प्रारंभिक बचपन की शिक्षा के लिए कर्सिव स्वरों के साथ गतिविधियाँ

यह आवश्यक है कि शिक्षकों को इसमें निवेश करने की आवश्यकता है स्वरों के साथ गतिविधियाँ घसीट ताकि छात्र स्वरों के अनुकूल होना शुरू कर दें। स्वर वे स्वर हैं जो फेफड़ों से हवा के माध्यम से आते हैं। यह नाक और मुंह से आसानी से गुजरता है, जिससे वोकल सिलवटों में कंपन होता है। स्वरों को ए, ई, आई, ओ और यू अक्षरों द्वारा दर्शाया जाता है। वे पुर्तगाली भाषा का आधार बनते हैं। वे वही हैं जो मानव भाषण की शुरुआत करते हैं।

नीचे हमने कुछ गतिविधियों का चयन किया है जिन्हें शिक्षक कक्षा में या गृहकार्य के रूप में लागू कर सकते हैं। यह याद रखना कि छात्रों के लिए कक्षा के बाहर अभ्यास जारी रखने के लिए उत्तरार्द्ध आवश्यक है।

प्रसिद्ध शब्दांश पृथक्करण अभ्यास का उपयोग करके छात्रों को शब्दांश निर्माण में स्वरों के महत्व को दिखाना आवश्यक है। उदाहरण के लिए:

पॉपकॉर्न: पाई-पो-कै

हाउस हाउस

नोटबुक: सीए - डेर - नहीं

फ़ार्म: फ़ा - ज़ेन - दा

स्कूल: es - co - la

इसके साथ, हमने कुछ शब्दांश पृथक्करण गतिविधियों का चयन किया जिनका उपयोग किया जा सकता है ताकि छात्र स्वरों के महत्व को समझ सकें।

निम्नलिखित शब्दों से शब्दांशों को अलग करें:

गाड़ी

बी) चढ़ना

सी) को छोड़कर

डी) द्वीप

ई) बाहर निकलें

च) भूमि

छ) महासागर

एकमात्र विकल्प की जाँच करें जहाँ सिलेबिक डिवीजन सही है:

ए) ( ) ई-नि-गमा

बी) ( ) अर-गु-आई-यू

ग) ( ) खरगोश

d) ( ) पूर्व-सु-दारो

और चीज़

आपके पास सिलेबिक डिवीजन के मानदंड के बारे में ज्ञान को देखते हुए, सिलेबल्स को निम्नलिखित सीमांकित शब्दों से अलग करें:

सचिव
अच्छा तरल पदार्थ
यहाँ ताला
पक्षी दे
और - पृथ्वी
थाली
जी - मनोवैज्ञानिक
एच- वायवीय
मैं फल
जे - रानी
एल - पदार्थ
एम - मुक्त
एन - अद्यतन

उस विकल्प पर निशान लगाएँ जहाँ सभी शब्दों का शब्दांश विभाजन सही हो:

क) ई-निग-मा-सु-बजू-गर-राय-नहा
बी) सह - ले - जीआई - ओ - प्रोर - आरओ - गार - जे - सुई - टा
सी) रेस-सुर-गिर-सब-ब्ली-एनहर-फू-गि-यू
d) i - guais - canna - rio - देय - lo
ई) में - ते - लेक - ção - मील - - दो - सा - gues