वित्तीय गणित पर गतिविधि विचार

स्कूलों में वित्तीय गणित आवश्यक है। कुछ बच्चों के पास अभी तक स्कूल में इस प्रकार का विषय नहीं है, लेकिन शिक्षकों को शुरू करने की आवश्यकता है सिखाएं कि वे वित्त के बारे में क्या कर सकते हैं, यह महत्वपूर्ण है कि वे पहले से ही अपने नियंत्रण में बड़े हों नकद। यह कितना महत्वपूर्ण है, यह सोचकर हमने वित्तीय गणित पर कुछ गतिविधियों का चयन किया। नीचे दी गई प्रत्येक युक्तियों का आनंद लें!

१) जिस स्कूल में जूलिया और इसाबेला पढ़ते हैं, वहां एक प्रयुक्त पुस्तक मेला आयोजित किया जाता है। प्रत्येक छात्र तीन पुस्तकों को दान करने के लिए जिम्मेदार था, और जुटाए गए धन को पशु संरक्षण समाज को दान कर दिया गया था।

नीचे दी गई तालिका में पुस्तकों के विषय और मात्रा पर ध्यान दें। कोड के हिसाब से कीमतें बदलती रहती हैं.

ए) डैनियल और उसकी मां ने दो किताबें खरीदीं, एक कोड बी के साथ और एक कोड एफ के साथ। उन्होंने R$ 50.00 बिल के साथ खरीदारी के लिए भुगतान किया। क्या कोई पैसा बचा है? यदि छोड़ दिया, तो कितना परिवर्तन हुआ?

ए:

बी) अगर डैनियल और उसकी मां ने एक और एफ-कोडेड किताब खरीदी होती, तो क्या होता?

a) ( ) बिल का भुगतान करना बीआरएल १६.७५ होता।

b) ( ) परिवर्तन में R$ ३३.२५ होता।

c) ( ) परिवर्तन में अभी भी R$ १६.७५ होगा।

d) ( ) दूसरी किताब खरीदना संभव नहीं होगा।

सी) मार्क्विनहोस ने कोड एफ के साथ एक किताब खरीदी और दूसरा कोड ई के साथ खरीदा। उसने कितना खर्च किया?

ए:

D) मारिया क्लारा के पास R$19.75 था। वह कितनी किताबें खरीदने में सक्षम थी? उसके द्वारा खरीदी गई पुस्तकों के कोड बताएं।

ए:

ई) राकेल 15.00 रुपये के साथ मेले में गया, किताबें खरीदीं और फिर भी आर $ 1.20 का बदलाव मिला? उसने कितनी किताबें खरीदीं? उसके द्वारा खरीदी गई पुस्तकों के कोड बताएं।

ए:

एफ) पीटरसन ने ए, बी, सी, डी, ई, एफ कोड वाली किताबें खरीदीं, उन्होंने कुल कितना खर्च किया?

ए:

छ) यदि आप 50.00 रुपये के साथ मेले में जाते हैं, तो आप कितनी किताबें खरीद पाएंगे? कोड दर्ज करें। क्या कोई बदलाव बाकी था? कितना?

ए: