संख्याओं के लेखन को विकसित करने के लिए प्राथमिक विद्यालय के दूसरे वर्ष में छात्रों के लिए प्रस्तावित गणित गतिविधि।
यह गणित गतिविधि एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट के रूप में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूरी गतिविधि भी है।
इस गतिविधि को यहां से डाउनलोड करें:
स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
नाम:
१) ध्यान दें कि नीचे के दृश्य में कुछ बच्चे दिखाई देते हैं:
ए) कितने बच्चे पार्क के नाम से पट्टी पकड़े हुए हैं?
ख) कितने बच्चे गेंद से खेल रहे हैं?
ग) कितने बच्चे साइकिल चला रहे हैं?
D) कितने बच्चे झूल रहे हैं?
ई) स्लाइडर में कितने बच्चे खेल रहे हैं?
2) प्रत्येक आइटम के ऑब्जेक्ट की संख्या अंकों के साथ और पूरी तरह से लिखें।
अंक:
पूरे में:
अंक:
पूरे में:
अंक:
पूरे में:
3) नीचे दिए गए अक्षर को देखें और संख्या का उपयोग करके लिखें, जितनी बार प्रत्येक अक्षर प्रकट होता है, फिर उन्हें पेंट करें।
ए = ___________
बी = ___________
सी = ___________
डी = ___________
ई = ___________
4) पाठ पढ़ें:
पड़ोसी का चिकन
पीला अंडा बूट
बूट वन, बूट टू, बूट थ्री, बूट फोर
बूट पांच, बूट छह, बूट सात, बूट आठ
बूट नौ, बूट दस।
अब, ऊपर दिए गए संगीत में दिखाई देने वाली संख्याओं, संख्याओं का उपयोग करके लिखें:
_____, ______, _____, _____, _____, _____, ______, ______, ______, _______
5) मनोएला और उसके दोस्त डेटा के साथ खेल रहे हैं। प्रत्येक खिलाड़ी दो पासा रिकॉर्ड करता है और प्राप्त अंकों की गणना करता है। उन बिंदुओं का अवलोकन करें जो वे एक चक्कर में प्राप्त करते हैं।
ए) इस दौर में प्रत्येक खिलाड़ी ने कितने अंक प्राप्त किए हैं?
हैंडल =
कार्लोस =
पाउला =
ब्रेन =
बी) सबसे अधिक अंक किसने प्राप्त किए?
ग) कम अंक किसने प्राप्त किए?
डी) प्रत्येक द्वारा प्राप्त अंकों की पूरी राशि लिखें
लोग।
हैंडल =
कार्लोस =
पाउला =
ब्रेन =
रोज़ियन फर्नांडीस सिल्वा द्वारा - पत्रों में स्नातक Graduate
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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