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विज्ञान गतिविधियाँ 3 वर्ष - शिक्षा और परिवर्तन

पढ़ा रहे हैं सी3 (तीसरे) वर्ष के लिए पाठऔर खोजें शैक्षणिक गतिविधियां छापने के लिए तैयार? आप सही जगह पर हैं! हम शिक्षा और परिवर्तन, हमने कई सुझावों का चयन किया, देखें:

तीसरे वर्ष के लिए विज्ञान गतिविधियाँ कक्षा में या होमवर्क असाइनमेंट के रूप में प्रिंट और आवेदन करने के लिए तैयार है।

सूची

  • विज्ञान गतिविधियाँ 3 वर्ष
  • तीसरे वर्ष के लिए द्विमासिक मूल्यांकन - प्रिंट करने के लिए
  • विज्ञान गतिविधियां प्रिंट करने के लिए 3 वर्ष
  • पीडीएफ में 3 साल की विज्ञान गतिविधियां

गतिविधियों में विज्ञान 3 वर्ष

हमारे चयन की जाँच करें गतिविधियों विज्ञान का तीसरा वर्ष:

वनस्पतियां

आइए अपने में विभिन्न पेड़ों के बारे में एक पोस्टर बनाएं ग्रह?

वनस्पतियां
  • सबसे पहले, ग्रह पर मौजूद विभिन्न प्रकार के परिदृश्य में पेड़ों और उनके चारों ओर के वातावरण को दर्शाने वाली पत्रिकाओं से चित्र काटें।
  • फिर प्रत्येक परिदृश्य की पहचान करें। वह स्थान जहाँ वह है, वनस्पति का नाम आदि लिखिए।
  • कटे हुए आंकड़ों के साथ, उन्हें एक सुंदर पोस्टर बनाते हुए कार्डबोर्ड से चिपका दें।
  • फिर प्रत्येक परिदृश्य के बारे में जानकारी लिखें।

पोस्टर के पीछे अपना नाम, सीरीज और तारीख लिखना न भूलें!

प्रकृति के तत्व

विज्ञान गतिविधियाँ 3 वर्ष मुद्रण योग्य - प्रकृति के तत्व

जल की भौतिक अवस्थाएं

प्रारंभिक शिक्षा के लिए जल दिवस परियोजना
प्रारंभिक शिक्षा के लिए जल दिवस परियोजना

इसका मुख्य उद्देश्य गतिविधि (भौतिक अवस्था पानी) का निरीक्षण करना है चक्र पानी की और भौतिक अवस्थाओं के मार्ग की पहचान करें।

इस गतिविधि के लिए हमें निम्नलिखित सामग्रियों की आवश्यकता होगी:

  • प्रयोगों के लिए: बर्फ के टुकड़े, दो कठोर प्लास्टिक के कप, पानी, कागज़ के तौलिये, पेपर बैग, प्लास्टिक बैग, रेफ्रिजरेटर, एक बर्फ की ट्रे और प्लेट।
  • टेरारियम के लिए सामग्री (मछलीघर, कांच का ढक्कन, पृथ्वी, कंकड़, पौधे, पानी, प्लास्टिक कंटेनर), पत्रिकाओं, गोंद, कैंची, लिफाफे का इस्तेमाल किया।
  • प्रकृति के उन स्थानों के चित्र जहाँ पानी है।
  • ठहरे हुए और प्रदूषित जल वाले स्थानों की तस्वीरें।
  • कार्डबोर्ड और पेन (पोस्टर का उत्पादन)।

प्रक्रिया:

विज्ञान गतिविधियाँ 3 वर्ष - जल की भौतिक अवस्थाएँ

प्रकृति

विज्ञान गतिविधियाँ 3 वर्ष - प्रकृति

इसके लिएविज्ञान शिक्षा गतिविधि हमें आवश्यकता होगी: 1 प्लास्टिक कप, 1 तश्तरी, कप को भरने के लिए पर्याप्त मिट्टी, कैनरी बीज के 30 बीज, महीन ब्रश और गौचे पेंट

गतिविधि (प्रकृति) का मुख्य उद्देश्य है:

  • मानव द्वारा संसाधनों के रूप में उपयोग किए जाने वाले प्रकृति के घटकों और उन पर मानवता की निर्भरता के महत्व के बारे में जागरूकता प्राप्त करें।
  • इस निर्भरता को दर्शाने वाले पोस्टरों के निर्माण का प्रस्ताव (रोपण के लिए मिट्टी, पीने के लिए पानी, प्राणी .) ऊर्जा संग्राहकों में उपयोग के लिए भोजन, हवा से बिजली मिलों, सूर्य से प्रकाश और गर्मी के रूप में रहना and आदि।)।

गतिविधि कदम दर कदम

  • कक्षा को समूहों में विभाजित करें।
  • छात्रों को घर से ऐसी पत्रिकाएँ लाने के लिए कहें जिन्हें काटा जा सकता है, कुंद कैंची, गोंद और कार्डस्टॉक (प्रति समूह एक)।
  • काम शुरू करने से पहले, कक्षा के साथ चर्चा करें कि प्राकृतिक संसाधन क्या हैं - पानी, हवा, मिट्टी, जीवित प्राणी और सूर्य से प्रकाश और गर्मी।
  • लोगों द्वारा इन संसाधनों का उपयोग करने के विभिन्न तरीकों के बारे में बात करें।
  • इन स्थितियों का उदाहरण देने वाली छवियों के लिए पत्रिकाओं में देखें।
  • छवियों के साथ एक पोस्टर सेट करें।
  • शीर्षक रखो प्राकृतिक संसाधनों का महत्व और प्रत्येक चुनी हुई छवि के लिए व्याख्यात्मक कैप्शन बनाएं।

दूसरी गतिविधि - नवीकरणीय संसाधन उद्देश्य

  • बर्डसीड बालों के साथ गुड़िया असेंबली
  • पौधों की प्रजनन क्षमता पर काम करें, जो अन्य जीवित प्राणियों की तरह अक्षय प्राकृतिक संसाधन माने जाते हैं

प्रक्रिया

  • एक वयस्क को कप के तल में 3 छोटे छेद बनाने के लिए कहें।
  • एक ब्रश और गौचे पेंट के साथ, अपनी गुड़िया के चेहरे को गिलास में पेंट करें और इसके सूखने की प्रतीक्षा करें।
  • मिट्टी को कप में तब तक डालें जब तक आप किनारे से 1 सेमी तक न पहुँच जाएँ।
  • पक्षी के बीज के 30 बीज समान रूप से मिट्टी पर वितरित करें और शेष मिट्टी के साथ कवर करें।
  • प्याले को तश्तरी पर रखें और ध्यान से धरती को गीला करें।
  • अपनी गुड़िया को ठंडी जगह पर रखें और धरती को रोजाना (बिना भिगोए) गीला करें।
  • एक बार चिड़िया के बीज अंकुरित हो जाने के बाद, यह महत्वपूर्ण है कि गुड़िया उस स्थान पर हो जहां दिन के कुछ समय के लिए प्रकाश प्राप्त हो।
  • पौधों के बढ़ने के बाद, छात्रों को अपनी गुड़िया कमरे में लाने और एक प्रदर्शनी लगाने के लिए कहें।

सौर ऊर्जा और पौधे

इसका उद्देश्य सौर ऊर्जा के बारे में गतिविधियाँ और उन्हें लगाने के लिए इसका महत्व पृथ्वी पर जीवन के लिए ऊर्जा के मूल स्रोत के रूप में सूर्य के प्रकाश की पहचान करना, यह निष्कर्ष निकालना है कि ग्रह पर सभी जीवन प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से सूर्य के प्रकाश पर निर्भर करता है।

ताकि यह किया जा सके गतिविधि हमें निम्नलिखित सामग्रियों की आवश्यकता होगी:

  • दो डिस्पोजेबल प्लास्टिक कप या दो डिब्बे
  • धरती
  • फलियां
  • पानी
  • बंद डार्क बॉक्स

कदम दर कदम गतिविधि:

  • विद्यार्थियों से दो प्लास्टिक के कपों में कुछ फलियाँ लगाने को कहें;
  • रोपण के बाद, छात्रों को हवा के सेवन के लिए कुछ छोटे छेद बनाते हुए, बॉक्स में से एक कप को बॉक्स के अंदर रखना चाहिए, हालांकि, इसे छोड़ दें जहां सूरज की रोशनी प्रवेश नहीं करती है। दूसरे कप को सूरज की रोशनी के संपर्क में आना चाहिए
  • छात्रों को प्रतिदिन अपने पौधों को पानी देने के लिए मार्गदर्शन करें और दोनों की वृद्धि का निरीक्षण करें।

कक्षा में विषय पर चर्चा:

कुछ दिनों के बाद, छात्रों से इस पर टिप्पणी करने के लिए कहें कि उस कप का क्या हुआ जो अंधेरे में था और जो धूप के संपर्क में था। फिर पौधों की वृद्धि के लिए सौर ऊर्जा की आवश्यकता पर चर्चा करें, यह निष्कर्ष निकालते हुए कि सूर्य हमारी ऊर्जा का मुख्य स्रोत है। दिखाएँ कि यह पृथ्वी पर जीवन के लिए कितना अनिवार्य है।


पानी और अन्य मिश्रण

बाल्यावस्था शिक्षा के लिए जल दिवस परियोजना
बाल्यावस्था शिक्षा के लिए जल दिवस परियोजना

यह है तृतीय वर्ष के छात्रों के लिए विज्ञान गतिविधि इसका मुख्य उद्देश्य जल प्रदूषण की समस्या, जल प्रदूषण से जीवन को होने वाले नुकसान को पहचानना है।

गतिविधि के विशिष्ट उद्देश्य

  • पानी बचाने और कचरे के मुद्दे पर सुझावों के माध्यम से इस संसाधन के मूल्य के बारे में जागरूकता बढ़ाएं।
  • जीवों के लिए पानी के महत्व को पहचानें।
  • पानी को एक सार्वभौमिक विलायक के रूप में पहचानें।
  • विभिन्न मिश्रणों में ठोसों की तुलना करें, जो पानी के वाष्पीकरण के बाद बने रहते हैं;

इसके लिए विज्ञान गतिविधि 3 वर्ष हमें निम्नलिखित सामग्रियों की आवश्यकता होगी:

  • पहले अनुभव के लिए: प्लास्टिक के कप, प्लास्टिक के चम्मच, छात्रों द्वारा चुने गए ठोस पदार्थ (जिलेटिन, पाउडर पेंट, प्लास्टर, चाय, इंस्टेंट कॉफी, रेत, मिट्टी आदि)।
  • दूसरे प्रयोग के लिए: प्लास्टिक के कप, नमक, पानी, आवर्धक काँच।
  • तीसरे अनुभव के लिए: प्लास्टिक बैग, सलाद पत्ता, पेपर कप।

गतिविधि कदम दर कदम

पहले अनुभव के लिए:

  • इसे करने से पहले पूछें कि ठोस पदार्थ कैसा दिखता है (जिलेटिन, पाउडर पेंट, प्लास्टर, चाय, इंस्टेंट कॉफी, रेत, पृथ्वी, आदि)?
  • प्लास्टिक के कपों में पानी डालें। प्रत्येक कप में एक प्रकार का पदार्थ घोलें।
  • क्या हुआ जब ठोस पानी में शामिल हो गया?
  • पानी कैसा दिखता था? स्पष्ट रहा?
  • यदि हम विलयनों को कुछ दिनों के लिए छोड़ दें तो पदार्थों का क्या होगा?
  • उन्हें एक उपयुक्त स्थान पर छोड़ दें और प्रत्येक गिलास पर प्रत्येक में निहित पदार्थों की पहचान करते हुए एक लेबल चिपका दें। छात्र प्रत्येक मिश्रण का क्या होगा, इसके बारे में भविष्यवाणियों का वर्णन करने के लिए चित्र बनाने में सक्षम होंगे और प्रत्येक मिश्रण को वाष्पित होने में लगने वाले समय को दिखाते हुए एक तालिका तैयार करेंगे।

दूसरे अनुभव के लिए:

  • नमक को आवर्धक कांच से देखें। पिछले प्रयोग में वाष्पीकरण के बाद बने रहने वाले विभिन्न मिश्रणों में ठोस के साथ तुलना करें।
  • छात्रों से पूछें कि जब हम पानी में नमक मिलाते हैं तो क्या होता है? चूंकि?
  • नमक को पानी में घोलकर घोल को गर्म स्थान पर रख दें।
  • पानी के वाष्पित होने के बाद, आवर्धक कांच से कांच के तल में बने क्रिस्टल का निरीक्षण करें।
  • उन्हें यह निष्कर्ष निकालने दें कि पानी के वाष्पीकरण से जमीन में दरार आ जाती है।
  • विभिन्न पदार्थों के पानी में घुलने से पहले, घुलने के दौरान और पानी के वाष्पित होने के बाद उनके पहलुओं का चित्रण करें।

तीसरे अनुभव के लिए:

  • छात्रों से पूछें कि पानी का उपयोग किस लिए किया जाता है?
  • क्या होता है जब किसी पौधे में पानी खत्म हो जाता है?
  • जानवर पानी का उपयोग कैसे करते हैं?
  • प्रश्नों पर चर्चा करने के बाद, अनुभव तैयार करें:
  • लेटस के पौधे को दो भागों में बांट लें। एक प्लास्टिक की थैली में कुछ पत्ते रखें, इसे कसकर बंद कर दें और इसे एक ठंडी, अंधेरी जगह पर रख दें। अन्य पत्ते लें और उन्हें धूप में खिड़की पर रख दें। कुछ घंटों के बाद, उनकी तुलना करें।

तीसरे वर्ष के लिए द्विमासिक मूल्यांकन - प्रिंट करने के लिए

  • 3 साल के लिए द्विमासिक विज्ञान मूल्यांकन - मुद्रित किया जाना - शीट 01
  • 3 साल के लिए द्विमासिक विज्ञान मूल्यांकन - मुद्रित किया जाना - शीट 04

विज्ञान गतिविधियां प्रिंट करने के लिए 3 वर्ष

के विस्तृत चयन की जाँच करें 3 साल की विज्ञान गतिविधियाँ, छापने के लिए तैयार:

विज्ञान गतिविधियाँ 3 वर्ष मुद्रित करने के लिए - पत्रक 01

पीडीएफ में 3 साल की विज्ञान गतिविधियां

आपके लिए इसे आसान बनाने के लिए, हमने कुछ बनाने का भी फैसला किया पीडीएफ में तीसरे वर्ष के लिए विज्ञान गतिविधियाँ।

सामग्री तक पहुँचने के लिए, निम्नलिखित लिंक की जाँच करें और इसे डाउनलोड करें:

गतिविधियां 01
गतिविधियां 02

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