हमने इस पोस्ट से अद्भुत सुझावों का चयन किया है। पहचान और स्वायत्तता गतिविधियाँ, के छात्रों के साथ प्रिंट करने और काम करने के लिए तैयार बाल शिक्षा।
पहचान का निर्माण बच्चे के अपने सामाजिक वातावरण के साथ बातचीत के माध्यम से होता है। स्कूल परिवार की तुलना में एक अलग सामाजिक ब्रह्मांड है, नई बातचीत का पक्ष लेता है, इस प्रकार अपने और दूसरों के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करता है।
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इन गतिविधियों को पहचान शिक्षा निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के उद्देश्य से, नई बातचीत का समर्थन करना और अपने और दूसरों के बारे में बच्चे के ज्ञान का विस्तार करना है:
प्रारंभिक बचपन शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या के अनुसार, पहचान भेद के विचार को संदर्भित करती है। दस्तावेज़ कहता है: "यह लोगों के बीच अंतर का एक निशान है, उनके नाम से शुरू होता है, उसके बाद सभी शारीरिक विशेषताओं, अभिनय के तरीके, सोच और व्यक्तिगत इतिहास"।
एक पहचान बनाने का अर्थ है अपने स्वयं के स्वाद और वरीयताओं को जानना और कौशल और सीमाओं में महारत हासिल करना, हमेशा संस्कृति, समाज, पर्यावरण और उन लोगों को ध्यान में रखना जिनके साथ कोई रहता है। यह आत्म-ज्ञान जीवन के आरंभ से शुरू होता है और अपने अंत तक जारी रहता है, लेकिन यह आवश्यक है कि दिन की देखभाल में रहते हुए भी कुछ ज्ञान प्राप्त किया जाए।
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सूची
अद्भुत वेबसाइट टीचिंग-एप्रेन्डर द्वारा निम्नलिखित गतिविधियाँ तैयार की गईं:
अपने बारे में थोड़ा...
मै विशेष हूँ:
पेंट, कट और असेंबल: लड़की।
पेंट, कट और असेंबल: लड़का।
मेरे बारे में प्रश्नोत्तरी:
मेरा नाम है
मेरा नाम है
मेरे परिवार का एक छोटा सा
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आयु: 9 महीने से 2 साल तक।
समय: 30 मिनिट।
अंतरिक्ष: गतिविधि कक्ष।
सामग्री: कार्डबोर्ड, लगा-टिप पेन, गोंद और प्रत्येक बच्चे की एक तस्वीर।
उद्देश्य: अपनी और सहकर्मियों की छवि की पहचान के पक्ष में।
तैयारी: कार्डबोर्ड पर, बच्चों की संख्या के अनुरूप गाड़ियों की संख्या के साथ एक ट्रेन बनाएं। उनके आने से पहले पोस्टर को लिविंग रूम की दीवार पर लटका दें। खेल के दिन माता-पिता से अपने बेटे या बेटी की तस्वीर भेजने के लिए कहें। छोटों को एक मंडली में बैठने के लिए कहें और फोटो को घेरे के बीच में रखें। समूह में बच्चों को गले लगाओ और सभी से बात करो। एक बार में एक फोटो कमेंट करें। छवि दिखाएं और कहें: "अनिहा को देखो!", "तुम कहाँ थे?", "समुद्र तट पर, है ना?", "क्या आपकी बिकनी नीली थी?", "समुद्र तट पर कौन गया है?" बच्चों को नाम से पुकारें, क्योंकि किंडरगार्टन में उपनामों का उपयोग करना बहुत आम है। टिप्पणियों के बाद, तस्वीरों को वैगनों पर चिपकाएं और उन्हें आनंद लेने दें। अपनी एक फोटो भी शामिल करें। छोटी ट्रेन छुट्टियों तक क्लास में रहती है। आप देखेंगे कि जब भी संभव होगा, बच्चे कमरे में आने वाले लोगों को तस्वीरें देखने के लिए बुलाएंगे।
आयु: २ साल से।
समय: 40 मिनट।
अंतरिक्ष: बड़ा कमरा।
सामग्री: फुल बॉडी मिरर, स्टीरियो, फैब्रिक, कॉस्ट्यूम और मेकअप (डर्मेटोलॉजिकली टेस्टेड, हाइपो-एलर्जेनिक और अल्कोहल-फ्री)।
उद्देश्य: दर्पण के उपयोग से पहचान के निर्माण का पक्ष लें।
कैसे खेलने के लिए: प्रत्येक बच्चा कागज की एक शीट पर लेट जाता है ताकि आप उनका सिल्हूट खींच सकें। रूपरेखा को काटें, बच्चे का नाम लिखें और उसे आंखों, हाथों, घुटनों आदि से चित्र को पूरा करने के लिए दें। इस बिंदु पर, बच्चे को अपने शरीर का निरीक्षण करने के लिए प्रोत्साहित करें। लाक्षणिक कुछ भी उम्मीद मत करो। जब सभी ने अपना काम पूरा कर लिया है, तो दीवार पर सिल्हूट को एक साथ चिपका दें और अवलोकन को प्रोत्साहित करें: “देखो! इरा पेड्रो से लंबी है”। हर एक के ब्यौरे के बारे में बहुत सारी बातें करें। यह संवाद आत्म-छवि और आत्म-सम्मान के निर्माण में योगदान देता है, क्योंकि बच्चा उस स्नेह को आत्मसात करता है जो आपके और सहकर्मियों के बीच बातचीत में व्यक्त किया गया है।
आयु: डेढ़ साल से।
समय: एक घंटा।
अंतरिक्ष: सभी स्कूल स्थान और रेत के गड्ढे।
सामग्री: बच्चों के चित्र, गोंद और चिपकने वाला प्लास्टिक।
उद्देश्य: अपनी और सहकर्मियों की छवि को पहचानें।
तैयारी: तस्वीरों को चिपकने वाले प्लास्टिक से ढक दें ताकि वे खराब न हों। वे वही होना चाहिए जो छोटी ट्रेन में थे, गतिविधि में वर्णित हर कोई छोटी खिड़की में। उन्हें रेत के गड्ढे में छिपा दें। जब बच्चे कमरे में प्रवेश करते हैं, तो टिप्पणी करें: “पैनल पर तस्वीरें कहाँ हैं? गया हुआ! किसी ने देखा? नहीं न? चलो खोजते हैं? उन्हें स्कूल में कहीं होना चाहिए…” उनके लिए कुछ स्थान इंगित करें ताकि वे चित्र देख सकें, जिससे बालू का गड्ढा आखिरी में रह जाए। अगर मिली फोटो खुद बच्चे की नहीं है तो उसे मालिक को देने के लिए कहें। जब सभी के पास अपनी तस्वीरें हों, तो वे वापस बैठक कक्ष में जा सकते हैं और उन्हें वापस डैशबोर्ड पर चिपका सकते हैं।
आयु: २ साल से।
समय: 30 मिनिट।
अंतरिक्ष: गतिविधि कक्ष या आँगन।
सामग्री: जूते के बक्से और छोटे दर्पण एक मजबूत फ्रेम द्वारा संरक्षित। यदि विद्यालय में शीशा नहीं है, तो माता-पिता से उन्हें उपलब्ध कराने के लिए कहें।
उद्देश्य: अपनी खुद की छवि के साथ खेलें।
तैयारी: माता-पिता को घर से जूतों का सजा हुआ डिब्बा भेजने को कहें। गतिविधि शुरू होने से पहले, प्रत्येक बॉक्स के नीचे दर्पण को गोंद दें। बच्चों को एक मंडली में इकट्ठा करो और हर एक को अपना पेटी दो। सबसे पहले, उन्हें बस पकड़ने के लिए कहें। उनके बीच अंतर पर टिप्पणी करें। रंगों, डिज़ाइनों के बारे में बात करें, अगर वे चमकते हैं... और उन्हें बताएं: "जब भी आप बॉक्स खोलते हैं, तो आपको एक आश्चर्य मिलेगा"। पहला "आश्चर्य" बच्चे के लिए खुद को बॉक्स के अंदर देखना होगा, जो दर्पण में परिलक्षित होता है। शीशे को बॉक्स में रखें और दूसरी बार शुरू करते हुए, प्रत्येक के पास कुछ अलग होना चाहिए, जैसे मेकअप, हेयरब्रश, पाउच या अन्य वस्तुएं जो नर्सरी के संग्रह का हिस्सा हैं।
नमस्ते मेरा नाम है:
क्लास गतिविधि:
बचपन की शिक्षा में पहचान और स्वायत्तता:
अरी, कागज पर लिखा, तुम्हारी उम्र और तुम्हारा नाम, क्या हम उसकी तरह करेंगे?
मेरी आंखें हैं... मेरे बाल हैं... और मेरा पसंदीदा रंग है?
दूसरों को यहां देखें:काम करने के लिए गतिविधियाँ पहचान - मैं कौन हूँ?
सामग्री:
उद्देश्य:
विकास:
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