
पाठों के निर्माण का कार्य करना सीखें, स्वयं पाठों का निर्माण विद्यार्थी को उनकी सृजन प्रक्रिया में विकसित नहीं करता है, बल्कि उन्हें दिए जाने वाले हस्तक्षेप की गुणवत्ता को विकसित करता है।
लेखन का विश्लेषण छात्रों और मुख्य रूप से शिक्षकों दोनों द्वारा किया जाना चाहिए, जैसा कि इसके माध्यम से होता है आकलन है कि शिक्षक प्रत्येक छात्र के उत्पादन का बनाता है कि वह लक्ष्यों और रणनीतियों को विकसित करने के लिए रूपरेखा तैयार करेगा छात्र/वर्ग।
छात्र के लिए पंजीकरण
यह बहुत अच्छा है कि छात्र अपने टेक्स्ट प्रोडक्शन का मूल्यांकन कर सकता है, खुद को खोज सकता है कि क्या सुधार किया जा सकता है। इसलिए, नीचे एक टेक्स्ट मूल्यांकन फॉर्म के लिए एक सुझाव दिया गया है जिसे उत्पादित टेक्स्ट और प्रश्न में वर्ग के अनुसार विस्तारित और संशोधित किया जा सकता है।
मेरे उत्पादन का आकलन
10. क्या वाक्य स्पष्ट हैं?
यह फॉर्म प्रत्येक छात्र के लिए एक ऋण के रूप में बनाया जा सकता है, ताकि वह अपने उत्पादन (कार्डबोर्ड पर स्टिकर) से परामर्श और मूल्यांकन कर सके। शिक्षक इसका उपयोग छात्रों के उत्पादन का आकलन करने के लिए भी कर सकता है और इस प्रकार उत्पादन करते समय प्रत्येक छात्र द्वारा सामना की जाने वाली कठिनाइयों को सारणीबद्ध करने के लिए डेटा होता है।.
सत्यापन प्रपत्र - पाठ उत्पादन
यह एक अन्य संसाधन है जिसका उपयोग शिक्षक को छात्रों के ग्रंथों के निर्माण में आने वाली कठिनाइयों को सारणीबद्ध करने और उनका पता लगाने के लिए करना चाहिए। एक बार समस्याओं का पता चलने के बाद, शिक्षक लेखन में सुधार के लिए रणनीतियों की तलाश करेगा, जैसे कि सामूहिक या व्यक्तिगत पुनरीक्षण।
यह प्रपत्र शिक्षक के लिए भी एक मॉडल है और कक्षा की जरूरतों और प्रोफाइल के अनुसार संशोधित किया जा सकता है।
उपचारात्मक उपचार
स्कूल में पाठ्य निर्माण के निरंतर अभ्यास को लागू करने के लिए कुछ उपदेशात्मक प्रक्रियाएं नीचे सूचीबद्ध हैं:
निर्माण की स्थिति
जब कोई सक्षम लेखकों को प्रशिक्षित करने का इरादा रखता है, तो छात्रों को अपने स्वयं के ग्रंथ बनाने और उनके रचनात्मक पथ का आकलन करने के लिए शर्तों की पेशकश करना भी आवश्यक है। बेशक, यह केवल तभी संभव है जब उन्होंने मॉडलों का एक विस्तृत प्रदर्शन तैयार किया हो, जो उन्हें अपनी रचनाओं को फिर से बनाने, बनाने, फिर से बनाने की अनुमति देता है। यह महत्वपूर्ण है कि आप इस तथ्य से कभी न चूकें कि खरोंच से बनाने का कोई तरीका नहीं है: अच्छे संदर्भ होना आवश्यक है। इसलिए, अच्छे लेखकों का प्रशिक्षण न केवल ग्रंथों को लिखने के निरंतर अभ्यास पर निर्भर करता है, बल्कि पढ़ने के निरंतर अभ्यास पर भी निर्भर करता है।(लिखने के लिए पढ़ना आवश्यक है, इसके संकेतात्मक पहलू और भाषा के कामकाज दोनों में)।
ग्रंथों के निर्माण के साथ काम करने का एक तरीका उत्पादन कार्यशालाएं या एटेलियर हैं, (जैसा कि पहले निर्दिष्ट किया गया था). एक कार्यशाला एक उपदेशात्मक स्थिति है जहां छात्रों के लिए उपलब्ध विभिन्न संदर्भ सामग्री के साथ पाठ तैयार करने का प्रस्ताव है, जो इस बात पर निर्भर करता है कि वे क्या उत्पादन करने जा रहे हैं।
पाठ उत्पादन प्रक्रिया में शामिल मुद्दों के बारे में जागरूकता बढ़ाने के लिए रचनात्मक पथ के मूल्यांकन की संभावना महत्वपूर्ण है। यह कुछ ऐसा है जो शिक्षक पर निर्भर करता है कि वह छात्रों को उनकी प्राथमिकताओं, कठिनाइयों या चुने हुए और छोड़े गए विकल्पों को उजागर करे। स्पष्टीकरण का यह कार्य, समय के साथ, द्वारा प्रस्तावित विश्लेषण प्रक्रियाओं की अनुमति देता है शिक्षक को उनकी प्रक्रिया पर अधिक नियंत्रण के पक्ष में, प्रतिबिंब के छात्र के अभ्यास में शामिल किया जाता है। रचनाकार। अन्य लेखकों की रचनात्मक प्रक्रिया को जानने के लिए एक महत्वपूर्ण योगदान है, चाहे सीधे संपर्क के माध्यम से या विषय पर उनके द्वारा लिखे गए ग्रंथों के माध्यम से या वीडियो, साक्षात्कार आदि के माध्यम से।
अंत में, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि सभी सामग्री के माध्यम से काम करना संभव नहीं है ग्रंथों के लेखन को प्रासंगिक बनाने वाले प्रस्तावों की: कभी-कभी, केवल के लिए लिखना आवश्यक होता है सीखो। हालाँकि, महत्वपूर्ण बात यह है कि लेखन गतिविधियों का बोध कराएँ।
दूसरी ओर, पाठ को पुर्तगाली भाषा शिक्षण की एक बुनियादी इकाई के रूप में मानने का मतलब यह नहीं है कि, अंततः, शब्दों और यहां तक कि शब्दांशों जैसी इकाइयों का विश्लेषण करना आवश्यक नहीं है।
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