बी का सीखने का सिद्धांत. एफ। ट्रैक्टर

बुरहस फ्रेडरिक स्किनर एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक थे जिन्होंने व्यवहारवाद के क्षेत्र में शोध और प्रकाशन किया। अपने समय के सबसे महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिकों में से एक, स्किनर ने ऑपरेंट कंडीशनिंग की अवधारणा बनाई, यानी, अंतर सुदृढीकरण के माध्यम से शरीर में प्रतिक्रिया तैयार करने का कार्य। विचार यह है कि, एक विशिष्ट उत्तेजना के अनुरूप, विषय एक प्रतिक्रिया उत्पन्न करते हैं जिसे चुना जा सकता है।

उदाहरण के लिए: चूहों को पानी के फव्वारे को सक्रिय करने के लिए बार को दबाना सिखाया जा सकता है। इस मामले में, बार को दबाने का सुदृढीकरण प्यास उत्तेजना की संतुष्टि है।

व्यवहारवादी व्यवहार के विश्लेषण पर ध्यान केंद्रित करते हैं, इसलिए स्किनर का सीखने का सिद्धांत उचित उत्तेजना प्रदान करने, प्रतिक्रियाओं का अवलोकन करने और वांछनीय व्यवहारों का चयन करने के इर्द-गिर्द घूमता है।

शिक्षण को तब सफल माना जा सकता है जब उसका विषय कुछ निश्चित व्यवहार उत्पन्न करने में सक्षम हो, जैसे कि किसी परीक्षा में प्रश्नों का सही उत्तर देना।

इसलिए, सीखना नए व्यवहारों को प्रदर्शनों की सूची में शामिल करने से ज्यादा कुछ नहीं है। शिक्षक की भूमिका सामग्री प्रस्तुत करने की होगी और सबसे बढ़कर, छात्र की प्रतिक्रियाओं का निरीक्षण करने में सक्षम होना होगा। छात्र और वांछनीय लोगों का चयन करें, अवांछनीय लोगों को विलुप्त होने (इनाम की कमी) से दबा दें या सज़ा.

स्किनर के विचार में, शिक्षा एक ऐसी चीज़ है जो पर्यावरण से व्यक्ति तक आती है, न कि इसके विपरीत, जैसा कि प्रतिस्पर्धात्मक रेखाएँ (संज्ञानात्मकता) कभी-कभी सुझाती हैं।

यह विचार कि निजी घटनाएँ (जो देखने योग्य प्रतिक्रियाएँ उत्पन्न नहीं करती हैं, जैसे "भावनात्मक होना", "चुपचाप सोचना", आदि) को इस प्रकार समझा जाना चाहिए सीखा हुआ व्यवहार, और मनुष्य के लिए जन्मजात कुछ के रूप में नहीं - जैसे कि एक अज्ञात आंतरिक प्रतिभा या चंचल सनक - क्रांतिकारी था मनोविज्ञान।

आज, इस अवधारणा को व्यावहारिक संदर्भों में चिकित्सीय रूप से व्यापक रूप से लागू किया जाता है, जैसे कि फोबिया, मादक द्रव्यों के सेवन के उपचार में। संगठनात्मक व्यवहार प्रबंधन, विकासात्मक देरी वाले लोगों में भाषण प्रेरण और स्पेक्ट्रम विकारों का उपचार ऑटिस्टिक.