बचपन में ही व्यक्ति को सभी प्रकार की उत्तेजनाएँ प्राप्त होती हैं, चाहे वह सकारात्मक हो या नकारात्मक।. और यह स्कूल में है कि बच्चा आमतौर पर अपना अधिकांश समय बिताता है।
इसलिए, इस माहौल में, पाठ्यचर्या शिक्षण के अलावा, मूल्यों और नैतिक सिद्धांतों को सिखाया जाना चाहिए।
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छात्रों में नैतिक मूल्यों को विकसित करना और उनके सामाजिक दृष्टिकोण के पुन: समायोजन को सक्षम करने के लिए एक आलोचनात्मक दृष्टिकोण जगाने के लिए उनके इतिहास और संस्कृति को बचाना आवश्यक है।
यह सीधे कार्य करता है सामूहिकता की भावना रखते हुए दूसरों के प्रति चिंतित होने की हद तक बेहतर शिक्षित, सहानुभूतिपूर्ण और सम्मानित नागरिकों का निर्माण।
इसके लिए यह जरूरी है मतभेदों के प्रति सम्मान के बारे में पढ़ाना, कक्षा में पूर्वाग्रह, भेदभाव और नस्लवाद जैसे मुद्दों को संबोधित करना।
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प्रपोज करना जरूरी है गतिविधियों का अभ्यासजो छात्र की उम्र और स्कूल में अनुभव किए गए संदर्भ के लिए उपयुक्त हैं।छात्रों के जन्म प्रमाण पत्र की जानकारी के आधार पर, शिक्षक को इसकी उत्पत्ति पर डेटा एकत्र करना चाहिए छात्र: वे कहाँ पैदा हुए थे, और जैसा कि प्रमाण पत्र पर दिखाई देता है, यदि वे काले, सफेद या पीले हैं और निम्नलिखित के साथ एक तालिका भरें आंकड़े:
कुल छात्र:
बाद में, सलाहकार को एक वार्तालाप मंडली आयोजित करनी चाहिए और विभिन्न जातीयताओं और नस्लों वाले लोगों की छवियां प्रस्तुत करनी चाहिए। और भी अधिक जोड़ने के लिए, कोई भी कर सकता है
अखबारों, पत्रिकाओं या किताबों से काटे गए चित्रों को कक्षा में ले जाएं या उन्हें प्रोजेक्ट करें।
मुख्य उद्देश्य छात्रों से उन अंतरों के बारे में सवाल करना है जो वे देख रहे हैं और इन लोगों से जुड़ना उनके लिए कितना महत्वपूर्ण है।
संवाद के बाद, छात्रों को दर्पण के पास ले जाएं और उनसे स्वयं का निरीक्षण करने के लिए कहें: चेहरे का आकार, बालों का प्रकार, त्वचा का रंग, आदि। बाद में वे
उन्हें उन सभी विशेषताओं के साथ एक स्व-चित्र बनाना चाहिए जो उन्हें महत्वपूर्ण लगते हैं। उसके बाद, प्रत्येक छात्र को अपना स्वयं का चित्र दिखाकर समूह को अपना परिचय देना चाहिए। शिक्षक को चाहिए मतभेदों पर विचार करें और दिखाएं कि यह एक अच्छी बात है।
अंततः, गाइड छोटे बच्चों के साथ मिलकर सवारी करने में सक्षम होगा, स्कूल प्रांगण में एक पैनल, जिसमें स्व-चित्र हैं जिसका शीर्षक है "TUDO BEM SER DIFERENTE".
छात्रों को भागों का उपयोग करके किसी व्यक्ति (वयस्क पुरुष या महिला या बच्चे) की छवि बनानी चाहिए विभिन्न छवियों के शरीर जो उन्होंने परामर्श सामग्री में प्राप्त किए, संयोजन और शीट पर चिपकाए कागज़। इसके साथ ही, एक संक्षिप्त वर्णनात्मक पाठ भी लिखा जाना चाहिए, जिसमें बताया जाए कि उनके द्वारा बनाया गया यह "व्यक्ति" कैसा है: उनकी विशेषताएं क्या हैं, उनका नाम क्या है, वे कहां रहते हैं और उन्हें क्या पसंद है।
एक बार पूरा होने पर, छात्रों को मिलना चाहिए और अपने निर्माण प्रस्तुत करने चाहिए और कार्य के परिणाम पर टिप्पणी करनी चाहिए।
शिक्षक को चाहिए प्रश्न करें कि क्या समूहों के बीच कोई छवि समान थी, और क्या मतभेदों ने परिणामों को कम या ज्यादा दिलचस्प बना दिया.
अंत में, एक बनाओ दीवार पर चित्र और मतभेदों के प्रति सम्मान का संदेश है।
कंडक्टर के संकेत पर, छात्रों को आंखों और नाक वाला एक चेहरा, दांतों से भरा मुंह, गर्दन और धड़ बनाकर ड्राइंग का अनुसरण करना चाहिए। इस बात पर जोर देना हमेशा महत्वपूर्ण है कि आप पेंसिल या पेन को कागज से नहीं हटा सकते।
सभी के समाप्त होने के बाद, सभी विद्यार्थियों के साथ एक वृत्त बनाया जाना चाहिए, ताकि वे अपने चित्र दिखा सकें और इस प्रकार जोर दे सकें कि कोई भी चित्र दूसरे के समान नहीं है, इसलिए, हर कोई एक ही स्थिति को अलग-अलग तरीकों से समझता है, कि हम बहुआयामी हैं, लेकिन दुनिया के अलग-अलग दृष्टिकोण रखते हैं, इस कारण से हमें दूसरे के दृष्टिकोण का सम्मान करना चाहिए।
पहला कदम ब्लैकबोर्ड पर दो पक्षों को विभाजित करते हुए एक तालिका बनाना है "मुझे पसंद है |"। मुझे पसंद नहीं है"। प्रत्येक छात्र एक ऐसे फल का नाम बताएगा जो उन्हें पसंद है और जिसकी गंध भी वे बर्दाश्त नहीं कर सकते। पूरी गतिविधि के दौरान, कुछ फल निश्चित रूप से दोहराए जाएंगे, और मेज के दोनों ओर दिखाई दे सकते हैं। इससे, शिक्षक एक फल पसंद करने वाले व्यक्ति से पूछेगा कि क्या वह किसी अन्य व्यक्ति से दोस्ती करेगा जो उसके फल से नफरत करता है।
अंत में, शिक्षक को एक बनाना चाहिए व्यक्तिगत रुचियों के सम्मान के बारे में प्रतिबिंब और यह कि कोई भी किसी दूसरे को खुश करने के लिए कुछ पसंद करने के लिए बाध्य नहीं है, और इसकी वजह से भी व्यक्ति बुरा नहीं होगा।
धार्मिक पूर्वाग्रह, दुर्भाग्य से, ब्राज़ील में बहुत आम है. चाहे ज्ञान की कमी के कारण या असहिष्णुता के कारण, लोग आम तौर पर उपस्थित होते हैं कुछ धर्मों की गलत रूढ़ियाँ और इस प्रकार उनके सदस्यों को अलग कर देती हैं. इसलिए, इस विषय से जुड़ी गतिविधियाँ और गतिशीलता अत्यंत महत्वपूर्ण हैं अग्रिम विचारों का मुकाबला करने के लिए.
इस गतिविधि का उद्देश्य सभी धर्मों की व्याख्या करना नहीं है, बल्कि यह बताना है कि आस्था क्या है। इस स्पष्टीकरण के साथ, शिक्षक यह बताएगा कि कोई सही या गलत धर्म नहीं है, और यह कारक है इस मुद्दे से जुड़ा मूल विश्वास है, और किसी भी चीज़ की परवाह किए बिना इसका सम्मान किया जाना चाहिए। इसके अलावा, किसी को निर्णय लेने से पहले शोध के महत्व के बारे में पता होना चाहिए।
