Education for all people
बंद करे
मेन्यू

पथ प्रदर्शन

  • 1 वर्ष
  • ५वां वर्ष
  • साहित्य
  • पुर्तगाली भाषा
  • Hindi
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
बंद करे

पाठ व्याख्या: सपनों का घर

गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के तीसरे वर्ष और चौथे वर्ष के छात्रों के लिए, सपनों का घर पाठ पर आधारित प्रश्नों के साथ।

आप इस पाठ बोध गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं, जो पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और उत्तर के साथ गतिविधि भी।

इस पाठ व्याख्या अभ्यास को यहां से डाउनलोड करें:

  • शब्द: पाठ व्याख्या: सपनों का घर - तीसरा वर्ष और चौथा वर्ष - संपादन योग्य टेम्पलेट
  • पीडीएफ: पाठ व्याख्या: सपनों का घर - तीसरा वर्ष और चौथा वर्ष - मुद्रित करने के लिए
  • प्रतिक्रिया: पाठ व्याख्या: सपनों का घर - तीसरा वर्ष और चौथा वर्ष - उत्तर के साथ

स्कूल: दिनांक:

प्रोफेसर: कक्षा:

नाम:

पढ़ना:

सपनों का घर

एडुआर्डो हमेशा कल्पना करता था कि उसके सपनों का घर कैसा होगा। एक दिन, उसने इस घर को बनाने और अपनी कल्पना को जीवन में लाने का फैसला किया। विस्तृत चित्र में एक घर दिखाया गया है जिसमें एक बड़ा बगीचा, एक झूलता हुआ पेड़ और बहुत सारी खिड़कियाँ हैं जिनसे सूरज की रोशनी आती है।

उन्होंने वह चित्र अपने परिवार को दिखाया और सभी लोग प्रसन्न हुए। तब उनके माता-पिता ने फैसला किया कि परिवार मिलकर अपने सपनों का घर बनाएगा। एडुआर्डो ने निर्माण के प्रत्येक चरण का बारीकी से पालन किया। उन्होंने दीवारें खड़ी होते, खिड़कियाँ स्थापित होते और बगीचे को आकार लेते देखा।

जब घर अंततः तैयार हो गया, तो एडुआर्डो को एहसास हुआ कि एक सपने को सच करने में प्रयास, टीम वर्क और कल्पना का जादू शामिल है। हर बार जब वह अपने नए घर को देखता था, तो उसे अपने द्वारा बनाई गई ड्राइंग और कल्पना द्वारा जीवन में लाई जा सकने वाली अनंत संभावनाओं की याद आती थी।

प्रशन

1) पाठ का शीर्षक क्या है?

ए:

2) एडुआर्डो ने क्या कल्पना की और क्या करने का निर्णय लिया?

ए:

3) उसने क्या बनाया और अपने सपनों के घर का वर्णन कैसे किया?

ए:

4) एडुआर्डो के परिवार ने चित्र पर क्या प्रतिक्रिया व्यक्त की?

ए:

5) एडुआर्डो के माता-पिता ने क्या करने का निर्णय लिया?

ए:

6) एडुआर्डो ने घर के निर्माण का अनुसरण कैसे किया?

ए:

7) एडुआर्डो ने अपने सपनों का घर बनाने के अनुभव से क्या सीखा?

ए:

प्रति पहुँच


तीसरा वर्ष और चौथा वर्षपाठ बोध गतिविधि तीसरे वर्ष और चौथे वर्षपाठ व्याख्या गतिविधि तीसरे वर्ष और चौथे वर्षपुर्तगाली भाषा गतिविधि तीसरा वर्ष और चौथा वर्षपुर्तगाली गतिविधि तीसरा वर्ष और चौथा वर्षपाठ बोध अभ्यास तृतीय वर्ष और चतुर्थ वर्षपाठ व्याख्या अभ्यास तृतीय वर्ष और चतुर्थ वर्षपुर्तगाली भाषा अभ्यास तीसरे वर्ष और चौथे वर्षपुर्तगाली अभ्यास तीसरे वर्ष और चौथे वर्षटेम्पलेट के साथ पाठ की व्याख्याउत्तर के साथ पाठ की व्याख्यामुद्रित करने के लिए पाठ की व्याख्यापीडीएफ पाठ व्याख्यापाठ व्याख्या पाठ तीसरे वर्ष और चौथे वर्षपाठ बोध प्रश्न तृतीय वर्ष और चतुर्थ वर्षपाठ व्याख्या प्रश्न तीसरे वर्ष और चौथे वर्षपुर्तगाली भाषा के प्रश्न तीसरे वर्ष और चौथे वर्षतीसरे वर्ष और चौथे वर्ष के पुर्तगाली प्रश्नपाठ व्याख्या कार्य तीसरा वर्ष और चौथा वर्ष
भूगोल गतिविधि: जलवायु
भूगोल गतिविधि: जलवायु
on Jul 22, 2021
पुर्तगाली गतिविधि: ग्रहों के बारे में पाठ में संयोजन
पुर्तगाली गतिविधि: ग्रहों के बारे में पाठ में संयोजन
on Jul 22, 2021
पाठ व्याख्या: डरा हुआ छिपकली
पाठ व्याख्या: डरा हुआ छिपकली
on Jul 22, 2021
1 वर्ष५वां वर्षसाहित्यपुर्तगाली भाषामाइंड मैप कवक Funमाइंड मैप प्रोटीनगणितमातृ Iiमामलावातावरणश्रम बाजारपौराणिक कथा6 सालफफूँदक्रिसमससमाचारसमाचार दुश्मनन्यूमेरिकलC. के साथ शब्दपारलेंडाअफ्रीका साझा करनाविचारकोंपाठ योजनाएंछठा वर्षराजनीतिपुर्तगालीहाल की पोस्ट पिछली पोस्टवसंतप्रथम विश्व युधमुख्य
  • 1 वर्ष
  • ५वां वर्ष
  • साहित्य
  • पुर्तगाली भाषा
  • माइंड मैप कवक Fun
  • माइंड मैप प्रोटीन
  • गणित
  • मातृ Ii
  • मामला
  • वातावरण
  • श्रम बाजार
  • पौराणिक कथा
  • 6 साल
  • फफूँद
  • क्रिसमस
  • समाचार
  • समाचार दुश्मन
  • न्यूमेरिकल
Privacy
© Copyright Education for all people 2025