पब्लिक स्कूलों को एक ऐसी कैरियर योजना पेश करनी चाहिए जो शिक्षा की गुणवत्ता के लाभ के लिए शिक्षण पेशेवरों के प्रदर्शन और विकास को प्रोत्साहित करे स्कूल, पर्याप्त पारिश्रमिक सुनिश्चित करने के अलावा, व्यक्तिगत कार्य और एक शैक्षणिक प्रस्ताव के बीच एकीकरण जिसमें शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार शामिल है और सीखना।
ये संघीय सीनेट की संविधान और न्याय समिति (सीसीजे) द्वारा इस बुधवार (18) को अनुमोदित प्रस्ताव के मुख्य दिशानिर्देश हैं। जो सार्वजनिक बुनियादी स्कूल शिक्षा में पेशेवरों के मूल्यांकन के लिए सामान्य नियम स्थापित करता है, जैसे कि कैरियर योजनाएं और कामकाजी परिस्थितियां काम।
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नंबर 88/2018, चैंबर बिल (पीएलसी) सीनेटर प्रोफेसर डोरिन्हा सीबरा (यूनिआओ-टीओ) द्वारा प्रस्तुत किया गया था जब वह डिप्टी थीं। सीनेटर एफ़्रैम फिल्हो (यूनिआओ-पीबी) दूत के रूप में, जिन्होंने पाठ को वैसे ही बनाए रखा जैसे यह चैंबर ऑफ डेप्युटीज़ से आया था और शिक्षा समिति के संशोधनों को खारिज कर दिया। (सीई)। अब, पीएलसी विचार के लिए प्लेनरी में जाती है।
प्रतिवेदक के मूल्यांकन में, परियोजना में श्रेणी के मूल्यांकन के लिए अलग-अलग दृष्टिकोण न केवल पेशेवरों का अधिकार है, बल्कि सामान्य रूप से छात्रों और समाज का भी अधिकार है। “परियोजना निरंतर प्रशिक्षण से संबंधित है, जिसे एक स्थायी योजना कार्यक्रम में प्रदान किया जाना चाहिए शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया की सफलता के लिए बहु-वर्षीय अवधि और कार्य परिस्थितियाँ आवश्यक हैं”, तर्क दिया। उसी सीसीजे की बैठक में, सीनेटरों ने एफ़्रैम द्वारा प्रस्तुत पीएलसी के तत्काल अनुरोध को भी मंजूरी दे दी, जिसे यदि पूर्ण बैठक में अनुमोदित किया जाता है, तो समय सीमा और औपचारिकताओं को माफ कर देना चाहिए।
उस अवसर पर, प्रस्ताव पर टिप्पणी करते हुए, सीनेटर प्रोफेसर डोरिन्हा ने बताया कि, "कैरियर का विकास करते समय, यह नगर पालिकाएं हैं जो उनकी स्थितियों और कार्यप्रणाली को देखेंगी"।
इस पहल के संबंध में सांसदों का विचार शिक्षा पेशेवरों को प्रशिक्षण प्रदान करना है निरंतर, जिसमें स्थायी अद्यतनीकरण होना चाहिए, साथ ही अनुकूल कार्य परिस्थितियाँ भी होनी चाहिए शैक्षिक प्रक्रिया.
केवल प्रतिस्पर्धा के लिए - पीएलसी द्वारा उजागर की गई एक और धारणा यह है कि पेशे में प्रवेश विशेष रूप से प्रतिस्पर्धी परीक्षाओं और योग्यताओं के माध्यम से होना चाहिए, जबकि कैरियर की प्रगति में ऐसी आवश्यकताएं शामिल होनी चाहिए जो शिक्षकों के विकास को प्रोत्साहित करें, जैसे योग्यता, स्थायी अद्यतन, पेशेवर अनुभव और उपस्थिति।
अंत में, परियोजना का पाठ यह प्रदान करता है कि श्रेणी 40 घंटे के कार्य सप्ताह के अधीन है, इस अवधि का कुछ हिस्सा अध्ययन, योजना और मूल्यांकन के लिए आवंटित किया गया है। शिक्षण अनुभव की न्यूनतम अवधि के मामले में, ताकि शिक्षक अन्य शिक्षण कार्य कर सके, यह दो वर्ष होगी।
विधायी मामला यह भी प्रदान करता है कि उन गतिविधियों के लिए बोनस निर्धारित किया जा सकता है जो इससे संबंधित गतिविधियों से परे हैं भूमिका, उदाहरण के लिए, प्रबंधन और शैक्षणिक समन्वय में कार्य करना, विशेष कक्षाओं में या कठिन स्थानों पर पढ़ाना पहुँच।
