आधे से अधिक ब्राज़ीलियाई लोगों ने हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी नहीं की

शिक्षा का निम्न स्तर अधिक आय असमानता से जुड़ा है। आर्थिक सहयोग एवं विकास संगठन (ओईसीडी) द्वारा किया गया अध्ययन यही बताता है। पेरिस स्थित संस्था द्वारा जारी एक रिपोर्ट में यह भी निंदा की गई है कि 25 से 64 वर्ष की आयु के आधे से अधिक ब्राज़ीलियाई लोगों के पास हाई स्कूल डिप्लोमा नहीं है।

अधिकारी "शिक्षा पर एक नजर”, अध्ययन ने दुनिया भर के 46 देशों में शैक्षिक सूचकांकों का विश्लेषण किया। ब्राज़ील में संकेतित आयु वर्ग के 52% लोग हैं जो औसत स्तर तक नहीं पहुंचे, क्रमशः 62% और 60% के साथ मेक्सिको और कोस्टा रिका से पीछे हैं। अगर हम पड़ोसी देशों से अपनी तुलना करें तो हम स्थिति की गंभीरता को समझने में कामयाब रहे।

चिली, अर्जेंटीना और कोलंबिया में, 25 से 64 वर्ष की आयु के उन लोगों का प्रतिशत, जिन्होंने हाई स्कूल पूरा नहीं किया, क्रमशः 35%, 39% और 46% है। ऐसे परिणामों का सामना करते हुए, ओईसीडी उन परिणामों पर विचार करता है जिनका सामना उन लोगों को करना पड़ता है जिन्हें विश्वविद्यालय पहुंचने से पहले ही स्कूल छोड़ना पड़ता है।

रिपोर्ट के अनुसार, माध्यमिक शिक्षा सामाजिक उत्थान का माध्यम नहीं रह गई और आधुनिक जीवन के लिए न्यूनतम आवश्यक बन गई। इसलिए, जिसने इसे पूरा नहीं किया है उसे कम वेतन प्राप्त करने सहित नौकरी बाजार में कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता है।

एक अन्य संभावित समस्या संज्ञानात्मक हानि है - "याददाश्त, मोटर कौशल, ध्यान, दूसरों के बीच, उन लोगों की तुलना में काफी कम है जिनके पास यह प्रशिक्षण है", अध्ययन में चेतावनी दी गई है। मुद्दा यह है कि ब्राज़ील में संगठन के सर्वेक्षण में उजागर की गई एकमात्र समस्या माध्यमिक शिक्षा नहीं थी।

आंकड़े बताते हैं कि 14 वर्ष से अधिक उम्र के किशोरों की अपेक्षाकृत कम संख्या स्कूलों में नामांकित है। 15 से 19 वर्ष के बीच के कुल युवाओं में से 69% पढ़ रहे हैं, जबकि 20 से 24 वर्ष के बीच के समूह में, सूचकांक गिरकर 29% हो गया है। संगठन के देशों में औसत 85% और 42% है।

उच्च शिक्षा में समस्याएँ

जो लोग सोचते हैं कि ब्राज़ील में उच्च शिक्षा के आँकड़े अधिक उत्साहवर्धक हैं, वे ग़लत हैं। रिपोर्ट देश में विश्वविद्यालयों तक पहुंच में क्षेत्रीय असमानताओं के अस्तित्व की ओर इशारा करती है। औसतन 24 से 34 वर्ष के बीच के 17% युवा स्नातक स्तर तक पहुंचे। उदाहरण के लिए, मारान्हाओ में सूचकांक 8% है जबकि ब्रासीलिया 33% तक पहुँच जाता है।

शिक्षा में जीडीपी निवेश के बावजूद, देश में अभी भी सबसे कम दर है संगठन और साझेदार देश, डेटा के मामले में लैटिन अमेरिकी देशों में सबसे निचले स्थान पर होने के अलावा उपलब्ध। कुछ सुधारों के बावजूद, बुनियादी और उच्च शिक्षा में छात्रों पर खर्च में असमानता है।

रिपोर्ट के अनुसार, "यह सुनिश्चित करना कि लोगों को शिक्षा के पर्याप्त स्तर प्राप्त करने का अवसर मिले, एक महत्वपूर्ण चुनौती है"। शिक्षा और श्रम बाजार के बीच एक प्रभावी परिवर्तन के लिए, शिक्षा प्रणालियों को यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि व्यक्तियों के पास पेशेवर रूप से आवश्यक कौशल हों।