गतिविधि पाठ व्याख्या, पांचवें वर्ष के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए, लगभग एक बूंद। मैंने एक दिन का सपना देखा, धारा पर काबू पाने और पानी तक पहुँचने के बाद, मैं समुद्र में बदल जाऊँगा. क्या हम यह चिंतनशील कहानी पढ़ेंगे? फिर, प्रस्तावित विभिन्न प्रश्नों का उत्तर देना सुनिश्चित करें!
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पढ़ना:
एक नदी के झरने में एक बूँद थी।
यह एक सामान्य सी गिरावट थी, इससे ज्यादा कुछ नहीं।
लेकिन अपनी तुच्छता में उसके पास एक स्वप्न था, एक स्वप्न था।
मैंने एक दिन का सपना देखा, धारा पर विजय पाकर पानी तक पहुँचने के बाद, मैं समुद्र बन जाऊँगा।
क्यों, कैसा दिखावा! एक बूंद, एक साधारण बूंद, समंदर बनने की चाहत...
वह जानती थी, यह मुश्किल था, लेकिन असंभव नहीं।
और आशा की उस डोर को पकड़कर, वह उसके प्राकृतिक नदी मार्ग का अनुसरण करता रहा, हमेशा उस दिन के बारे में सोचता रहा जिस दिन उसे सागर मिलेगा।
चुनौतियाँ सामने आईं: चट्टानें, वाष्पीकरण, शाखाएँ, अन्य बाधाओं के बीच, लेकिन उसने कभी हार नहीं मानी।
उसके साथ निकली अन्य बूंदें अंत तक नहीं पहुंच पाईं, रास्ते में ही रह गईं।
हालाँकि, शायद अपनी दृढ़ता के कारण, अपने विश्वास के कारण, किसी न किसी रूप में, वह जानती थी कि एक दिन वह वहाँ पहुँचेगी; और वास्तव में, यह आ गया।
उन्होंने सभी बाधाओं को पार किया, पानी तक पहुंचे और अंततः अपने बड़े सपने को साकार किया।
आज वह बूंद, वह नन्ही बूंद, समुद्र है।
अपनी दृढ़ता की बदौलत उन्होंने वह हासिल किया जिसे एक स्वप्नलोक, एक अथाह दिखावा माना जाता था।
कोई बात नहीं, आज वो बूंद समंदर है।
में उपलब्ध:. (काटने और अनुकूलन के साथ)।
प्रश्न 1 - उपरोक्त पाठ का आशय क्या है?
( ) लोगों को प्रतिबिंबित करना।
( ) अलर्ट करें।
( ) एक आलोचना करें.
प्रश्न 2 - "लेकिन अपनी तुच्छता में उसके पास एक स्वप्न था, एक स्वप्न था।", पाठ संदर्भित करता है:
प्रश्न 3 - खंड में “मैंने वर्तमान पर काबू पाने के बाद एक दिन का सपना देखा था यह है पानी तक पहुँचो, समुद्र बन जाओ।”, हाइलाइट किया गया शब्द इंगित करता है:
( ) जोड़।
( ) विरोध।
( ) प्रत्यावर्तन।
प्रश्न 4- वापस पढ़ें:
"और आशा की उस डोर को पकड़कर, वह अपने प्राकृतिक नदी मार्ग का अनुसरण करता रहा..."
आशा की कौन सी किरण?
प्रश्न 5- अंश "[...] हमेशा उस दिन के बारे में सोचता रहता हूँ जिस दिन मुझे सागर मिलेगा।":
( ) सुनाता है.
( ) वर्णन करना।
( ) तर्क करता है।
प्रश्न 6- परिच्छेद में "आज वह बूंद, वह छोटी बूंद, समुद्र है।", पाठ से पता चलता है:
( ) कहानी की शुरुआत.
( ) कहानी का चरमोत्कर्ष।
( ) कहानी का परिणाम.
प्रश्न 7- घड़ी:
“करने के लिए धन्यवाद उनकी दृढ़ता ने वह हासिल किया जिसे एक स्वप्नलोक, एक अथाह दिखावा माना जाता था।''
रेखांकित अभिव्यक्ति:
( ) एक कारण का परिचय देता है।
( ) एक शर्त की घोषणा करता है।
( ) एक परिणाम आरंभ करता है।
प्रश्न 8- उस अंश को पहचानें जिसमें किसी तथ्य के बारे में टिप्पणी है:
( ) “अच्छा, कैसा दिखावा! एक बूंद, एक साधारण सी बूंद, समंदर बनने की चाहत रखती है...''
( ) "चुनौतियाँ सामने आईं: चट्टानें, वाष्पीकरण, शाखाएँ, अन्य बाधाओं के बीच […]"
( ) "अन्य बूंदें जो उसके साथ चली गईं, अंत तक नहीं पहुंचीं, वे रास्ते में ही रह गईं।"
डेनिस लागे फोंसेका द्वारा
साहित्य में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा में विशेषज्ञ।