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पुर्तगाली गतिविधि: संयोजन

द्वितीय वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य अध्ययन करना है संयोजक. आइए, पाठ के निर्माण में उनके द्वारा निभाई गई भूमिकाओं को समझते हैं गुलाबी घर का रहस्य? गतिविधि में कई प्रश्न होते हैं!

यह पुर्तगाली भाषा गतिविधि एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूर्ण गतिविधि भी है।

इस पुर्तगाली अभ्यास को यहां से डाउनलोड करें:

  • शब्द: पुर्तगाली गतिविधि: संयोजन - हाई स्कूल का दूसरा वर्ष - संपादन योग्य टेम्पलेट
  • पीडीएफ: पुर्तगाली गतिविधि: संयोजन - हाई स्कूल का दूसरा वर्ष - मुद्रण योग्य
  • खाका: पुर्तगाली गतिविधि: संयोजन - हाई स्कूल का दूसरा वर्ष - उत्तर के साथ

स्कूल: दिनांक:

प्रोफेसर: कक्षा:

नाम:

पढ़ें:

संयोजक

गुलाबी घर का रहस्य

वह एक बहुत अच्छी तरह से तैयार महिला थी, अच्छी और बुद्धिमान थी। कुछ लोग उसके गुलाबी घर में घुसे थे, धूप और दूर के समय की भव्य हवेली की तरह विशाल। उस महिला के जीवन के बारे में भी कम ही पता था, रहस्य की एक हवा ने ऐसे प्रतिष्ठित व्यक्ति की कहानी को कवर किया।

एक दिन, हालांकि, एक विचारहीन, लगभग अवास्तविक दृश्य हुआ। गली के बीच में महिला की हताश चीख से शहर जाग गया, वह बहुत अस्त-व्यस्त थी, अभी भी अपने नाइटगाउन में, मदद के लिए चिल्ला रही थी और उसके शब्दों पर ठोकर खा रही थी। किसी को समझ नहीं आ रहा था कि वह क्या कह रही है, __________ रोना और घबराहट उसके भाषण में घुलमिल गई। भीड़ करीब आ रही थी, हर कोई उस अप्रत्याशित स्थिति का हिस्सा बनना चाहता था। जब तक महिला पूरी ताकत से एक नाम नहीं चिल्लाती: "रोड्रिगो !!!"।

में उपलब्ध: .

प्रशन

प्रश्न 1 - उस वाक्यांश की पहचान करें जिसमें महिला की विशेषताओं को प्रस्तुत करने के लिए एक संयोजन का उपयोग किया गया था:

ए) "वह एक बहुत अच्छी तरह से तैयार, अच्छी और बुद्धिमान महिला थी।"

बी) "कुछ लोग उसके गुलाबी, धूप और विशाल घर में प्रवेश कर चुके थे [...]"

सी) "उस महिला के जीवन के बारे में बहुत कम जाना जाता था [...]"

d) "[...] रहस्य की एक हवा ने ऐसे प्रतिष्ठित व्यक्ति की कहानी को कवर किया।"

प्रश्न 2 - पिछले प्रश्न में पहचाना गया संयोजन, एकजुट करता है:

ए) पाठ की दो अवधि।

बी) एक ही प्रार्थना के शब्द।

ग) पाठ से दो वाक्य।

डी) उपरोक्त विकल्पों में से कोई नहीं।

प्रश्न 3 - उपरोक्त उत्तर को ध्यान में रखते हुए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि संयोजन है:

( ) समन्वय

( ) अधीनस्थ

प्रश्न 4 - मार्ग में "[...] एक दूर के समय की भव्य हवेली के रूप में विशाल।", अधीनस्थ संयोजन "कैसे" परिचय देता है:

ए) एक कारण

बी) एक अनुरूपता

सी) एक उदाहरण

घ) एक तुलना

प्रश्न 5 - "उस महिला के जीवन के बारे में बहुत कम जाना जाता था [...]", "भी" है:

( ) एक योगात्मक समन्वय संयोजन।

( ) समावेश को दर्शाने वाला एक शब्द।

प्रश्न 6 - अवधि में "एक दिन, हालांकि, एक अकल्पनीय, लगभग अवास्तविक दृश्य हुआ।", हाइलाइट किया गया संयोजन है:

ए) वैकल्पिक समन्वय

बी) प्रतिकूल समन्वय

ग) व्याख्यात्मक समन्वयक

डी) योगात्मक समन्वय

प्रश्न 7 - पाठ में इंगित अंतराल को संयोजन से भरा जाना चाहिए:

ए) लेकिन

बी) उसके लिए

ग) क्योंकि

घ) न तो

प्रश्न 8 – इस अवधि में "भीड़ करीब आ रही थी, हर कोई उस अप्रत्याशित स्थिति का हिस्सा बनना चाहता था।", अल्पविराम को संयोजन द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है:

क्यूं कर

बी) क्यों

ग) क्यों

घ) क्यों

प्रश्न 9 - उस अंश में जो कथा को समाप्त करता है, अधीनस्थ संयोजन "जब तक" एक वाक्य शुरू करता है जो व्यक्त करता है:

शर्त

बी) उद्देश्य

सी) कारण

घ) समय

प्रति डेनिस लेग फोन्सेका - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।

पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।

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