आंदोलन के एक सर्वेक्षण के अनुसार, 19 वर्ष की आयु के 3.2 मिलियन ब्राज़ीलियाई लोगों में से 2 मिलियन ने हाई स्कूल पूरा किया, जो कुल का 63.5% है। ब्राजीलियाई भूगोल और सांख्यिकी संस्थान द्वारा 2012 से 2018 तक राष्ट्रीय घरेलू नमूना सर्वेक्षण (पीएनएडी-सी) के आधार पर शिक्षा के लिए सब कुछ (आईबीजीई)।
जिन लोगों ने हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी नहीं की, उनमें से 62% अब स्कूल नहीं जाते हैं और इन युवाओं में से 55% ने प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाई बंद कर दी है। टोडोस पेला एडुकाकाओ में शैक्षिक नीतियों के निदेशक, ओलावो नोगीरा फिल्हो के लिए, चुनौती उन लोगों को स्कूल में लाने की है जिन्होंने कक्षा छोड़ दी थी।
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“संकेतक दर्शाते हैं कि हमारे पास माध्यमिक शिक्षा में गंभीर समस्याएं हैं और हम उन्हें दूर करने का प्रबंधन नहीं कर रहे हैं। हालाँकि, सबसे बड़ी चुनौती बुनियादी शिक्षा को लेकर है। हमें बुनियादी शिक्षा में विफलता के पथ को उलटने की जरूरत है, ”उन्होंने कहा।
सर्वेक्षण के अनुसार, 2012 और 2018 के बीच, 19 वर्ष की आयु तक हाई स्कूल पूरा करने की दर में 11.8 प्रतिशत अंक की वृद्धि हुई थी। नोगीरा फिल्हो के अनुसार, राज्य द्वारा डेटा के मूल्यांकन से पता चलता है कि माध्यमिक शिक्षा में युवाओं के लिए सेवा में सुधार संभव है।
उदाहरण के लिए, पर्नामबुको में, 19 वर्ष की आयु तक माध्यमिक शिक्षा पूरी करने वालों की दर (67.6%) राष्ट्रीय औसत से अधिक है। उन्होंने कहा, "इससे पता चलता है कि बेहतर करना संभव है।" बुनियादी शिक्षा की जिम्मेदारी राज्यों और नगर पालिकाओं की है। संघ वित्तपोषण में भाग लेता है।
सर्वेक्षण के अनुसार, प्राथमिक शिक्षा में, पूर्णता दर इस अवधि के दौरान स्थिर रही। इस चरण में देश में 16 वर्षीय जनसंख्या में कमी के कारण स्नातकों की पूर्ण संख्या में गिरावट आई। 2018 में, 2017 की तुलना में 212,281 कम स्नातक थे, जिसके परिणामस्वरूप पिछले वर्ष की तुलना में 64,058 की कमी के साथ कम स्नातक थे।
टोडोस पेला एडुकाकाओ के कार्यकारी अध्यक्ष, प्रिसिला क्रूज़ के अनुसार, संख्याएँ देश में "बुनियादी शिक्षा में गुणवत्ता के निम्न स्तर" को दर्शाती हैं।
“यद्यपि देश में स्कूल तक पहुंच प्रदान करने के मामले में आगे बढ़ने की योग्यता है, लेकिन हम शिक्षा की गुणवत्ता की गारंटी देने में विफल रहे हैं हर कोई और इसके साथ ही हम अपने बच्चों और युवाओं को खो रहे हैं, जिससे स्कूल बहिष्कार की गंभीर स्थिति उत्पन्न हो रही है”, तर्क दिया।
यह आंदोलन राष्ट्रीय रणनीति अपनाने और संघ, राज्यों की एकीकृत कार्रवाई का बचाव करता है और नगर पालिकाएँ, बुनियादी शिक्षा में - जिसमें प्रारंभिक बचपन की शिक्षा, प्रारंभिक शिक्षा और माध्यमिक शिक्षा शामिल हैं। औसत।
“संकेतक दर्शाते हैं कि हमारे युवाओं के लिए सही उम्र में बुनियादी शिक्षा पूरी करना चुनौतियाँ हैं जटिल और प्रणालीगत कार्रवाई की आवश्यकता है, यानी एक ही समय में कई मोर्चों पर सार्वजनिक नीतियों के साथ एकीकृत। हमारे पास निदान हैं, हमारे पास सर्वोत्तम रास्तों पर सबूत हैं, हमारे पास नेटवर्क हैं जो आगे बढ़ रहे हैं। प्रिसिला क्रूज़ ने कहा, यह उन उपायों को प्राथमिकता देने का समय है जो वास्तव में देश को बुनियादी शिक्षा की गुणवत्ता में आगे बढ़ा सकते हैं।
सर्वेक्षण में शिक्षा में असमानता दिखाई गई। रंगीन किशोरों और ग्रामीण क्षेत्रों के निवासियों की बुनियादी शिक्षा के सभी चरणों में श्वेत और शहरी क्षेत्रों के किशोरों की तुलना में पूर्णता दर कम है।
प्राथमिक विद्यालय में, काले और गोरे के बीच का अंतर 10.4 प्रतिशत अंक है और ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों के युवाओं के बीच 12 प्रतिशत अंक है। हाई स्कूल में, अंतर क्रमशः 19.8 प्रतिशत अंक और 19 प्रतिशत अंक तक बढ़ जाता है।
टोडोस पेला एडुकाकाओ का आकलन यह है कि सही उम्र में बुनियादी शिक्षा पूरी करने की कम दर स्कूल की विफलता दर से संबंधित है, यानी विफलता और ड्रॉपआउट का संयोजन।
सर्वेक्षण से पता चलता है कि, प्राथमिक विद्यालय के तीसरे वर्ष से लेकर अंत तक साक्षरता, स्कूल की विफलता दर तीव्र होने लगती है: 2017 में, 10.5% छात्रों ने ऐसा नहीं किया साल बीत गया. छठे वर्ष में यह सूचकांक बढ़कर 15.5% हो जाता है। हाई स्कूल के प्रथम वर्ष में प्रत्येक 100 छात्रों में से 23 अनुत्तीर्ण हो जाते हैं। जानकारी एजेंसिया ब्राज़ील से है।
