निस्संदेह, खेलकर सीखने की संभावना छात्रों को अधिक उत्साहित बनाती है और स्कूल में प्रस्तावित गतिविधियों में व्यस्त रखती है। शिक्षा के प्रारंभिक वर्षों में, शिक्षकों के लिए कई अवधारणाओं और सामग्रियों पर काम करने के लिए इन तरीकों का उपयोग करना बहुत आम है।
बच्चे तेजी से प्रौद्योगिकी से जुड़ रहे हैं, यह अधिकांश शिक्षकों के लिए कोई नई बात नहीं है। स्कूल की स्थिति से निपटने के लिए, पारंपरिक खेल उन्हें जगाने का एक तरीका है एक टीम के रूप में काम करने, सहकर्मियों की सीमाओं का सम्मान करने और शारीरिक व्यायाम करने का महत्व।
और देखें
युवा और वयस्क शिक्षा (ईजेए) एक बार फिर संघीय प्राथमिकता है
छात्रों के पूर्ण समावेशन के लिए शिक्षक का प्रदर्शन एक महत्वपूर्ण कारक है...
इस लेख में, हम गतिविधियों के एक विशिष्ट क्षेत्र से निपटते हैं: वे बच्चों के साथ खेलने के लिए पुराने जमाने के खेल हैं। इन्हें मुख्य रूप से स्कूल के माहौल में किया जा सकता है, क्योंकि वे एक समूह में होते हैं, लेकिन घर पर, चचेरे भाई-बहनों, पड़ोसियों और दोस्तों के साथ इन्हें करने से कोई नहीं रोकता है।
इन सबके अलावा, जब छात्रों के सामने विभिन्न सामग्री प्रस्तुत करने की बात आती है तो उनका उपयोग शैक्षणिक उपकरणों के रूप में किया जा सकता है: आप काम कर सकते हैं रंग, संख्याएं, तार्किक तर्क, मोटर समन्वय, संतुलन, शरीर की धारणा, जीत और हार की अवधारणा, नियमों का अनुप्रयोग और भी बहुत कुछ अधिक।
इस सूची की जाँच करें खेल और मनोरंजन बच्चों के साथ ऐसा करने के लिए एस्कोला एडुकाकाओ ने शिक्षकों, माता-पिता और परिवार के सदस्यों के लिए एक सुझाव के रूप में तैयार किया, जिन्होंने बचपन में इन जैसे खेलों में भी भाग लिया होगा।
यह संख्याएँ और फलस्वरूप संख्यात्मक क्रम सिखाने का एक उत्कृष्ट खेल है। ऐसा इसलिए है क्योंकि हॉप्सकॉच खेलने का पहला कदम फर्श पर एक रास्ता बनाना है, जो क्रमांकित स्थानों में विभाजित है। खेलना बहुत सरल है.
पथ के आरंभ में स्थित, बच्चा एक कंकड़ को दूर फेंके बिना या पथ रेखा पर फेंके बिना, पहले घर पर फेंकेगा। यदि ऐसा होता है, तो वह पंक्ति में अगले व्यक्ति के सामने अपनी बारी खो देगी। लक्ष्य एक पैर पर कूदना है, पत्थर पर कदम रखे बिना, और अपना संतुलन खोए बिना।
वापस आते समय बच्चे को कंकड़ उठाकर दूसरे घर पर फेंकना चाहिए और इसी प्रकार चक्कर लगाना चाहिए। और इसी तरह अंतिम संख्या तक। जो पहले रास्ता पूरा करता है वह गेम जीत जाता है।
इस खेल के लिए, आम तौर पर कक्षा को दो टीमों में समान रूप से विभाजित किया जाता है। उनमें से प्रत्येक कोर्ट के आधे हिस्से में स्थित है, जो एक रेखा से विभाजित है। जिसके हाथ में गेंद है उसका लक्ष्य विरोधी टीम के खिलाड़ियों को मारना है।
उसे "जलाने" के लिए गेंद को उसे छूना और फिर जमीन पर गिरना ज़रूरी है। यदि खिलाड़ी गेंद को पकड़ने में सफल हो जाता है, तो उसे बचा लिया जाएगा और खेल सामान्य रूप से जारी रहेगा। जैसे ही उन पर मुहर लगाई जाती है, लोग विरोधी टीम के पीछे, तथाकथित कब्रिस्तान में चले जाते हैं, जहाँ से वे विरोधियों पर हमला करने की कोशिश भी कर सकते हैं।
जो टीम पहले सभी विरोधियों को "जला" देती है वह गेम जीत जाती है। जलन, शारीरिक गतिविधि के अलावा, शरीर की धारणा, सृजन पर काम करने के लिए आदर्श है रणनीतियाँ, उपलब्धि के कारक के रूप में टीम वर्क और सहयोग को महत्व देना लक्ष्य।
रचनात्मकता को जागृत करने के लिए बढ़िया, यह एक बहुत ही पारंपरिक और मज़ेदार खेल है जिसका उपयोग कक्षा में दिन-प्रतिदिन की गतिविधियों में बदलाव और यहाँ तक कि नवीनता लाने के लिए किया जा सकता है।
आरंभ करने के लिए, छात्रों में से एक को मास्टर के रूप में चुना जाएगा। सबसे अच्छे हिस्सों में से एक, जो मेमोरी को काम करने में सक्षम है, वह संवाद है जो गेम शुरू करता है।
मास्टर कहेंगे "बोका-डी-ओवन"। बाकी छात्रों को उत्तर देना होगा: "ओवन"। मास्टर फिर बोलता है और कहता है "केक ले रहा हूँ"। बाकी लोग जवाब देंगे "केक"। गुरु के पास वापस, वह कहेगा "क्या आप वह सब कुछ करेंगे जो आपका गुरु आपसे कहता है?" कक्षा के बाकी सदस्य जवाब देते हैं, "हम करेंगे!"
इस उत्तर को संशोधित करते हुए मास्टर सहपाठियों को एक आदेश देंगे। यहीं रचनात्मकता आती है। ऑर्डर जितना अधिक रचनात्मक होगा, गेम उतना ही मजेदार होगा। इस समय मदद के लिए, यदि बच्चे बहुत छोटे हैं, तो शिक्षक कुछ सुझावों के साथ एक सूची तैयार कर सकते हैं।
किसी खिलौने या किसी अन्य गतिविधि की तलाश में एक पैर पर एक निश्चित स्थान पर कूदना और वापस आना उचित है। जो कोई भी कार्य पहले पूरा करने में सफल होगा वह अगला मास्टर होगा।
सीखने की संभावनाओं में से एक रणनीतियों के निर्माण और बच्चों के तर्क में सुधार के संबंध में है। यह कक्षा में भी किया जा सकता है। प्रदर्शन करने के लिए, एक छात्र को अपनी आंखें या अपनी पीठ बंद करनी होगी, जबकि अन्य किसी वस्तु को छिपाएंगे।
फिर वह जो छिपा है उसे खोजने निकलेगा। सहकर्मी केवल "यह गर्म है" और "यह ठंडा है" वाक्यांशों के साथ सुझाव दे सकते हैं। मज़ा बढ़ाने के लिए, वे "यह ठंडा है" या "यह गर्म है" जैसी विविधताओं का उपयोग कर सकते हैं। जैसे ही उसे वस्तु मिल जाती है, दूसरा बच्चा उसकी जिम्मेदारी ले लेता है, जब तक उनकी खेल में रुचि रहती है।
जैसा कि नाम से पता चलता है, खेल का उपयोग किंडरगार्टन में बच्चों को रंग सिखाते समय किया जा सकता है। इसके अलावा, यह छोटों के ध्यान के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण हो सकता है।
शिक्षक किसी भी रंग का चयन करेगा, और वातावरण में मौजूद सभी वस्तुएं डैश के रूप में काम करेंगी। खेल इस तरह काम करता है: छात्रों में से एक को खेल शुरू करने के लिए चुना जाएगा, उसे कमांडर कहा जाएगा और वह खुद को अपने सहपाठियों के सामने रखेगा
खेल शुरू करने के लिए, वह कहेगा "छोटा रंगीन हाथी" और बाकी लोग जवाब देंगे "कौन सा रंग?" छात्र कोई भी रंग चुनने में सक्षम होगा, और दूसरों को छूने के लिए उस रंग वाली वस्तुओं की तलाश में जाना होगा। यदि कमांडर अपने किसी सहकर्मी को पाइक पर चढ़ने से पहले छूने में सफल हो जाता है, तो उसे पकड़ लिया जाएगा। जो भी अंतिम स्थान पर रहेगा वह विजेता होगा।
इस खेल के बारे में अच्छी बात यह है कि इसमें कोई विजेता नहीं है, अर्थात, कक्षा के सभी बच्चे खेल में हारने की भावना के बिना भाग ले सकते हैं। इसके अलावा, यह चपलता, गति और संतुलन पर काम करने के लिए आदर्श है।
खेलने के लिए कक्षा की सीमा से थोड़ा बड़ा स्थान होना आवश्यक है, उदाहरण के लिए स्कूल का कोर्ट या प्रांगण आदर्श है। छात्रों में से एक को पकड़ने वाले के रूप में चुना जाएगा। अन्य सभी को भागना होगा और झुकना होगा। यदि पकड़ने वाला खड़े किसी सहकर्मी को पकड़ने में सफल हो जाता है, तो वह अपना पद पार कर जाएगा। खेल तब तक चलता है जब तक हर कोई उत्साहित रहता है।
थोड़े बड़े छात्रों के लिए, जो पहले ही लिखना सीख चुके हैं, स्टॉप एक बहुत ही दिलचस्प खेल है, साथ ही मज़ेदार भी है। इसके माध्यम से, शहरों, देशों, कारों, फलों, लोगों और अन्य सभी चीजों के नाम सिखाना संभव है जो कल्पना भेजती है।
खेलने के लिए, आपको केवल एक कागज़ की शीट और एक पेंसिल या पेन की आवश्यकता होगी। शीट को उनकी संबंधित श्रेणियों के साथ कॉलम में विभाजित किया जाएगा। ऊपर वर्णित सुझावों और छात्रों के सुझावों का उपयोग करना उचित है। शिक्षक एक अक्षर चुनेंगे और बच्चों को केवल उस अक्षर से शुरू होने वाले शब्दों का उपयोग करके तालिका भरनी होगी।
थोड़ी देर बाद वह कहेगा "रुको!" और छात्र तुरंत लिखना बंद कर देते हैं। सुधार एक साथ किया जा सकता है. जिसका स्कोर सबसे अधिक होगा वह जीतेगा।
यह वह है जिसके लिए थोड़ी अधिक जगह की आवश्यकता होती है। सात वर्ष और उससे अधिक आयु के छात्रों के उद्देश्य से, इसका उपयोग शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में चपलता, टीम भावना, संतुलन और शारीरिक जागरूकता विकसित करने के लिए किया जा सकता है।
कक्षा को समान रूप से टीमों में विभाजित किया जाएगा और खेल के स्थान पर एक प्रारंभिक रेखा खींची जाएगी और लगभग 15 कदम दूर दूसरी अंतिम रेखा होगी। प्रत्येक टीम के पास एक बैग होगा, यह महत्वपूर्ण है कि वह प्रतिरोधी हो।
शुरुआत में खड़ा होकर और बैग पहनकर, पहला छात्र फिनिश लाइन तक जाता है और अगले साथी को बैग सौंपकर वापस लौटता है। जो टीम पहले कोर्स पूरा करती है वह गेम जीत जाती है।
