बेसिक शिक्षा की स्कूल जनगणना के अनुसार, चार साल की अवधि (2018-2022) में नामांकन की संख्या में 100% से अधिक की वृद्धि पर विचार किया गया है। नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल स्टडीज एंड रिसर्च एनीसियो टेक्सेरा (आईएनईपी) द्वारा, पिछले साल, विशेष शिक्षा में अभी भी ऐसे उपायों का अभाव है जो इसे समेकित करते हैं देश।
इस तरह की प्रगति, हालांकि इस विभेदित प्रकार की शिक्षा के लिए एक गर्म मांग के अस्तित्व की पुष्टि करती है और स्कूलों में समावेशन के आसपास बहस के महत्व को प्रदर्शित करती है (जैसा कि राष्ट्रीय शिक्षा योजना, पीएनई के कानून संख्या 13.005 को स्थापित करता है) पूर्वाग्रहों से मुक्त एक पूर्ण गठन की आवश्यकता है, जो लोगों के बीच मतभेदों को पहचानता है और प्रत्येक के मूल्य की पुष्टि करता है व्यक्तिगत।
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जनगणना से प्राप्त एक अन्य प्रासंगिक जानकारी यह है कि विशेष छात्रों (विकलांगता) के 90% दल ऑटिस्टिक स्पेक्ट्रम या उच्च योग्यता) को पारंपरिक शिक्षा नेटवर्क में नामांकित किया जाएगा, न कि कक्षाओं में अनन्य।
क्षेत्र के विशेषज्ञों के लिए, इस दिशा में एक बुनियादी कदम शिक्षकों के लिए समर्थन नेटवर्क का निर्माण होगा, इस धारणा के आधार पर कि विकलांग छात्रों के सीखने की जिम्मेदारी इस प्रक्रिया में शामिल सभी लोगों की है (परिवार, स्वास्थ्य पेशेवरों के अलावा), न कि केवल शिक्षकों का.
इस संदर्भ में, यह स्कूल पर निर्भर करेगा कि वह शिक्षकों को निरंतर प्रशिक्षण और सतत शिक्षा, परिसर प्रदान करे अनुकूलन और आवश्यक उपकरणों की उपलब्धता के माध्यम से, इस विशेष वर्ग से निपटने में सक्षम सीखना। हालाँकि, व्यवहार में, अधिकांश स्नातक पाठ्यक्रम इन शिक्षकों को प्रत्येक छात्र के मतभेदों और विशिष्टताओं से निपटने के लिए तैयार नहीं करते हैं। वर्तमान में, उदाहरण के लिए, लाइब्रस या ब्रेल भाषा में विशेषज्ञ शिक्षकों की संख्या आवश्यकता से बहुत कम है।
इस अंतर को भरने के लिए नेशनल कॉमन करिकुलर बेस (बीएनसीसी) का उपयोग करने का सुझाव दिया गया है। स्कूलों द्वारा, शिक्षकों के प्रशिक्षण को मजबूत करने की दृष्टि से, जिसे सभी शिक्षा तक बढ़ाया जाना चाहिए बुनियादी। चूँकि यह कोई निश्चित और अपरिवर्तनीय उपाय नहीं है, इसलिए अद्यतन करने की अनुमति देने के लिए इस पाठ्यक्रम को और अधिक लचीला बनाना आवश्यक है। इस विशेष शिक्षा में, जिसमें विशिष्ट सामग्री और फर्नीचर के प्रावधान के साथ-साथ कंप्यूटर का अधिग्रहण भी शामिल है सॉफ्टवेयर्स.
इस अनूठे कार्य में अलग-थलग होने से दूर, स्कूल विशिष्ट शैक्षिक सहायता (एईई) और संबंधित राज्य सरकार के समर्थन पर भरोसा कर सकता है। जो भवन की संरचना (पढ़ें: कार्यक्षमता) से लेकर, पर्याप्त शिक्षण विधियों की शुरूआत, कमरों और समावेशी वातावरण तक को परिभाषित करने की अनुमति देता है। पहुंच, विशेष जरूरतों वाले लोगों के लिए उपयुक्त सिंक और शौचालयों के अनुकूलन के साथ बाथरूम जैसे विभिन्न प्रतिष्ठानों के समायोजन का उल्लेख नहीं करना विशेष.
कक्षाओं के भीतर, 'शिक्षण दृष्टिकोण' पर 'पुनर्विचार' करने की आवश्यकता है सक्रिय पद्धतियाँ, जिसके माध्यम से छात्र अपनी शिक्षण प्रक्रिया के केंद्र में बन जाता है और सीखना। यहां, मुख्य उद्देश्य अधिक सहानुभूतिपूर्ण, सहयोगात्मक और एकजुट शिक्षा सुनिश्चित करना है, जो छात्र की ओर से स्वायत्तता और आत्मविश्वास को बढ़ावा देता है।
