आठवीं कक्षा के छात्रों के लिए पुर्तगाली गतिविधि। के साथ दो पाठ अंश हैं संयोजन लेकिन के बाद व्याकरणिक वर्ग और इस शब्द के संभावित अर्थों के बारे में कुछ प्रश्न जिन स्थितियों में वे होते हैं। शायद यह एक मूल्यांकन कार्य के रूप में करने लायक है? अच्छी क्लास, मास्टर! 🙂 🙂 🙂
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नीचे दिए गए दो पाठ अंश पढ़ें और प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें:
अपरिपूर्ण मनुष्य के रूप में, जो हमारी अपनी कमियों से अधिक आसानी से दूसरों के दोषों को समझने की प्रवृत्ति रखते हैं, यह सामान्य है कि हम अक्सर एक घिनौने और निंदनीय आराम क्षेत्र की जड़ता में फंस जाते हैं, जो न केवल हमारे स्तर से समझौता करता है उत्पादकता, लेकिन अ हमारे काम की गुणवत्ता भी।
(से अंश https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)
हम सभी के प्राथमिकता वाले कार्य और द्वितीयक दायित्व हैं। बेशक, अपनी प्राथमिकताओं को सूचीबद्ध करना जरूरी है, जो आपको उन कार्यों पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करेगा जिन्हें पहले पूरा किया जाना चाहिए। निस्संदेह, हमारे सभी दायित्वों का पालन किया जाना चाहिए, लेकिन अ उन कदमों को छोड़ने से बचें जो बाद में कर्कश का एक बड़ा स्रोत हो सकते हैं।
(से अंश https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)
१) दोनों ग्रंथों में जिन शब्दों पर प्रकाश डाला गया है, उन्हें व्याकरणिक वर्गों के अनुसार कैसे वर्गीकृत किया जाता है?
ए:
2) क्या दोनों ही स्थितियों में इन शब्दों का एक ही अर्थ के साथ प्रयोग किया जाता है? समझाओ।
ए:
३) पाठ १ में, शब्द के बाद लेकिन, कौन सा मौखिक अभिव्यक्ति लिखा नहीं है, लेकिन निहित किया जा सकता है?
ए:
४) शब्द के बाद कितने वाक्य हैं लेकिन पाठ २ में?
ए:
५) पाठ के निर्माण में शब्द का क्या उपयोग है?
ए:
आंद्रे टैरागो मार्टिंस द्वारा - पुर्तगाली भाषा के मध्य और मध्य विद्यालय के शिक्षक और भाषा, बातचीत और सीखने की प्रक्रियाओं के क्षेत्र में पत्रों में मास्टर। इसके अलावा, वह एक संगीतकार और पत्रकार हैं। वह पूर्व-विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा, पूर्व-प्रतियोगिता, निजी पाठ, प्रतियोगिता परीक्षाओं की तैयारी में काम करता है और पोर्टल www.acessaber.com.br के लिए सामग्री निर्माता है।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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