्ड बताती हैं कि, इससे पहले, देश को प्रौद्योगिकी तक पहुँच में असमानता के मुद्दे से निपटने की ज़रूरत है। महामारी के दौरान, यह स्पष्ट हो गया कि राज्य की तीव्र तकनीकी प्रगति के साथ-साथ इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों तक पर्याप्त पहुंच की कमी के कारण कई छात्रों को सीखने में कठिनाइयों का सामना करना पड़ा।

संक्षेप में, कक्षा में सेल फोन के उपयोग के बारे में बहस के लाभों के बीच संतुलन की आवश्यकता है तकनीकीऔर सीखने में विकर्षणों और क्षति से बचने के लिए सीमाएं लगाने की आवश्यकता है।

इसके अलावा, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि सभी छात्रों के लिए अधिक समावेशी और कुशल शिक्षा को बढ़ावा देने के उद्देश्य से तकनीकी उपकरणों तक समान पहुंच हो।