200 समूह की गतिशीलता

अनुरोधों के जवाब में, आपके विद्यालय में शिक्षकों के समूह के साथ कुछ गतिकी:

वीडियो: शिक्षकों के लिए प्रेरणा

गतिशील 01

सिंगड डायनामिक्स 1-जब मैंने शिक्षक बनने के बारे में सोचा, तो क्या हुआ?

2- छात्रों को कठिनाई से मिलते समय आपने क्या कहा?

3- जब एक छात्र ने मुझे चोट पहुँचाई, तो मैंने क्या सोचा?

4- लेकिन जब मैं अपनी कक्षा शुरू करता हूँ, तो कैसा लगता है?

5- जब विद्यार्थी रोज़मर्रा की समस्याओं के कारण हतोत्साहित हों, तो मैं क्या कहूँ?

6- मैं नवाचारों पर कैसे प्रतिक्रिया दूं?

7- शिक्षक होने के नाते क्या यह है?

8- और जब मैं यह पता लगाना चाहता हूँ कि क्या मैं सही रास्ते पर हूँ…

उत्तर: (शिक्षकों द्वारा गाया गया)

1- सबसे खूबसूरत सपने जो मैंने देखे थे! एक हजार चिमेरों से, मैंने एक महल बनाया।

2- उठो, धूल झाड़ो और वापस ऊपर आ जाओ।

3- अंदर की चोट को बंद करने में कुछ समय लगेगा। आपके और मेरे लिए, दोनों के लिए ऐसा होना स्वाभाविक है।

4- जब मैं यहां हूं तो इस खूबसूरत पल को जी रहा हूं। आपको देख रहे हैं और उन्हीं भावनाओं को महसूस कर रहे हैं।

5- गाओ, मेरे लोगों को गाओ, दुख को जाने दो। जोर से गाओ कि जीवन बेहतर हो जाएगा।

6- आप जो कुछ भी देखते हैं वह वैसा नहीं है जैसा हमने एक सेकेंड पहले देखा था। दुनिया में हर समय सब कुछ बदलता रहता है। अब भागने या अपने आप से झूठ बोलने का कोई फायदा नहीं है, वहाँ बहुत सारी ज़िंदगी है। यहाँ हमेशा समंदर में लहर की तरह...

7- जियो और खुश होने में शर्म मत करो। एक शाश्वत शिक्षार्थी होने का सौंदर्य गायन, गायन और गायन। मुझे पता है कि जीवन इतना बेहतर होना चाहिए कि यह होगा। लेकिन यह मुझे दोहराने से नहीं रोकता है: यह सुंदर है, यह सुंदर है और यह सुंदर है।

8- मैं आकाश की ओर देखता हूं और मुझे एक सफेद बादल दिखाई देता है जो गुजर रहा है, मैं भूमि को देखता हूं और मुझे एक भीड़ दिखाई देती है जो चल रही है। इस सफेद बादल की तरह, ये लोग नहीं जानते कि वे कहाँ जा रहे हैं। कौन सही तरीका कह सकता है आप मेरे पिता हैं। जीसस क्राइस्ट, जीसस क्राइस्ट, जीसस क्राइस्ट मैं यहां हूं।

नोट: प्रोफेसर मर्सिया क्रिस्टीना डी अल्मेडा द्वारा ई-मेल द्वारा भेजा गया।

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02. गोलियों की गतिशीलता

प्रत्येक टेबल पर कागज में लिपटे एक कैंडी छोड़ दें। और समूह को बताएं कि हर कोई अपनी कैंडी तब तक खा सकता है जब तक वे इसे अपने हाथों से नहीं खोलते।

उन्हें कोशिश करने दो। फिर बोलो, इस तरह: आप अपने हाथों से गोली नहीं खोल सकते।

उन्हें गोली खोलने के लिए अपने बगल वाले से मदद मांगने के लिए कहें। सहयोग और एकजुटता के बारे में बात करने का एक और समय। इस बारे में उनसे चर्चा करें। संगीत बजाना "जुर्राब गेंद, संगमरमर”(मिल्टन नैसिमेंटो) सुनने और सोचने के लिए।

03. हैट-ऑफ डायनामिक्स

सामग्री: एक टोपी और एक दर्पण

दर्पण को टोपी के नीचे से चिपकाया जाना चाहिए।

प्रक्रिया: एनिमेटर समूह में से एक व्यक्ति को चुनता है और पूछता है कि क्या वह उस व्यक्ति को अपनी टोपी उतार देता है जो देखता है और क्यों, उस व्यक्ति का नाम बताए बिना। यह किसी भी आकार के समूह में किया जा सकता है और एनिमेटर को अगले प्रतिभागी को कॉल करने से पहले टोपी की तस्वीर बदलने का नाटक करना चाहिए। हमने इसे बुजुर्ग लोगों के एक समूह के साथ किया और कुछ उनके गुण कह कर भावुक हो गए।

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04. वैंड की गतिशीलता

उपयोग की जाने वाली सामग्री: 16 वैंड का एक बंडल (आप बारबेक्यू स्टिक का उपयोग कर सकते हैं)

उद्देश्य: समूह की एकता। विश्वास एक शक्ति के रूप में जो लोगों को एक साथ ला सकता है, एकजुट कर सकता है और विरोध कर सकता है। 1. प्रतिभागियों में से किसी एक को वैंड लेने और उसे तोड़ने के लिए कहें। (जो आप आसानी से कर लेंगे)। 2. किसी अन्य प्रतिभागी को पांच वैंड को एक साथ एक बंडल में तोड़ने के लिए कहें (यह थोड़ा अधिक कठिन होगा)। 3. किसी अन्य प्रतिभागी को किसी भी शेष छड़ी को तोड़ने के लिए कहें, यदि वे नहीं कर सकते हैं, तो वे किसी और को मदद के लिए बुला सकते हैं।

4. सभी प्रतिभागियों को इस बारे में बात करने के लिए कहें कि उन्होंने क्या देखा और निष्कर्ष निकाला।

5. एकजुट होने के महत्व पर एक प्रतिबिंब के साथ समाप्त करें।

05. इशारा संचार की गतिशीलता

- प्रतिभागी: १५ से ३० लोग - अनुमानित समय: ३० मिनट - मोडैलिटी: जेस्चर कम्युनिकेशन। - उद्देश्य: समूह के सदस्यों के बीच हावभाव संचार की प्रक्रिया का विश्लेषण करना। - सामग्री: मीम्स के माध्यम से दर्शाए जाने वाले फोटो या रेखाचित्रों के साथ लगभग बीस कार्ड। - विवरण: अन्य सदस्यों द्वारा सहायता प्राप्त समन्वयक को मीम्स के माध्यम से कार्य करना चाहिए (बिना कोई भी ध्वनि) चादरों में क्या दर्शाया गया है, प्रत्येक लगभग एक के अंतराल पर मिनट। अन्य सदस्यों को यह अनुमान लगाने की कोशिश करनी चाहिए कि क्या प्रतिनिधित्व किया गया था। फिर, दैनिक कार्य और गतिविधियों में संचार के महत्व के साथ-साथ तालमेल पर भी टिप्पणी की जानी चाहिए। समूह के सदस्य ताकि एक साथ वे संवाद किए बिना भी समझ सकें कि दूसरे क्या सोचते हैं या क्या करना चाहते हैं।

06. नोड गतिकी

सामग्री: आवश्यक नहीं

विकास: प्रतिभागी खड़े होते हैं, एक वृत्त बनाते हैं और हाथ पकड़ते हैं। उन्हें यह न भूलने के लिए कहें कि उनके बाएँ और दाएँ पक्ष में कौन है।

इस अवलोकन के बाद, समूह को स्वतंत्र रूप से चलना चाहिए। एनिमेटर के संकेत पर, समूह को चलना बंद कर देना चाहिए और प्रत्येक को ठीक उसी स्थान पर रहना चाहिए जहां वे हैं। फिर प्रत्येक प्रतिभागी को उस व्यक्ति को हाथ देना चाहिए जो उनके बगल में था (बिना जगह छोड़े, यानी, से) आप जहां कहीं भी हों) दाहिना हाथ उनके लिए दाहिना हाथ और बायां हाथ उनके लिए है जो हाथ पकड़ते हैं बाएं। (जैसा कि शुरुआत में)। बेशक, शुरुआत में जो करीब थे, उनके बीच की दूरी के कारण थोड़ा मुश्किल होगा, लेकिन एनिमेटर को प्रेरित करना पड़ता है ताकि कोई भी उस जगह को न बदले या न छोड़े या जिस साथी के साथ उसका हाथ था उसे बदल दे दिया हुआ।

एक बार जब सभी एक ही सदस्य से जुड़ जाते हैं, तो एनिमेटर उन्हें प्राकृतिक स्थिति में लौटने के लिए कहता है, लेकिन बिना हाथ छोड़े और मौन में। (समूह को बनाई गई गाँठ को खोलना चाहिए और चुपचाप चलते हुए, प्रारंभिक सर्कल में वापस आना चाहिए।) यदि कुछ समय बाद वे प्रारंभिक स्थिति में नहीं लौट सकते हैं, तो एनिमेटर संचार जारी करता है। अंत में, जीवित अनुभव साझा किया जाता है। (कठिनाइयों को उजागर करें।)

नोट: गाँठ को पूरी तरह से खोलना हमेशा संभव है, लेकिन समूह जितना बड़ा होगा, उतना ही कठिन होता जाएगा। हमारा सुझाव है कि यदि समूह 30 से अधिक है, तो अन्य केवल बाहर से भाग ले रहे हैं।

07. मास्क की गतिशीलता

सामग्री: खाली चादरें, पेन या मार्कर, 50 सेमी स्ट्रिंग, कैंची।

विकास: प्रत्येक प्रतिभागी को एक प्राप्त होता है

ब्लेंक शीट। शीट के प्रत्येक तरफ एक मुखौटा बनाएं और लिखें:

साइड 1: आप क्या सोचते हैं कि आप क्या हैं। (हंसमुख, उदास, बदसूरत, सुंदर।) (मैं खुद को कैसे देखता हूं)

साइड 2: लिखें कि दूसरे मुझे कैसे देखते हैं। (३ पहलू जैसा कि दूसरे मुझे देखते हैं।)

चेहरे पर मास्क को "जैसा मैं खुद को देखता हूं" की तरफ लगाएं। दूसरों के मुखौटे पर जो लिखा है उसे पढ़ने के लिए वातावरण में घूमना और लोगों को आपके ऊपर जो लिखा है उसे पढ़ने देना।

थोड़ी देर के बाद, आप मुखौटा के किनारे को मापते हैं और एक दूसरे को जानने के लिए सर्कल करना जारी रखते हैं। समूह में साझा करें कि प्रत्येक व्यक्ति अपने बारे में कैसा सोचता है, दूसरे क्या सोचते हैं, आदि...