जब बात हो रही है बच्चों के लिए पढ़ना छह वर्ष से कम उम्र के बच्चे अभी भी कुछ लोगों में आश्चर्य का कारण बनते हैं और निम्नलिखित प्रश्न: "उस बच्चे को पढ़ाएं जो पढ़ नहीं सकता"?
हमारे देश में पढ़ना रोजमर्रा की आदत नहीं है. लेकिन इसे बच्चे के जीवन के पहले मिनटों से ही पेश किया जाना चाहिए।
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जब एक वयस्क बच्चे के जीवन में पढ़ने की आदत बनाता है, तो वह इसका आनंद लेती है और इसे एक नियमित चीज़ में बदल देती है।
जितनी जल्दी इसे किसी बच्चे से परिचित कराया जाए बाल शिक्षा, बेहतर। क्योंकि इसके माध्यम से विभिन्न छवियों, अज्ञात अक्षरों की खोज की जाती है और यह रचनात्मकता को प्रेरित करता है।
लेकिन कई माता-पिता और शिक्षक छोटे बच्चों को किताब, पत्रिका, समाचार पत्र के संपर्क में नहीं आने देते। बस उसे इसे पढ़कर सुनाएं और इसे एक "क़ीमती" वस्तु की तरह अपने पास रखें। हालाँकि, यह अत्यंत महत्वपूर्ण है कि बच्चा मुद्रित सामग्री को संभाले; इसका निरीक्षण करना सीखें, इसके माध्यम से जाना और वहां से इसे नई कहानियों और नई दुनिया की खोज के लिए प्रेरित करना सीखें।
प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा शिक्षक को बच्चों को प्रतिदिन कुछ न कुछ पढ़ना अवश्य कराना चाहिए, क्योंकि यही शिक्षक परिवार के साथ मिलकर काम करता है पाठक जो बच्चों को पढ़ने और सीखने की जिज्ञासा और प्रेरणा के साथ प्राथमिक विद्यालय तक पहुंचने के लिए प्रोत्साहित करता है लिखना। पढ़ना भी इसमें योगदान देता है साक्षरता सीखना और साक्षरता.
इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि यह अधिनियम सभी पाठ्यचर्या संबंधी अक्षों को शामिल करता है और इसे जीवन में भी अपनाया जाता है। आज जो छोटा बच्चा अपने माता-पिता, शिक्षकों, मित्रों को अपनी बात पढ़ते हुए सुनता है, भविष्य में वह भी उसे पढ़ता हुआ सुनेगा अपनी किताबें खरीदें और एक वयस्क पाठक बनें, अपनी पसंद के बारे में आलोचनात्मक और चिंतनशील बनें और सक्रिय रूप से इसमें भाग लें समाज।
नतालिया सेराफिम
अध्यापक
संदर्भ
ब्राज़ील. शिक्षा और खेल मंत्रालय। प्रारंभिक शिक्षा सचिवालय। प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा / शिक्षा और खेल मंत्रालय, प्रारंभिक शिक्षा सचिवालय। - ब्रासीलिया: एमईसी/एसईएफ, 1998। 3.वॉल्यूम.
सोले, इसाबेल। पढ़ने की रणनीतियाँ / इसाबेल सोल; ट्रांस. क्लाउडिया स्किलिंग - 6.ed. - पोर्टो एलेग्रे: आर्टमेड, 1998।
