लोकतंत्र, सरकार जिसमें लोग संप्रभुता का प्रयोग करते हैं, एक ऐसी प्रणाली जिसमें नागरिक समय-समय पर चुनावों के माध्यम से अपने नेताओं का चुनाव करते हैं। वह शासन व्यवस्था जिसमें लोग प्रस्तावों के विस्तार, विकास और कानूनों के निर्माण में समान रूप से भाग लेते हैं। शब्दकोश में लोकतंत्र की यही परिभाषा है, लेकिन इसका स्कूल प्रबंधन से क्या लेना-देना है?
क्या आपने कभी यह सोचना बंद कर दिया है कि स्कूल में लिए गए निर्णय, जैसे कि एक निश्चित प्रकार की वर्दी, कार्यक्रम और सामग्री का उपयोग, को समुदाय में "आगे" नहीं बढ़ाया जाना चाहिए? पाठ्यक्रम निर्धारण में किन शिक्षकों से परामर्श लिया जाना चाहिए? यदि स्कूल का ढांचा काम करने के लिए सुरक्षित नहीं है तो क्या कर्मचारियों को अपनी राय देने की ज़रूरत है?
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स्कूल का प्रबंधन एक ऐसा कार्य है जिसे अकेले करना असंभव है। समुदाय के हितों की पूर्ति के लिए विद्यालय प्रबंधन में सभी की भागीदारी आवश्यक है। जब स्कूल और समुदाय को एकीकृत करने के लिए रणनीतियाँ स्थापित की जाती हैं, तो समुदाय उस संस्था के अनुरूप होता है, जो वास्तव में इसे बदल देता है।
रुकें और सोचें: शिक्षा की भूमिका क्या है? यदि आपका उत्तर यह है कि शैक्षिक भूमिका प्रशिक्षण के माध्यम से नागरिकता के अभ्यास के उद्देश्य से रणनीतियों को बढ़ावा देने में है, तो आप सही हैं। लेकिन, यदि वास्तव में, आपका विद्यालय इन लक्ष्यों को प्राप्त नहीं करता है, तो यह एक संकेत है कि कुछ सुधार करने की आवश्यकता है।
लोकतांत्रिक स्कूल प्रबंधन की परिभाषा इसे स्कूल में प्रचलित कार्यों में सामूहिक भागीदारी को प्राथमिकता देने के कार्य के रूप में समझती है। इसका मतलब यह है कि निर्णय निदेशक और समन्वय द्वारा अकेले नहीं लिए जा सकते, बल्कि स्कूल समुदाय में शामिल सभी लोगों की भागीदारी के माध्यम से लिए जा सकते हैं।
कर्मचारियों, शिक्षकों, छात्र संघों, छात्रों और अभिभावकों को स्कूल में विकसित रणनीतियों के बारे में जागरूक होने की आवश्यकता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि संस्था को एक निश्चित समुदाय में शामिल किया जाता है और किसी भी उपाय को लागू करने से पहले इसकी विशिष्टताओं को ध्यान में रखना पड़ता है।
लोकतांत्रिक विद्यालय प्रबंधन की मुख्य विशेषता इसका विकेन्द्रीकरण चरित्र अर्थात विद्यालय है बिना किसी आदेश के संवाद और क्षैतिज संबंध के विकास के लिए एक खुला स्थान बन जाता है वंशज। इस प्रकार की संरचना पदानुक्रम के रूप में कमांड शक्ति लागू नहीं करती है जो दर्शाती है कि हर किसी के पास भाग लेने की शक्ति है।
सच तो यह है कि लोकतांत्रिक प्रबंधन मॉडल कोई साधारण परोपकारी रवैया नहीं है। यह 1988 के संघीय संविधान द्वारा समर्थित एक प्रबंधन है, जो राष्ट्रीय शिक्षा योजना (पीएनई) के अलावा, राष्ट्रीय शिक्षा के दिशानिर्देशों और आधारों के कानून (कानून 9.394/96) द्वारा प्रबलित है। इस प्रकार, यह गुणवत्तापूर्ण शिक्षा स्थापित करने के सिद्धांतों में से एक है।
ऊपर, हमने बताया कि लोकतांत्रिक प्रबंधन की एक विशेषता सत्ता के केंद्रीकरण का अभाव है। लेकिन इतना ही नहीं! इस मॉडल की मुख्य विशेषताएं हैं:
जिन मुख्य विशेषताओं पर हम प्रकाश डाल सकते हैं उनमें सहभागी योजना है। इसमें स्कूल की विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए तरीके और रणनीतियाँ विकसित की जाती हैं। इस तरह, केवल दर्शक के रूप में उनकी भूमिका को ही नहीं, बल्कि सभी की भागीदारी को प्रोत्साहित करने के लिए प्रथाएं स्थापित की जाती हैं।
इस पूर्वाग्रह में निर्णय लेने में पारदर्शिता होती है, अर्थात कार्यों का खुलासा किया जाता है ताकि संपूर्ण समूह को उनके बारे में पता चल सके। स्कूल ऐसा कैसे कर सकता है? स्कूल के भौतिक स्थानों या सामाजिक नेटवर्क के माध्यम से, जिसमें राजनीतिक-शैक्षिक परियोजना भी शामिल है, यानी, स्कूल वर्ष के लिए संस्थान की रणनीतियों का सेट।
पीपीपी का विस्तार लोकतांत्रिक स्कूल प्रबंधन से निकटता से जुड़ा हुआ है। इसके माध्यम से स्कूल उन दिशानिर्देशों को परिभाषित करेगा जो उसके काम का मार्गदर्शन करेंगे और शैक्षिक प्रक्रियाओं पर विचार करने वाले कार्यों का मार्गदर्शन करेंगे। यह परियोजना स्कूल के लिए संस्था का मार्गदर्शन करने वाली वास्तविकता को ध्यान में रखते हुए शिक्षित करने की प्रतिबद्धता अपनाने का सबसे प्रभावी तरीका है।
इन सभी कारणों से, यह उम्मीद की जानी चाहिए कि पीपीपी को सत्तावादी तरीके से विस्तारित नहीं किया जा सकता है, यानी निदेशकों और समन्वयकों के हाथों में केंद्रित किया जा सकता है। संस्थान की लोकतांत्रिक पहचान बनाने के लिए शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया में शामिल सभी लोगों को इसके निर्माण में भाग लेना चाहिए।
लोकतांत्रिक स्कूल प्रबंधन को बढ़ावा देना संभव है क्योंकि यह स्कूल और समुदाय को एकीकृत करता है। इसलिए, प्रबंधकों को ऐसी रणनीतियाँ स्थापित करनी चाहिए जो प्रबंधन, समन्वय, शिक्षकों, कर्मचारियों, माता-पिता, अभिभावकों और छात्रों को एक साथ लाकर इस एकीकरण को बढ़ावा दें।
लोकतांत्रिक स्कूल प्रबंधन की स्थापना यह मानती है कि संस्था को स्वयं एक शिक्षक के रूप में अपनी भूमिका पर पुनर्विचार करना चाहिए। तब से, आपको साझाकरण विकसित करने, आराम क्षेत्र से बाहर निकलने और छात्रों, समुदाय और कर्मचारियों को प्रबंधन के करीब लाने के तरीके स्थापित करने की आवश्यकता है।
यह सरल और आवधिक रणनीतियों के माध्यम से किया जा सकता है, जिसकी आवृत्ति पर एक बार फिर सामूहिक रूप से चर्चा की जानी चाहिए।
संक्षेप में, लोकतांत्रिक स्कूल प्रबंधन की विशेषता निर्णय साझा करना है। लेकिन, इसके अलावा, यह शिक्षकों के समय को प्रभावी ढंग से समर्पित करने के लिए संवाद के लिए जगह बनाने के बारे में है इसके प्रबंधन में शामिल लोगों के लिए, यह सुनिश्चित करना कि परियोजनाएँ और स्कूल की दिनचर्या रुचिकर हों सभी।
