इस पोस्ट में हमने आपके लिए कुछ सुझावों का चयन किया है काला जागरूकता दिवस परियोजना Day सभी उम्र के छात्रों के साथ काम करने के लिए।
हे काला विवेक दिवस पूरे राष्ट्रीय क्षेत्र में 20 नवंबर को मनाया जाता है। तारीख ज़ुम्बी डॉस पामारेस की मृत्यु के दिन को संदर्भित करती है। वह ब्राजील के सबसे महान अश्वेत नेताओं में से एक थे जिन्होंने अपने लोगों की मुक्ति और गुलाम व्यवस्था के खिलाफ लड़ाई लड़ी।
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मूल्यों और संस्कृतियों की विविधता के बीच, जिसमें हमें शामिल किया गया है, यह आवश्यक है कि हम अपने कार्यों को अपमानजनक व्यवहार के सामने पुनर्विचार करें। एफ्रो-वंशजों के साथ जो ब्राजील की अधिकांश आबादी को ऐतिहासिक रूप से भेदभाव करते हैं और उनकी जड़ों में उनका अपमान किया जाता है और अभिव्यक्तियाँ।
इसलिए निरंतर वाद-विवाद प्रदान करते हुए प्रारंभ से ही निरंतर कार्य करने की आवश्यकता है, अफ्रीकी संस्कृति के प्रतिबिंब और प्रशंसा के क्षण, संवाद और सामंजस्यपूर्ण सह-अस्तित्व के लिए इसके महत्व को समझना विविधता।
[अलर्ट-नोट]“अपनी याददाश्त को बचाने का मतलब है खुद को भूलने के जाल से बचाना, इसका मतलब है पैन-अफ्रीकी इतिहास में और मानव की सार्वभौमिक वास्तविकता में हमारी सक्रिय उपस्थिति की पुष्टि करता है।" (अभय जन्म)[/अलर्ट-नोट]
एफ्रो-वंशज संस्कृति को महत्व देना, साथ ही साथ इसके रीति-रिवाजों, मूल्यों, संघर्षों और शिक्षाओं को समाज तक पहुँचाना।
प्राथमिक विद्यालय काला जागरूकता दिवस परियोजना का मूल्यांकन स्कूल प्रांगण में परियोजना की परिणति के साथ होगा, सप्ताह के दौरान बनाई गई कलाकृति की एक प्रदर्शनी के साथ-साथ एक नाट्य प्रस्तुति और छात्रों द्वारा एक परेड के साथ।
१.१. संस्थान
राज्य प्राथमिक और उच्च विद्यालय अलुइज़ियो फरेरा/जी-पराना-आरओ-
१.२. लेखकों
रेगुलर व सीरियल हाई स्कूल के विभिन्न क्षेत्रों के शिक्षक
१.३. लक्षित दर्शक
प्राथमिक विद्यालय, नियमित हाई स्कूल और सीरियल हाई स्कूल के छात्र।
१.४. समस्यात्मक
ऐतिहासिक रूप से, ब्राजील, कानूनी पहलू में, भेदभाव और नस्लवाद का सामना करने के लिए एक सक्रिय और अनुमेय मुद्रा रहा है जो आज तक अफ्रीकी मूल की ब्राजीलियाई आबादी को प्रभावित करता है। इस अर्थ में, जब गोरों और अश्वेतों के बीच असमानताओं की ओर इशारा करने वाले आंकड़ों का विश्लेषण किया गया, तो वर्तमान स्थिति को उलटने वाली विशिष्ट नीतियों की आवश्यकता पाई गई।
1.5. लक्ष्य
शिक्षा के क्षेत्र में, नैतिक शिक्षा को बढ़ावा देना, जिसका उद्देश्य सम्मान और विविधता के साथ सामंजस्यपूर्ण सह-अस्तित्व है, को महत्वपूर्ण विषयों से शुरू करना चाहिए जो कि कि छात्र अपनी संवाद क्षमता विकसित करें, हमारी अपनी ऐतिहासिक जड़ों से अवगत हों, जिन्होंने संस्कृति को बनाने और राष्ट्र बनाने में मदद की और मदद की ब्राजीलियाई; क्योंकि पूर्वाग्रह और जातिवाद हिंसा के रूपों में से एक है। इसे देखते हुए, हम किन स्थितियों में बदलाव की संभावना रखते हैं? लोगों को जागरूक करने में हमारा ठोस योगदान क्या होगा? ये ऐसे प्रश्न हैं जिनका उत्तर परियोजना एक अंतःविषय परिप्रेक्ष्य के माध्यम से उत्तर देने की योजना बना रही है
१.६. शीर्षक
काली चेतना परियोजना: शिक्षा का कोई रंग नहीं होता।
20 नवंबर को मनाया जाने वाला ज़ोंबी और काली चेतना का राष्ट्रीय दिवस, आधिकारिक तौर पर 10 नवंबर, 2011 के कानून संख्या 12,519 द्वारा स्थापित किया गया था। तारीख ब्राजील के पूर्वोत्तर क्षेत्र में अलागोस और पेर्नंबुको राज्यों के बीच स्थित क्विलम्बो डॉस पामारेस के तत्कालीन नेता ज़ुम्बी की मृत्यु को संदर्भित करती है। 1695 में ज़ुम्बी की हत्या कर दी गई थी, उस तारीख को डोमिंगोस जॉर्ज वेल्हो के नेतृत्व में पायनियरों द्वारा, इस तारीख को मनाने पर बहस चल रही है और हमारे देश, राज्य और के निर्माण की प्रक्रिया में नस्लीय मतभेदों और प्रत्येक के महत्व पर प्रतिबिंबित करते हैं समुदाय।
यह सिखाने की चुनौती कि हम भी इन जातीय-सांस्कृतिक तत्वों का परिणाम हैं, जिन्होंने ब्राजील के समाज के निर्माण में विभिन्न तरीकों से योगदान दिया, कोई आसान काम नहीं था। शिक्षण क्रिया को निर्देशित करने के लिए रणनीतियाँ बनाना आवश्यक था और यह कि इन गतिविधियों को बढ़ावा दे सके अवधारणाओं, संदर्भों और विधियों का पुनर्निर्माण और त्यागपत्र देना जो उनकी कथा में मदद करेंगे अध्यापक।
हाल के दशकों में, इतिहासलेखन ने नए कार्यों की एक श्रृंखला प्रस्तुत की है जिसने पूरे इतिहास में काली दासता और हमारे समाज की धारणा को नवीनीकृत करने की मांग की है। रोज़मर्रा के कार्यों और प्रथाओं में दास की भागीदारी को देखने के तरीके पर भी पुनर्विचार किया गया।
दासता के लिए एक दृष्टिकोण जो केवल शारीरिक हिंसा और दासों के उत्पीड़न पर विचार करता है - और जो उन्हें विषयों के रूप में नहीं देखता जिन्होंने कैद पर काबू पाने की कोशिश की, भागने के अलावा अन्य कार्रवाइयां और अपने स्वामी के खिलाफ आक्रामकता - अब इसे शिक्षण के लिए अनुशंसित नहीं किया जाता है स्कूल।
ऐतिहासिक ज्ञान अपरिवर्तनीय नहीं है और इसे वैज्ञानिक क्षेत्र में प्रगति के रूप में संशोधित किया जा सकता है, जो हमें इस ओर ले जाता है कक्षा में काम करने के लिए हमारे द्वारा एकत्रित किए जाने वाले प्रशिक्षण और शिक्षण ज्ञान पर लगातार प्रतिबिंबित करते हैं। कक्षा।
आज, ब्राजील के कानून में स्कूलों को अपने पाठ्यक्रम में अफ्रीकी लोगों के इतिहास से संबंधित विषयों को पढ़ाने की आवश्यकता है। इसके अलावा, राष्ट्रीय पाठ्यचर्या पैरामीटर (पीसीएन) यह स्थापित करते हैं कि देश की सांस्कृतिक विविधता को स्कूल के वातावरण में संबोधित किया जाना चाहिए। "जिस समाज में हम रहते हैं वह एक और स्टीरियोटाइप को महत्व देता है, जिसके परिणामस्वरूप काले लोगों की अदृश्यता होती है। इसका बहुत प्रतिकूल प्रभाव पड़ता है: काले बच्चे कभी एक-दूसरे को नहीं देखते हैं और वे जो देखते हैं वह हमेशा उनसे अलग होता है", रोसेली बताते हैं, जिन्होंने समूह का समन्वय किया पीसीएन में सांस्कृतिक बहुलता पर दस्तावेज के लिए जिम्मेदार। "सांस्कृतिक बहुलता एक ऐसा विषय है जिसे कई तरीकों से एक अनुप्रस्थ तरीके से संपर्क किया जा सकता है अनुशासन ”, उन्होंने निष्कर्ष निकाला। काली गुड़िया की शुरूआत जैसी सरल रणनीतियाँ, अश्वेत छात्रों की सांस्कृतिक पहचान को सुदृढ़ करने में सकारात्मक प्रभाव डाल सकती हैं। “अफ्रीकी दृष्टि के माध्यम से अफ्रीका को प्रकट करने का भी प्रभाव पड़ता है। महाद्वीप संस्कृति, कहानियों और पौराणिक कथाओं का निर्माण करता है, जिसे यूरोसेंट्रिक परिप्रेक्ष्य हमें देखने नहीं देता", ओस्वाल्डो कहते हैं डी ओलिवेरा सैंटोस जूनियर, साओ पाउलो के मेथोडिस्ट विश्वविद्यालय में मानवाधिकार शिक्षा केंद्र के शोधकर्ता पॉल.
मूल्यों और संस्कृतियों की विविधता के बीच, जिसमें हमें शामिल किया गया है, यह आवश्यक है कि हम अपने कार्यों को अपमानजनक व्यवहार के सामने पुनर्विचार करें। एफ्रो-वंशजों के साथ जो ब्राजील की अधिकांश आबादी को ऐतिहासिक रूप से भेदभाव करते हैं और उनकी जड़ों में उनका अपमान करते हैं और अभिव्यक्तियाँ।
इसलिए, प्रारंभिक ग्रेड से लेकर हाई स्कूल तक, वाद-विवाद प्रदान करने के लिए निरंतर कार्य करने की आवश्यकता है अफ्रीकी संस्कृति के प्रतिबिंब और प्रशंसा के निरंतर क्षण, संवाद और सामंजस्यपूर्ण सह-अस्तित्व के लिए इसके महत्व को समझना विविधता।
३.१. मुख्य लक्ष्य
छात्रों को यह समझने के लिए जातीय-सांस्कृतिक विविधता पर प्रतिबिंबित करने के लिए नेतृत्व करें कि प्रत्येक व्यक्ति की अपनी पहचान है, जो विश्वासों, रीति-रिवाजों, इतिहास और सामाजिक संगठन में मौजूद है। मानवता के विकास में उनके योगदान को महसूस करते हुए, विशेष रूप से ब्राजील में, छात्र को खुद को इस लोगों के हिस्से के रूप में समझने के लिए प्रेरित करते हैं। इस प्रकार, मनुष्यों को महत्व देने के लिए किसी भी लिंग के अंतर और सभी लोगों की सांस्कृतिक पहचान के लिए सम्मान को बढ़ावा देना, ताकि, इस तरह, सामाजिक व्यवहार में महत्वपूर्ण बदलाव देखे जा सकें और नागरिक जागरूकता का विकास किया जा सके।
३.२. विशिष्ट उद्देश्यों
इस परियोजना के उद्देश्य से शिक्षण अभ्यास का उद्देश्य एक नैतिक शिक्षा को बढ़ावा देना है, जो विविधता के साथ सम्मान और सामंजस्यपूर्ण सह-अस्तित्व पर केंद्रित है।
गतिविधि सुझाव:
गतिविधियों को अंजाम देने के बाद, परियोजना का समापन एक ऐसे कार्यक्रम के साथ होगा जिसमें "सांस्कृतिक रात - शिक्षा का कोई रंग नहीं है" के माध्यम से संपूर्ण आंतरिक स्कूल समुदाय शामिल होगा।
मार्च- परियोजना का विस्तार।
अक्टूबर - विभिन्न क्षेत्रों में गतिविधियों का विकास
1 से 20 नवंबर - सांस्कृतिक रात्रि के लिए प्रस्तुति का आयोजन
21 नवंबर - सांस्कृतिक रात
कई संसाधनों में से जो हम वर्तमान में कक्षा में और भी अधिक उपयोग कर सकते हैं, जिसमें महत्वपूर्ण प्रगति है प्रौद्योगिकी, मैं इन पोस्टों को हमारे सहयोगी SÓESCOLA से अनुशंसा करता हूं, जो जागरूकता दिवस परियोजना में सहयोग करेंगे काली:
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