ऐस, एस, है, ओएस के साथ क्रियाकलाप, हम बच्चे को प्रत्येक स्वर से ध्वनि परिवर्तन देखने में मदद करते हैं।
इस गतिविधि के अपने उद्देश्य हैं:
मौखिक और गैर-मौखिक भाषा का उपयोग करके छात्र में उनकी वास्तविकता के बारे में लिखने, पढ़ने, समझने और सोचने की क्षमता विकसित करना;
मास्टर भाषा संरचनाएं, मौखिक से लिखित भाषा में स्थानांतरित;
अभिव्यक्ति और समाजीकरण के नए रूपों का निर्माण करें।
स्वरों में से किसी एक को चुनकर ब्लैकबोर्ड पर लिखिए। फिर उन शब्दों के लिए पूछें जिनमें ये शब्दांश हैं। ब्लैकबोर्ड पर शब्द लिखें।
कक्षा के साथ एक शब्दांश को मिलाएं और, हर बार जब शिक्षक एक संयुक्त शब्द बोलता है, तो छात्रों को अपने हाथों को ताली बजाते हुए प्रकट करना चाहिए, उदाहरण के लिए, इस तरह से बातचीत करने के लिए।
बोर्ड पर बैंक शब्द से शब्द लिखें। सामूहिक पठन करें और प्रत्येक के अर्थ पर काम करें। फिर प्रत्येक छात्र से काम किए गए शब्दांश को गोल करने के लिए कहें।
समाचार पत्रों और पत्रिकाओं से अध्ययन के तहत सिलेबिक पैटर्न वाले शब्दों को काटें।
सामूहिक पठन और प्रत्येक के अर्थ पर काम करें।
शिक्षक द्वारा पढ़े जाने वाले ब्लैकबोर्ड पर छोटे-छोटे पाठ लिखें, फिर उन्हें शब्दों में पढ़े गए सिलेबिक पैटर्न को पहचानने के लिए कहें।
उलटा काम करना:
बच्चे के गले में लगाने के लिए एक पोस्टर बनाएं: ए - ई - आई - ओ - यू / और पांच "एस" व्यंजन।
पांच बच्चों को भाग लेने के लिए आमंत्रित करना एक गतिविधि होनी चाहिए।
पोस्टर बच्चों के गले में लगाएं।
परिवार को खुली और बंद ध्वनि के साथ पढ़ें।
फिर पांच और बच्चों को आमंत्रित करें और उनके गले में "r" वाले पोस्टर लगाएं।
परिवार का गठन करें: एसए - एसई - एसआई - एसओ - एसयू। (साझा पढ़ना - खुली और बंद पारिवारिक ध्वनि)।
फिर बच्चों को अपनी स्थिति बदलने के लिए कहें। एएस- ईएस - आईएस - ओएस - यू। (परिवार साझा पठन करें)।
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