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प्राथमिक विद्यालय के आठवें वर्ष के छात्रों को अध्ययन की दृष्टि से अनुशंसित पाठों की व्याख्या गारफ़ील्ड सिपाही. प्रस्तावित प्रश्न विषय-वस्तु और सबसे बढ़कर, पाठ्य निर्माण में प्रयुक्त भाषाई संसाधनों पर विचार करते हैं।

आप इस पुर्तगाली गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं, जो पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और गतिविधि का उत्तर भी दिया जा सकता है।

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पाठ व्याख्या, "मस्तिष्क की भलाई के लिए मछली", तीसरे वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के लिए लक्षित। विचाराधीन समाचार में, माताओं और दादी-नानी द्वारा पहले से ही प्रचलित किसी चीज़ की वैज्ञानिक पुष्टि प्रस्तुत की गई है। यह स्पष्ट करना उचित है कि विविध प्रस्तावित गतिविधियाँ विषय और सबसे ऊपर, पाठ की संरचना में उपयोग किए गए भाषाई संसाधनों को ध्यान में रखती हैं।

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पाठ व्याख्या, जिसका उद्देश्य प्राथमिक विद्यालय के 7वें वर्ष के छात्रों के लिए है, जिसका उद्देश्य निर्माण में प्रयुक्त हास्य और मौखिक रूपों का अध्ययन करना है।

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केल्विन को उतारो.

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प्राथमिक विद्यालय के 7वें वर्ष के छात्रों के लिए पाठ की व्याख्या, "पियादा दो जुकिन्हा" की सिफारिश की गई है। प्रस्तावित प्रश्नों के माध्यम से, चुटकुले से उत्पन्न हास्य को संबोधित किया जाता है, साथ ही उस संघर्ष को भी संबोधित किया जाता है जिसने इसे जन्म दिया। यह जोड़ने लायक है कि प्रश्न में मजाक को संदर्भ के रूप में लेते हुए, भाषा के स्तर (औपचारिक और अनौपचारिक) और अल्पविराम के उपयोग जैसी सामग्री का पता लगाया जाता है।

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पाठ की व्याख्या, "क्या यह सच है कि अकाई सबसे अधिक कैलोरी वाले फलों में से एक है?", हाई स्कूल के दूसरे वर्ष में नामांकित छात्रों के लिए अनुशंसित है। विचाराधीन लेख विवाद को उजागर करने का प्रयास करता है, जो शीर्षक से मेल खाने वाले प्रश्न द्वारा सुझाया गया है, जो अकाई फल से जुड़ा है।

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पाठ व्याख्या, "जिज्ञासा", जो "हुला हूप" की उपस्थिति से संबंधित है। हाई स्कूल के तीसरे वर्ष के छात्रों के लिए लक्षित यह गतिविधि विभिन्न प्रश्नों से बनी है जो विषय और विषय को कवर करती है। पाठ्य निर्माण में विभिन्न भाषाई संसाधनों का उपयोग किया जाता है, जिसके लिए महत्वपूर्ण भाषा कौशल की सक्रियता की आवश्यकता होती है। अध्ययन।

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पाठों की व्याख्या, "पोर पार्ट दे पै" पुस्तक का अंश, जिसका उद्देश्य हाई स्कूल के प्रथम वर्ष के छात्रों पर केंद्रित है। विचाराधीन परिच्छेद में, वर्णनकर्ता-पात्र हमें अपने दादाजी की घर की दीवारों पर रोजमर्रा की घटनाओं को रिकॉर्ड करने की आदत के बारे में बताता है। विभिन्न प्रस्तावित प्रश्न विषय-वस्तु और पाठ के निर्माण में प्रयुक्त भाषाई संसाधनों पर विचार करते हैं।

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पाठ की व्याख्या, "से लें"माफ़ल्डा“, आठवीं कक्षा के छात्रों के लिए अनुशंसित। गतिविधि में खुले और बहुविकल्पीय प्रश्न शामिल हैं।

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छठी कक्षा के छात्रों के लिए अनुशंसित पाठों की व्याख्या, "विज्ञापन अभियान"। उल्लेखनीय है कि यह पाठ अत्यंत प्रासंगिक विषय को संबोधित करता है।

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पाठ की व्याख्या, "से लें"गारफील्ड“, 9वीं कक्षा के छात्रों के लिए लक्षित। गतिविधि में खुले और बहुविकल्पीय प्रश्न होते हैं, जो पट्टी के निर्माण में प्रयुक्त सामग्री और भाषाई संसाधनों का पता लगाते हैं।

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