कल्पित कहानी यह लैटिन भाषा का शब्द है, जिसका अर्थ इतिहास, खेल और कथा है। और वास्तव में, पाठ्य शैली की विशेषता एक रूपक पाठ होना है, जो पद्य या गद्य में लिखा गया है, जहां पात्र ऐसे जानवर हैं जिनमें कई मानवीय विशेषताएं होती हैं, जैसे बोली, आदतें और विचार।
सभी कहानियों के अंत में, एक बहुत ही महत्वपूर्ण पहलू कथा की केंद्रीय घटना के आधार पर एक शिक्षण, या एक नैतिक पाठ की उपस्थिति है।
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उनकी उत्पत्ति प्राच्य है और उनमें से अधिकांश, जिनमें द फॉक्स और द ग्रेप्स शामिल हैं, का श्रेय गुलाम ईसप को दिया जाता है, जो लगभग 5 ईसा पूर्व में रहते थे। सी., ग्रीस में. ये कहानियाँ रूपक और नैतिक ग्रंथों का एक समूह बनाती हैं, जो जानवरों के बीच संवाद के माध्यम से मूल्यवान सबक देती हैं।
कल्पित कहानी द फॉक्स एंड द ग्रेप्स से मिलें, जिसमें पात्र, भूखा होने और सुंदर फल पाने के बावजूद, आलस्य के कारण अपनी भूख को संतुष्ट करने का अवसर चूक जाता है।
एक अवसर पर, एक लोमड़ी जिसने कई दिनों से कुछ नहीं खाया था और इसलिए भूख से मर रही थी, एक बगीचे से गुजर रही थी जब उसने अंगूरों का एक सुंदर गुच्छा देखा।
काले अंगूर बहुत हरे-भरे थे, और इससे भी अधिक, वे पके हुए थे और आनंद लेने के लिए तैयार थे। यह जानकर कि वह अकेली है और रास्ता साफ है, वह उन फलों को तोड़ने के लिए तैयार हो गई।
तमाम सीमाओं के बावजूद, उन्होंने उन्हें पकड़ने की कोशिश में कोई कसर नहीं छोड़ी और इसलिए, उन्होंने अपने सभी ज्ञान और कौशल का इस्तेमाल किया। भले ही वे उसकी पहुँच से बाहर थे, फिर भी उसने तब तक प्रयास करना नहीं छोड़ा जब तक उसने सभी संभावनाओं को आज़मा नहीं लिया।
इतने सारे असफल प्रयासों के बाद, भूखी होने के अलावा, वह अब थक गई थी और निराश हो गई थी। तो, आह भरते हुए, उसने कंधे उचकाए, और अंततः हार मान ली।
वह घूमा और चला गया. असफल प्रयासों के कारण निराश लोमड़ी ने यह कहकर खुद को सांत्वना देने की कोशिश की:
"दरअसल, करीब से निरीक्षण करने पर, मैं देख सकता हूं कि सभी अंगूर सड़े हुए हैं, पके नहीं जैसे वे तब दिखते थे जब मैंने उन्हें पहली बार देखा था।"
जब हम अपने दृष्टिकोण पर ध्यान नहीं देते हैं, तो हम अपनी कमजोरियों और चरित्र विचलनों को देखने और उन्हें ठीक करने का मौका खो देते हैं। इसके अलावा, कभी-कभी लोग अपनी सीमाओं को स्वीकार करने के बजाय खुद को धोखा देना पसंद करते हैं, और अपनी गलतियों को सुधारने के अनमोल अवसरों से चूक जाते हैं।
यानी अपनी सीमाओं पर काबू पाने के लिए जरूरी है कि हम उन्हें समझें और फिर उन्हें वास्तविक मानें, ताकि हम उन्हें ठीक कर सकें।
दंतकथाओं की मुख्य विशेषता, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, की उपस्थिति है कहानी की नीति, जो अनेक प्रश्न और चिंतन को जन्म देता है। इस सिद्धांत के आधार पर, कक्षा में विभिन्न दृष्टिकोणों के आधार पर विषय पर काम करना संभव है।
सबसे आम व्याख्या है, जिसमें पाठ के प्रमुख पहलुओं को प्रश्नों में बदला जा सकता है। इसके अलावा, इसे कल्पित शैली के साथ काम करने के लिए एक उदाहरण के रूप में उपयोग करना संभव है, इसकी मुख्य विशेषताएं क्या हैं और यह दूसरों से कैसे भिन्न है।
लिखित और मौखिक भाषा विकसित करने की एक और संभावना यह है कि छात्रों को अपने शब्दों का उपयोग करते हुए कहानी के पाठ और नैतिकता को फिर से लिखने के लिए कहा जाए।
