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इतिहास गतिविधि: पूर्व-औपनिवेशिक ब्राजील

प्रारंभिक स्कूल के सातवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से इतिहास गतिविधि, पूर्व-औपनिवेशिक ब्राजील के बारे में विकसित प्रश्नों के साथ।

आप इस कहानी कार्य को संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूर्ण गतिविधि भी।

इस इतिहास अभ्यास को यहां से डाउनलोड करें:

  • शब्द: इतिहास गतिविधि: पूर्व-औपनिवेशिक ब्राजील - 7 वां वर्ष - संपादन योग्य टेम्पलेट
  • पीडीएफ: इतिहास गतिविधि: पूर्व-औपनिवेशिक ब्राजील - 7 वां वर्ष - मुद्रित करने के लिए
  • खाका: इतिहास गतिविधि: पूर्व-औपनिवेशिक ब्राजील - 7वीं कक्षा - उत्तरों के साथ
  • छवि: पृष्ठ 1 – पृष्ठ 2 – पेज 3

स्कूल: दिनांक:

प्रोफेसर: कक्षा:

नाम:

पूर्व-औपनिवेशिक ब्राजील

१) १५०० में पुर्तगालियों द्वारा ब्राजील में पाए गए स्वदेशी लोगों के दावों का विश्लेषण करें।
( ) उनके पास एक छोटा तकनीकी विकास था और साथ ही, अधिशेष का उत्पादन बहुत कम था।
( ) कुछ जनजातियाँ खानाबदोश और गठित समुदाय थीं जिनमें व्यक्तियों के बीच समानता का शासन था।
( ) पुर्तगालियों से भिन्न संस्कृति और जीवन के स्वामी, वे ब्राजील के तट और आंतरिक भाग में फैले हुए थे।
( ) जनजाति का समर्थन करने के लिए पुरुषों और महिलाओं ने शिकार और मछली पकड़ने के कार्यों में समान रूप से भाग लिया।


( ) समाज वर्गों के विभाजन पर आधारित था, जहां मुखिया ग्रामीण आबादी पर कर लगाते थे।

२) तथाकथित पूर्व-औपनिवेशिक काल के दौरान, पुर्तगालियों का व्यवसाय, बुनियादी आर्थिक गतिविधि और उसमें नियोजित श्रम की विशेषता थी, क्रमशः
a) फैक्ट्रियां, पाव-ब्रासील का शोषण और स्वदेशी श्रम।
b) वंशानुगत कप्तानी, गन्ने की खेती और भारतीय द्वारा गुलामी के तहत
ग) कारखाने, पौ-ब्रासील और दास श्रम की खोज exploration
d) जेसुइट्स के मार्गदर्शन में वंशानुगत कप्तानी, पाऊ-ब्रासिल का शोषण और स्वदेशी श्रम।
ई) कारखाने, गन्ने की खेती और स्वदेशी लोगों को शांत किया।

3) औपनिवेशिक काल के दौरान, उपनिवेशवादी की धार्मिक संस्कृति से प्रभावित होकर शिक्षण का विकास हुआ। इस स्तर पर पहले शिक्षकों के बारे में यह कहना सही है कि:
( ) वे लूसो-ब्राजील उपनिवेशीकरण प्रक्रिया से सुसमाचार प्रचार को अलग करने में कामयाब रहे।
( ) गुलाम मालिकों द्वारा की जाने वाली गालियों से बेखबर या उदासीन रहा।
( ) यूरोपीय नृजातीय विचारों में फंसकर उन्होंने स्वदेशी भाषाओं की उपेक्षा की।
( ) वे ईश्वर का भय मानने और राजा के आज्ञाकारी होने के कारण नए विषयों का निर्माण करते हुए विश्वास का प्रसार करना चाहते थे।
( ) इसका उद्देश्य स्वदेशी संस्कृति को अक्षुण्ण रखते हुए कैथोलिक चर्च को बढ़ावा देना था।

4) व्यापारिक औपनिवेशिक प्रणाली के ढांचे में ब्राजील के सम्मिलन की विशेषता थी (ए):
( ) एक संगठित उत्पादन का अस्तित्व जिसने "खोज" के पहले तीस वर्षों में, पाऊ-ब्रासिल के तत्काल व्यावसायीकरण को सक्षम किया।
( ) एक उत्पादन प्रणाली का संगठन जो कृषि निर्यात उत्पादों के उत्पादन, निष्कर्षण गतिविधियों और यूरोपीय वस्तुओं की खपत का समर्थन करता है।
( ) चीनी कंपनी की स्थापना, जिसकी संरचना के परिभाषित तत्व - बड़े सम्पदा, मोनोकल्चर और दास श्रम - ने पुर्तगालियों को बड़ी लाभप्रदता प्राप्त करने से रोका।
( ) अमेज़ॅन क्षेत्र का व्यवसाय "सर्टाओ से दवाओं" के निष्कर्षण और संग्रह के लिए धन्यवाद, एक गतिविधि जो मूल रूप से स्वदेशी श्रम पर निर्भर थी।
( ) अंग्रेजी उपनिवेशों के उत्पादन के साथ प्रतिस्पर्धा को रोकने के लिए तंबाकू और कपास की खेती पर मेथुएन के कार्य के हस्ताक्षर के आधार पर निषेध।

5) १५३० तक ब्राजील ने पुर्तगाली औपनिवेशिक नीति से संबंधित योजनाओं में कोई महत्वपूर्ण भूमिका नहीं निभाई। इस कथन को ध्यान में रखते हुए, इंगित करें कि वे कौन से मुख्य कारक रहे होंगे जिन्होंने 16वीं शताब्दी के 30 के दशक में, ब्राजील को उपनिवेश बनाने की योजना विकसित करने के लिए पुर्तगाली महानगर का नेतृत्व किया।
क) पुर्तगाली निर्मित उत्पादों के लिए एक उपभोक्ता बाजार बनाने और सिक्कों के लिए कीमती धातु खोजने की आवश्यकता।
ख) काली मिर्च के एकाधिकार के अंत और फ्रांसीसी औपनिवेशिक परियोजनाओं के डर के कारण पूर्व में आर्थिक संकट।
c) लूथरन सुधार और उसके परिणामस्वरूप पुर्तगाल में हुए धार्मिक युद्ध, जिसने प्रोटेस्टेंटों के लिए आर्थिक व्यवसाय खोजने की आवश्यकता पैदा की।
d) नए ईसाइयों द्वारा पुर्तगाली ताज को दिए गए ऋणों के परिणामस्वरूप नए क्षेत्रों के उपनिवेशीकरण के लिए उपलब्ध बड़ी मात्रा में पूंजी का अस्तित्व।
ई) कैथोलिक चर्च को नई दुनिया में विस्तार करने की आवश्यकता है, ताकि वहां प्रोटेस्टेंट "विधर्म" के प्रसार को रोका जा सके।

प्रति कैमिला फरियास।

पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।

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