पोषण तंत्र के बारे में विकसित प्रश्नों के साथ, प्रथम वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के उद्देश्य से जीव विज्ञान गतिविधि।
आप इस जीव विज्ञान गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं, जो पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है, साथ ही पूर्ण गतिविधि भी।
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
नाम:
1) क्लोरोफिल के अलावा, निम्नलिखित वर्णक प्रकाश संश्लेषण में भाग लेते हैं:
ए) कैरोटेनॉयड्स और फाइकोबिलिन
बी) कैरोटीनॉयड और एंथोसायनिन
सी) फाइकोबिलिन और एमएलनिन
d) एंथोसायनिन और फाइकोबिलिन
ई) मेलेनिन और एंथोसायनिन
2) सही कथन की जाँच करें
a) एक निश्चित सीमा तक, प्रकाश की तीव्रता जितनी अधिक होगी, प्रकाश संश्लेषण की दर उतनी ही कम होगी
बी) अतिरिक्त पानी प्रकाश संश्लेषण को रोक सकता है
ग) एक निश्चित सीमा तक, CO² की सांद्रता में वृद्धि से प्रकाश संश्लेषण की दर बढ़ जाती है
3) मसूर का पौधों में एक समान कार्य होता है:
ए) क्लोरोप्लास्ट
बी) थायलाकोइड्स
सी) माइटोकॉन्ड्रिया
घ) रंध्र
ई) पैरेन्काइमा
4) प्रकाश संश्लेषण में H²O अणुओं को तोड़ने के अलावा, प्रकाश ऊर्जा भी काम करेगी:
ए) एनएडीपी अणुओं को तोड़ना
बी) एटीपी अणुओं का उत्पादन
ग) ग्लूकोज अणुओं को तोड़ना
डी) ओ² अणुओं को एक अग्रदूत से बांधें
ई) सीओ² अणुओं को तोड़ना
५) जब कोई पौधा अपने प्रकाश क्षतिपूर्ति बिंदु पर पहुँच जाता है, तो यह कहा जा सकता है कि:
a) पौधा सांस लेना बंद नहीं करता है क्योंकि यह ऊर्जा संतुलन तक पहुंच गया है
बी) कम श्वसन दर की भरपाई के लिए संयंत्र प्रकाश संश्लेषण बंद कर देता है
ग) प्रकाश संश्लेषण की कम दर की भरपाई के लिए पौधे ने श्वसन दर को बहुत कम कर दिया
d) श्वसन दर प्रकाश संश्लेषण के बराबर होती है
e) पौधा प्रकाश संश्लेषण करना बंद कर देता है क्योंकि उसका वाष्पोत्सर्जन रद्द हो जाता है
प्रति कैमिला फरियास.
पर जवाब हेडर लिंक में हैं।
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