बचपन की शिक्षा के लिए ईसीए पाठ योजना

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E.C.A - बच्चों और किशोरों का क़ानून वह कानून है जो बच्चों और किशोरों के अधिकारों के लिए आवश्यकताओं की शर्तें बनाता है, जिन्हें संघीय संविधान के अनुच्छेद 227 में परिभाषित किया गया है। ईसीए के माध्यम से, कई अधिकार प्राप्त किए गए थे कि हर बच्चे और किशोर को हमेशा अधिकार होना चाहिए, लेकिन जो उनके पास केवल कानूनी रूप से, क़ानून के निर्माण के बाद है।

आज की पोस्ट में, हमने एक पाठ योजना को अलग किया है, ताकि आप एक बच्चे या किशोर की भूमिका में, अपने छात्रों को, एक इंटरैक्टिव और मजेदार तरीके से, कुछ अधिकार जो उन सभी को पता होने चाहिए, प्रदान कर सकते हैं। हम गारंटी देते हैं कि नीचे दी गई पाठ योजना बहुत प्रभावी होगी और बच्चों को यह पसंद आएगी। वो मानता है:

छात्र इस कक्षा से क्या सीख सकता है

लक्ष्य:
• जानें कि कानून 8069/90, बाल और किशोर क़ानून क्या कहता है।
• बच्चों और किशोरों के कुछ अधिकारों और कर्तव्यों को जानें।
• बच्चे को किशोर से अलग करें।
• पता करें कि कैसे सुनिश्चित किया जाए कि आपके अधिकारों की गारंटी है।
• सभी बच्चों के लिए कानून के अनुपालन पर चर्चा करें।
• शोध करें और पहचानें कि हमारे माता-पिता के बचपन से कानून के निर्माण के बाद पैदा हुए बच्चों के बचपन में क्या बदलाव आया।

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• हमारी नगर पालिका में एक समाज सेवा एजेंट का साक्षात्कार लें।
• गतिविधियों की अवधि
• लगभग ४२० मिनट: ६० मिनट की सात गतिविधियाँ।
• शिक्षक द्वारा छात्र के साथ काम किया गया पिछला ज्ञान

इस कक्षा को करने के लिए, छात्र को अपने लैपटॉप पर प्रोग्राम का उपयोग करने का तरीका पता होना चाहिए, जैसे: Wxcam और Mozilla Firefox और क्लास सहयोग मोड।

पहला क्षण: लगभग ६० मिनट की कक्षा

ईसीए को जानना
- ईसीए, बाल और किशोर का क़ानून, अपने पाठ में बच्चे के कुछ अधिकार और कर्तव्य लाता है। ये अधिकार, जो १३ जुलाई १९९० से अस्तित्व में हैं, हमेशा पूरे नहीं होते हैं, लेकिन उन्हें एक पाठ विषय के रूप में प्रकट होना चाहिए ताकि बच्चे अपने अधिकारों और कर्तव्यों को जान सकें और उन्हें लागू कर सकें।

-प्रोफेसर, कानून पूरी तरह से Planalto वेबसाइट पर पाया जा सकता है: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm, हालांकि, इस कक्षा में उपयोग के लिए और विषय की शुरूआत के लिए, हमारा विकल्प एक वीडियो के लिए था।

- छात्रों को प्रेरित करने के लिए उन्हें निम्नलिखित वीडियो देखने के लिए कहें जो सुलभ तरीके से ईसीए के बारे में कुछ दिलचस्प हाइलाइट्स बनाता है। यह Youtube वेबसाइट पर उपलब्ध है और इलेक्ट्रॉनिक पते पर मोज़िला फ़ायरफ़ॉक्स [मेटासिस> पसंदीदा> इंटरनेट ब्राउज़र] की मदद से पहुँचा जा सकता है: http://www.youtube.com/watch? वी=उमवाईआरएपीज़क्वी

गतिविधियों

कानून का पाठ कुछ हाइलाइट किए गए बिंदु लाता है जैसे: जीवन, स्वास्थ्य, भोजन, शिक्षा, खेल, अवकाश, व्यावसायीकरण, संस्कृति, गरिमा, सम्मान, स्वतंत्रता और पारिवारिक जीवन और समुदाय। वीडियो दिखाने के बाद, बच्चों को 12 समूहों में विभाजित करें, यानी कानून में हाइलाइट किए गए प्रत्येक विषय के लिए एक समूह या जोड़ी। उन्हें अपनी नेटबुक्स पर टक्स पेंट डिजिटल पेंटिंग टूल का उपयोग करने के लिए कहें [मेटासिस>एप्लिकेशन>एडुसिस्ट>आर्ट एंड म्यूजिक>डिजिटल पेंटिंग] और उन्हें बनाने के लिए कहें। प्रत्येक विषय के लिए एक छवि (उदाहरण: भोजन के लिए एक चित्र, स्वास्थ्य के लिए एक और इसी तरह) और पहचानें कि कौन सा विषय बनाया जा रहा है प्रतिनिधित्व किया।

-नोट: यह प्रोग्राम यूसीए लैपटॉप की विशेषताओं का हिस्सा है और बच्चे इसका इस्तेमाल करना पसंद करेंगे। इसमें हमारे पास स्टैम्प और अन्य विशेषताएं हैं जो कोलोरपेंट से अलग हैं, जैसे "मैजिक" टूल, जो घास और इंद्रधनुष को अपने आप बनाता है। यह उससे मिलने लायक है!

-बस एक बेहतर दृश्य के लिए, यहाँ भोजन की थीम वाली एक छवि है:

दूसरा क्षण: लगभग ६० मिनट की कक्षा में समाजीकरण: एक पैनल को इकट्ठा करना

शिक्षक, आपकी सहायता से अपने छात्रों को उनके चित्र मुद्रित करने के लिए मार्गदर्शन करें और साथ में, प्रतिनिधित्व किए गए विषयों से संबंधित चित्रों के साथ एक पैनल को इकट्ठा करें। पैनल की पहचान करना याद रखें: शीर्षक, काम का उद्देश्य, लेखक (छात्र, कक्षा और शिक्षक) और पूरा होने की तारीख, क्योंकि अन्य लोग इस पर जानकारी की तलाश करेंगे।

उत्पादन पाठ

- शिक्षक, चित्र के अलावा, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे वही कहें जो वे समझते हैं, इसलिए हम भी मौखिकता और विचार के विस्तार के साथ काम करेंगे। पंक्तियों का उपयोग करके एक सामूहिक पाठ बनाएं, जो लेखन के रिकॉर्ड और संदर्भ के रूप में काम करेगा।

- विषय के बारे में अधिक प्रश्न और जिज्ञासा पैदा करने के लिए क्षण का लाभ उठाएं और अपने ज्ञान को थोड़ा गहरा करें।

-इसके लिए सबसे पहले यह समझें कि ईसीए क्यों बनाया गया और कुछ बच्चे कैसे रहते हैं। उदाहरण के लिए, उन स्थितियों को दिखाएं जो उनके विकास के प्रतिकूल हैं, जैसे बाल श्रम। इसके लिए, हम वेबसाइट पर उपलब्ध जोर्नल दा रेडे ग्लोबो की एक रिपोर्ट का सुझाव देते हैं:

वास्तविक तथ्यों को दिखाने के अलावा, यह निकायों और उनकी रक्षा के लिए कानूनों की आवश्यकता को इंगित करता है।

इस बिंदु पर, उनसे प्रश्न करें:

• आप वीडियो में किस बारे में बात कर रहे हैं?

• क्या आप चाहते हैं कि आपके साथ ऐसा हो जो वीडियो में बच्चों के साथ होता है?

• काम करने वाले बच्चों का जीवन कैसा होगा?

• आपने किस प्रकार के बाल श्रम देखे हैं?

• क्या वीडियो में दिखाए गए बच्चे पढ़ पाएंगे?

• अगर आप अभी काम करना जारी रखेंगे तो आप इन बच्चों के भविष्य की कल्पना कैसे करेंगे?

• इन बच्चों की मदद कौन कर सकता है?

• और यदि आप किसी भी प्रकार के दुर्व्यवहार को देखते हैं या पीड़ित होते हैं, तो क्या आप जानते हैं कि सहायता के लिए किसके पास जाना है?

- बाद में, उन्हें बताएं कि, ECA के अलावा, "Tutelary Councils" भी हैं, जहाँ हम मदद माँग सकते हैं। प्रस्ताव है कि वे एक ऐसे व्यक्ति को आमंत्रित करें जो उनकी नगर पालिका की संरक्षकता परिषद में काम करता है और क़ानून का उपयोग करके बच्चों की सहायता करता है।

- आप उस स्थान पर जा सकते हैं जहां अभिभावक परिषद काम करती है या किसी काउंसलर को स्कूल आने के लिए आमंत्रित कर सकती है

- यह दौरा बच्चों को परामर्शदाताओं द्वारा किए गए कार्यों की कल्पना करने की अनुमति देगा, यह जागरूक करने के लिए कि वे सुरक्षित हैं और एक ऐसी संस्था है जिससे वे जा सकते हैं। काम के अलावा नागरिकता और उनके अधिकारों और कर्तव्यों के ज्ञान से जुड़ा हुआ है।

तीसरा क्षण: लगभग 60 मिनट की कक्षा साक्षात्कार की योजना बना रही है

-इस समय, बच्चों की मदद से, एक योजना को व्यवस्थित करना आवश्यक है जिसमें शामिल हैं: साक्षात्कार के लिए एक स्क्रिप्ट, संरक्षकता परिषद के सदस्य के लिए निमंत्रण और यात्रा का समय निर्धारण।

विषय के बारे में समस्या का समाधान करें, या बेहतर, जैसे प्रश्न: हम क्या जानना चाहते हैं और हम क्या पूछने जा रहे हैं; उनके साथ इंटरव्यू स्क्रिप्ट बनाएं।

इसके अलावा, पूछें कि वे संरक्षकता परामर्शदाता को आमंत्रित करने के बारे में कैसे जाएंगे? उनके साथ स्थापित करें कि कौन प्रश्न पूछेगा, इससे गतिविधि अधिक व्यवस्थित हो जाती है।

कॉल करें और काउंसलर से बात करें और मुलाकात की व्यवस्था करें। उसके ई-मेल का अनुरोध करें और उसके लिए अनुमान लगाएं (ए) कि बच्चे निमंत्रण भेजेंगे।

निमंत्रण तैयार करना

-कुछ निमंत्रण (जन्मदिन, शादी और अन्य) का चयन करें और उन्हें छात्रों के पास ले जाकर देखें कि उनकी पाठ्य संरचना क्या है और वे क्या हैं वह जानकारी जिसे शामिल किया जाना चाहिए: हम किसे आमंत्रित कर रहे हैं, कारण (उद्देश्य), घटना का स्थान, दिन, समय, कौन है आमंत्रित करना। यदि आपके पास कोई मुद्रित निमंत्रण नहीं है, तो उन्हें अपनी नेटबुक का उपयोग करने और साइट पर जाने के लिए कहें http://www.criarfazergratis.com/modelos-de-convites/. इस साइट पर उन्हें निमंत्रण के विभिन्न मॉडल देखने का अवसर मिलेगा।

उन्हें टक्स पेंट को फिर से खोलने के लिए कहें [मेटासिस>एप्लिकेशन>एडुसिस्ट>आर्ट एंड म्यूजिक>डिजिटल पेंटिंग], अपने निमंत्रण पर लिखें और ड्रा करें, इसमें शामिल जानकारी को याद रखें। यह गतिविधि उन्हें लेखन के सामाजिक कार्य का निरीक्षण करने और लिखने के प्रयास करने, उस पर फिर से काम करने की अनुमति देगी।

अंत में, उन्हें मोज़िला फ़ायरफ़ॉक्स [मेटासिस> पसंदीदा> इंटरनेट ब्राउज़र] खोलने के लिए कहें और अपने ईमेल पर अपने निमंत्रण भेजें।

जैसे-जैसे बच्चे साक्षरता के चरण में होते हैं, समाजीकरण और उनकी लेखन परिकल्पनाओं का सामना करने की संभावना होती है समूह के सदस्यों के बीच, यह पारंपरिक लेखन और द्वारा निष्पादित एक के बीच नए प्रश्न उठाने में सक्षम होगा वे।

यह गतिविधि उन्हें नई लेखन परिकल्पनाओं के साथ आने में मदद कर सकती है।

इसके लिए आमंत्रण तैयार करने के लिए आवश्यक डेटा याद रखें। तैयार होने के बाद, उन्हें आमंत्रणों का आदान-प्रदान करने और किसी भी त्रुटि को ठीक करने के लिए कहें।

ये निमंत्रण पैनल का हिस्सा हो सकते हैं, प्रत्येक के काम को दिखाने के तरीके के रूप में और यहां तक कि लिखित कोड के प्रतिनिधित्व के मूल्यांकन के रूप में भी। हालांकि, इसे गार्जियन काउंसिल के सदस्य को भेजने के लिए, सामूहिक निमंत्रण बनाना दिलचस्प है, जहां सभी डेटा दिखाई देते हैं। आप इसे सामूहिक रूप से एक कमरे में इकट्ठा कर सकते हैं, और आप इसे बनाने के लिए कुछ चित्रों का भी उपयोग कर सकते हैं।

अंत में, आप इसे गार्जियनशिप काउंसलर के ई-मेल पर भेज सकते हैं।

चौथा क्षण: साक्षात्कार का संचालन करने वाली लगभग ६० मिनट की कक्षा

इस गतिविधि के लिए, स्क्रिप्ट को प्रिंट करना और बच्चों को व्यवस्थित करना आवश्यक है। अनुरोध है कि, साक्षात्कार के दौरान, वे साक्षात्कार किए गए व्यक्ति के भाषण को रिकॉर्ड करें, बाद में एक छोटी रिपोर्ट में उन्होंने जो सुना उसे रिकॉर्ड करने के लिए।

-छात्र अपने कंप्यूटर के वेबकैम WxCam से रिकॉर्ड कर सकेंगे, जिस तक पहुंचा जा सकता है कैमरा आइकन द्वारा, डेस्कटॉप पर या पथ द्वारा: [मेटासिस> एप्लिकेशन> मल्टीमीडिया> डब्ल्यूएक्सकैम]।

- सामूहिक रूप से प्रश्नों का क्रम स्थापित करें। प्रत्येक बच्चे को अपना प्रश्न पूछने दें। आप काम की मध्यस्थता के लिए और साक्षात्कारकर्ता के भाषणों के दौरान, फोटो खिंचवाने के लिए जिम्मेदार हो सकते हैं।

- इस गतिविधि का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य कुछ विकृत छवि को हटाना है जो कई लोगों की संरक्षकता परिषदों की है, जैसे कि वे कुछ बुरा या हानिकारक, परिवार के खिलाफ कुछ थे। यह दिलचस्प है कि वे देखते हैं कि अभिभावक परामर्शदाता परिवार सहित बच्चों के अधिकारों के सहायक और रक्षक हैं।

घरेलू गतिविधियां

- बच्चों को अपने कंप्यूटर घर ले जाने और साक्षात्कार की समीक्षा करने के लिए कहें, एक वयस्क के साथ जो उन्हें रिपोर्ट लिखने में मदद करेगा, जिसे उन्हें अपनी अगली कक्षा में ले जाना चाहिए।

- उनके माता-पिता या उनके लिए जिम्मेदार वयस्क से सवाल करने के लिए उनका मार्गदर्शन करें कि उनके बचपन से लेकर कानून बनने के बाद पैदा हुए बच्चों के बचपन में क्या बदलाव आया।

- यह होमवर्क असाइनमेंट न केवल बच्चे के साथ सीखे गए ज्ञान को सुदृढ़ करेगा, बल्कि उनके सीखने को भी बढ़ाएगा, क्योंकि वे वयस्क को जो कुछ भी जानते हैं उसे "सिखाते" हैं।

- चूंकि यह गतिविधि परिवार के डिजिटल समावेशन के लिए भी प्रदान करती है, इसलिए कुछ दिशानिर्देश भेजना दिलचस्प है, जैसे कार्यक्रम का नाम और शॉर्टकट जो वे पाठ लिखने के लिए उपयोग करेंगे। एक सुझाव देखें:

घर का पाठ

माता-पिता और/या अभिभावक:

आज, ___/____/____, हमने संरक्षक निदेशक के साथ एक व्याख्यान दिया ________________________________________ और हमें इस बारे में बहुत संदेह है कि यह एजेंसी कैसे काम करती है, इसके लिए वहाँ, अन्य प्रश्नों के बीच है।

साक्षात्कार के बारे में अपने बच्चे के साथ चर्चा करें और कानून बनने के बाद आपके बचपन से पैदा हुए बच्चों के बच्चों में क्या बदलाव आया।

§ अगर उसे इस पर एक रिपोर्ट लिखने में मदद करके सहयोग करने की ज़रूरत है: उसने ईसीए, बाल और किशोर स्थिति, और संरक्षक परिषदों के बारे में क्या सीखा।

टाइप करने के लिए, KWORD का उपयोग करें [METASYS> APPS> प्रोडक्टिविटी टूल्स> ऑफिस सूट> टेक्स्ट प्रोसेसर]

उन्हें परिवार में एक वयस्क (पिता, माता, चाचा, दादा या अन्य) के साथ एक साक्षात्कार करने के लिए भी कहें:

तुम्हारा बचपन कैसा था:

नाम:

आयु:

- क्या आपने बहुत खेला?

- क्या आपको काम करना था?

- क्या पढ़ाई जरूरी थी? किस उम्र तक, कम या ज्यादा?

- लेकिन सबसे महत्वपूर्ण क्या था, पढ़ना या काम करना?

- जब आपने कुछ गलत किया तो क्या आपको किसी प्रकार की सजा मिली? यह कैसे हुआ?

- वर्तमान में, बच्चे काम नहीं कर सकते या शारीरिक दंड भुगत सकते हैं क्योंकि बच्चों और किशोरों की स्थिति, ईसीए, हमारी रक्षा करती है। आपको क्या लगता है?

- अगर आपके बचपन के समय ECA होता, तो क्या आपको लगता है कि आपका बचपन बेहतर होगा या बुरा?

इसके लिए KRECORD [METASYS>Applications>Multimedia>Sound Recorder] का उपयोग करें।

५वाँ क्षण: लगभग ६० मिनट की कक्षा वाद-विवाद का विस्तार कर रही है

इस समय, बच्चों और किशोरों के कुछ अधिकारों और कर्तव्यों को सुदृढ़ करें, लेकिन विषय के व्यापक और बेहतर संदर्भ के लिए, यह है यह कहना महत्वपूर्ण है कि कानून बच्चों और किशोरों के बीच अंतर करने के लिए क्या लाता है, इनमें से प्रत्येक के लिए कौन से मानदंड (मानदंड) हैं समूह।

इस गतिविधि के लिए, सुझाव है कि आप प्रो मेनिनो वेबसाइट पर जाएं, जो यहां उपलब्ध है: http://www.fundacaofia.com.br/, और निम्नलिखित पृष्ठ। इस साइट में तुर्मा दा मोनिका का इतिहास है जो ईसीए के सबसे प्रासंगिक पहलुओं को चित्रित करता है।

बच्चों को कहानी प्रस्तुत करने के लिए, आप इसे प्रिंट कर सकते हैं और इसे बड़े आकार में पुन: पेश कर सकते हैं, A3 पेपर, या इसके अलावा, KPresenter में एक प्रेजेंटेशन बनाएं, जो दिलचस्प होगा ताकि वे इसे भी देख सकें रंग की। इस कार्यक्रम को पथ के माध्यम से पहुँचा जा सकता है: [मेटासिस, अनुप्रयोग, उत्पादकता उपकरण> कार्यालय सूट> प्रस्तुति जनरेटर]

- बाद में, कक्षा सहयोग मोड के माध्यम से वाद-विवाद का अवसर प्रदान करें, जहां बच्चे कह सकें वे क्या सोचते हैं और इस विषय पर क्या प्रतिबिंबित करते हैं, जो दृष्टिकोण को व्यापक बनाने और अधिक से अधिक लाएगा आलोचनात्मकता।

- उनसे पूछें कि बच्चे और किशोर में क्या अंतर है और क्या उनके अलग-अलग अधिकार और कर्तव्य हैं।

- एक और प्रासंगिक सवाल यह है कि यह कैसे सुनिश्चित किया जाए कि आपके अधिकारों की गारंटी है।

- एक कंप्यूटर प्रति छात्र _ UCA प्रोग्राम में कंप्यूटर पर उपलब्ध यह टूल, कंप्यूटर के दाहिने कोने पर टूलबार में एक पुस्तक द्वारा दर्शाया गया है।

- कक्षा सहयोग मोड छात्रों को टिप्पणियों पर अपने विचार व्यक्त करने की अनुमति देगा। यह एक दिलचस्प बहस पैदा करेगा।

नोट: यदि आपके पास कक्षा सहयोग मोड का उपयोग करने के बारे में प्रश्न हैं, तो आप टूल के बारे में अधिक जानने के लिए या वेबसाइट www.metasys.com.br से परामर्श करने के लिए आइकन और आइटम "सहायता" पर क्लिक कर सकते हैं।

छठा क्षण: विषय को समाप्त करने वाली लगभग ६० मिनट की कक्षा

वीडियो

इस क्षण की शुरुआत बाल शोषण के खिलाफ अभियानों के समाजीकरण के साथ करें, जो हो सकता है Mozilla Firefox [Metasys> Favorites>Navegador de की सहायता से, Youtube साइट पर देखा गया इंटरनेट]।

1 – संरक्षकता परिषद: सभी को जानना आवश्यक है

द) http://www.youtube.com/watch? v=-zKFv5bYOZk

बी) http://www.youtube.com/watch? v=umOq7rP1VrM

2 - सार्वजनिक मंत्रालय: http://www.youtube.com/watch? v=FUrBmOvdwLw

और, बाल और किशोर क़ानून की थीम के साथ काम खत्म करने के लिए, सुझाव एक अधिक चंचल गतिविधि है। अर्नाल्डो एंट्यून्स और पाउलो टैटिट का संगीत यह दिखाने की ओर बढ़ता है कि बच्चों के ब्रह्मांड का हिस्सा क्या होना चाहिए या क्या नहीं। बच्चे ईमेल पते के माध्यम से क्लिप देख सकेंगे: http://www.youtube.com/watch? v=u9aa7FqMcRU, अपने लैपटॉप का उपयोग करते हुए।

बच्चा काम नहीं करता - गाया हुआ शब्द

रचना: अर्नाल्डो एंट्यून्स और पाउलो टाटिटा

पेंसिल, नोटबुक, गोंद, शीर्ष
सूरज, बाइक, स्केटबोर्ड, शॉर्ट्स
ठिकाना, विमान, दौड़ना, ढोल, चीखना, बगीचा, भ्रम

गेंद, आलीशान, नाश्ता, क्रेयॉन
रिवर बाथ, सी बाथ, स्किप द सेल, चॉकलेट
रेत टैंक, सूक्ति, मत्स्यांगना, समुद्री डाकू, व्हेल, रोटी पर मक्खन

चाक, मेरथिओलेट, बैंड-सहायता, साबुन
टेनिस, जूते का फीता, तकिया, गद्दा
पहेली, गुड़िया, शटलकॉक, बटन, टैग, कागज, कार्डबोर्ड

बच्चा काम नहीं करता, बच्चा काम करता है
बच्चा काम नहीं करता...

1, 2 बीन्स और चावल
प्लेट में ३, ४ बीन्स
5, 6 फिर से...

- गाने के बोल प्रिंट करें और इसे A3 पेपर पर दोबारा तैयार करें ताकि इसे बेहतर ढंग से देखा जा सके।

७वां क्षण: लगभग ६० मिनट की कक्षा संगीत के गीत की खोज

बच्चों के लिए गीत दोहराएं, पहले की तरह ही चरणों का उपयोग करके और पढ़ने और लिखने का पता लगाएं।

- एक सुझाव देखें:

1. उन्हें गाने में उन शब्दों की पहचान करने के लिए कहें जो बी अक्षर से शुरू होते हैं और लाल रंग में सर्कल करते हैं।

2. पता लगाएँ कि CHILD शब्द कितनी बार प्रकट होता है और इसे हरे रंग में गोल करें।

3. पहचानें और कॉपी करें कि गीत में किन खेलों और खिलौनों का उल्लेख किया गया है। उन्हें रेट करने के लिए एक बोर्ड बनाएं। एक सुझाव देखें:

बच्चे

इस गतिविधि के लिए, संगीत को पारंपरिक आकार (A4) में पुन: पेश करें, ताकि वे इसे नोटबुक में चिपका दें, गतिविधियाँ करें और चित्रण करें।

- बाद में, प्रत्येक छात्र को कागज की दो शीट दें, जिसकी माप लगभग 3cm x 7cm है और उन्हें ऐसे शब्द लिखने के लिए कहें जो विषय को चिह्नित करते हों।

- अंत में, गीत और शब्दों को चित्र के बगल में, भित्ति पर चिपकाएँ। इस तरह, आपके पास पहले से ही पूरी कक्षा का रिकॉर्ड होगा।

पूरक संसाधन

वीडियो:

ईसीए अभियान: http://www.youtube.com/watch? v=X4DtK4xngT0

संगीत बच्चों के अधिकार: http://www.youtube.com/

मैं देखभाल करना चाहता हूं: http://www.youtube.com/watch? v=rgDWnJ08fZg&feature=संबंधित

साइटें:

http://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/brasil.htm

https://www.unicef.org/

मूल्यांकन
इस कक्षा का मूल्यांकन बच्चों की रुचि और विषय में शामिल होने के दृश्य के माध्यम से होगा, यह पूरे विकसित गतिविधियों में देखा जाएगा।

इसलिए, सुनिश्चित करें कि वे समझते हैं कि ईसीए क्या है और यह अधिकारों और कर्तव्यों को भी स्थापित करता है, कि अभिभावक परिषद एक ऐसा निकाय है जो बच्चों और किशोरों के साथ सहयोग करता है, जिसका लक्ष्य उन्हें बनाना है गारंटी.

यह भी देखें, कक्षाओं के दौरान, यदि छात्र: बच्चे को किशोर से अलग करने में सक्षम थे, तो प्रदर्शित करें कि कैसे उनके अधिकारों की गारंटी है और यह समझा जाता है कि, सभी बच्चों के लिए होने के बावजूद, कानून के अनुपालन में कुछ है कठिनाइयाँ।

यह कक्षा छात्रों को नागरिकता और आलोचनात्मकता की अवधारणाओं को विकसित करने, गतिविधियों के दौरान देखे जाने और मूल्यांकन करने वाले कारकों को विकसित करने की अनुमति देगी, लेकिन, सबसे ऊपर, बहस में।

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