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किंडरगार्टन और प्रारंभिक शिक्षा के लिए पुस्तक दिवस पाठ योजना

हमने इस पोस्ट में आपके लिए तैयार कुछ टेम्प्लेट चुने हैं किंडरगार्टन और प्रारंभिक शिक्षा के लिए पुस्तक दिवस कक्षा योजना।

प्राथमिक विद्यालय और प्रारंभिक श्रृंखला के लिए बाल पुस्तक दिवस पाठ योजना का समापन है पुस्तक तक पहुंच की सुविधा के लिए मौलिक महत्व और साथ ही, इसका प्रचलन स्कूल का माहौल। इसका मतलब है कि स्कूल के माहौल में किताबों और पढ़ने का लोकतंत्रीकरण, जहां नियोजित कार्यक्रम है "खुशी, ज्ञान और उपलब्धि के स्रोत के रूप में पढ़ने को बढ़ावा देने के संबंध में गुणक प्रभाव" नागरिकता।"

अप्रैल में, तीन दिन होते हैं जब पुस्तक दिवस:

  • हे अंतर्राष्ट्रीय बाल पुस्तक दिवस प्रतिवर्ष मनाया जाता है 2 अप्रैल: इस तिथि का उद्देश्य नए पाठकों के निर्माण के लिए इस साहित्यिक शैली के महत्व को प्रोत्साहित करना और जागरूकता बढ़ाना है।
  • हे राष्ट्रीय बाल पुस्तक दिवस प्रतिवर्ष मनाया जाता है 18 अप्रैल: इस तिथि को के रूप में भी जाना जाता है मोंटेइरो लोबेटो का दिनब्राजील के साहित्य में सबसे महत्वपूर्ण लेखकों में से एक माना जाता है।
  • हे विश्व पुस्तक दिवस, या बस पुस्तक दिवस, में प्रतिवर्ष मनाया जाता है 23 अप्रैल: विभिन्न साहित्यिक कृतियों और उनके लेखकों को सम्मानित करने के अलावा, पुस्तक दिवस लोगों को पढ़ने के आनंद के बारे में जागरूक करने का भी प्रयास करता है।

देश भर के स्कूलों में, शिक्षक इस तिथि को कक्षा में काम करते हैं और इसी को ध्यान में रखते हुए हमने इन युक्तियों और मॉडलों का चयन किया है। पुस्तक दिवस पाठ योजना, चेक आउट:

सूची

  • पुस्तक दिवस पाठ योजना – बाल साहित्य
  • पाठ योजना बाल पुस्तक दिवस - मोंटेइरो लोबातो
  • बाल पुस्तक दिवस पाठ योजना - दैनिक योजना
  • प्राथमिक विद्यालय और प्रारंभिक श्रृंखला के लिए बाल पुस्तक दिवस पाठ योजना
  • बाल पुस्तक दिवस पाठ योजना – 18 अप्रैल

पुस्तक दिवस पाठ योजना – बाल साहित्य

पुस्तक दिवस पाठ योजना - बाल साहित्य

पुस्तक दिवस पाठ योजना – बाल साहित्य

काम की धुरी:

  • पहचान और स्वायत्तता
  • आंदोलन
  • मौखिक और लिखित भाषा
  • समाज
  • गणित
  • दृश्य कला

विशिष्ट उद्देश्यों:

  • कहानियाँ सुनने की आदत डालें;
  • समूह आनंद के अनुकूल क्षण;
  • नृत्य और खेल के माध्यम से शरीर की गतिविधियों का अन्वेषण करें;
  • स्मारक तिथियों के माध्यम से इतिहास के ज्ञान को प्रोत्साहित करें;
  • साहित्यिक गुणवत्ता के ग्रंथों के साथ अनुकूल संपर्क;
  • पुस्तक को मनोरंजन और ज्ञान के स्रोत के रूप में महत्व देना;
  • किंडरगार्टन से पाठकों और लेखकों के गठन को प्रोत्साहित करना;
  • विभिन्न भाषाओं का अनुभव करने के लिए पुस्तकों, पत्रिकाओं, कॉमिक पुस्तकों और अन्य के संचालन के माध्यम से लेखन से परिचित हों;
  • बच्चों की मौखिकता, कल्पना और रचनात्मकता के विकास को सक्षम करें;
  • मौखिक और लिखित गतिविधियों के माध्यम से दृश्य धारणा विकसित करना;
  • गणितीय अवधारणाओं से जुड़े विचारों का संचार करें।

 शिक्षण रणनीतियाँ:

  • "सिटियो डू पिका-पौ अमरेलो" मोंटेरो लोबेटो की कहानियों के लेखक के बारे में अनौपचारिक बातचीत;
  • समाजीकरण और अंतःक्रिया के पक्ष में गतिविधियों का उपयोग;
  • एक वार्तालाप मंडली में पढ़ना;
  • उन खेलों और खेलों में भाग लेना जिनमें नृत्य शामिल है;
  • विभिन्न गीतों और गीतों की व्याख्या;
  • बात करने, खेलने, संवाद करने और विचारों को व्यक्त करने के लिए मौखिक भाषा का प्रयोग;
  • शिक्षक द्वारा बताई गई कहानियों की मौखिक रीटेलिंग;
  • एक दृश्य या अनुक्रमिक उत्कीर्णन से मौखिक पाठ उत्पादन;
  • अक्षरों और शब्दों का पता लगाना और लिखना;
  • मौखिक और लिखित गतिविधियों को अंजाम देना;
  • चित्र, पेंटिंग, कोलाज, मॉडल आदि का निर्माण;
  • पेंटिंग, कटिंग, पेस्टिंग, मॉडलिंग, डॉटिंग और संबंधित गतिविधियों को अंजाम देना;
  • खेल और खेल और कुछ गणितीय अवधारणाओं के विचार को विकसित करना;
  • मौखिक और लिखित गतिविधियाँ।

संसाधन:

  • रंगीन पेंसिल
  • क्रेयॉन
  • कैंची
  • गोंद
  • मॉडलिंग क्ले
  • ग्रेफाइट पेंसिल
  • रबर
  • टीवी और डीवीडी
  • कार्डबोर्ड बैज
  • किताबें और पत्रिकाएं
  • शैक्षिक खेल
  • गौचे स्याही
  • ब्रश टूल
  • पत्र पत्रक
  • ध्वनि और सीडी
  • कबाड़ सामग्री
  • पोस्टर

आकलन:

  • मूल्यांकन रिकॉर्ड और टिप्पणियों के माध्यम से किया जाता है, जिसका लक्ष्य प्रस्तावित गतिविधियों के आलोक में बच्चे के विकास को समझना है।

अधिक:

  • बुक डे गेम्स
  • पाठ व्याख्या गतिविधियाँ पुस्तक दिवस Activities
  • पुस्तक दिवस पाठ उत्पादन गतिविधियाँ

पाठ योजना बाल पुस्तक दिवस - मोंटेइरो लोबातो

पाठ योजना बाल पुस्तक दिवस - मोंटेइरो लोबातो

मोंटेइरो लोबेटो वास्तव में इस देश के इतिहास के महानतम व्यक्तियों में से एक थे। एक महान लेखक, जिसे उनके शानदार काम "ओ सितियो दो पिकापाउ अमरेलो" के लिए पीढ़ियों और बच्चों की पीढ़ियों द्वारा मनाया जाता है, लोबेटो एक उद्यमी भी थे। इसके अलावा, अपनी सभी प्रस्तुतियों और उपलब्धियों के माध्यम से वह चाहता था कि वह क्यों ब्राजील को विकसित, विकसित, दुनिया में एक प्रमुख स्थान पर कब्जा करना चाहता है।

मूल रूप से साओ पाउलो के इंटीरियर से, विशेष रूप से तौबाटे शहर से, लेखक ने अपने जीवन में सबकुछ थोड़ा सा किया। राष्ट्रीय सामूहिक स्मृति में जो कुछ रहता है वह बच्चों के साथ इसका मजबूत संबंध है। साइट पर नरिज़िन्हो, एमिलिया, विस्कॉन्डे, पेड्रिन्हो और अन्य पात्रों के समर्थन से निकटता और स्नेह प्राप्त हुआ। बच्चों को समर्पित अपने कार्यों में, लोबेटो ने वास्तविक उपलब्धि हासिल की है जैसे कि दुनिया की कहानी को बताना छोटों के लिए मज़ेदार और आकर्षक, या यहाँ तक कि वयस्क और गंभीर विषयों के बारे में आराम से बात करना, जैसे कि का प्रश्न पेट्रोलियम।

औचित्य:

मोंटेइरो लोबेटो के काम को जानना हमारे देश के सभी स्कूलों द्वारा प्रोग्राम की जाने वाली एक बुनियादी गतिविधि होनी चाहिए। साइट और उसके पात्रों को जानना, मोंटेइरो लोबेटो द्वारा लिखे गए पृष्ठों की खोज करना, बहुत है एक स्कूल कर्तव्य से अधिक, यह हमारे लिए बहुत खुशी और आवश्यक योगदान है अनुभूति। लोबेटो का अर्थ है उच्च गुणवत्ता वाला साहित्य और इतिहास। उनकी रचनाओं को न पढ़ने का अर्थ उन पुस्तकों को छोड़ना है जो हमारी अपनी पहचान का प्रतीक हैं। पिका-पौ अमरेलो साइट एक ऐसा तरीका था जिससे हम, प्री II शिक्षकों ने छात्रों को इस अद्भुत लेखक से परिचित कराया, जिससे छात्रों में पढ़ने का जुनून विकसित हुआ

समस्याग्रस्त:

हमारे छात्रों को कहानियों और रेखाचित्रों का बहुत शौक है। इसलिए हमने मोंटेइरो लोबेटो के जन्मदिन के महीने में दो चीजों पर काम करने का फैसला किया: कहानियां और चित्र। सिटियो डू पिका-पाउ अमरेलो का डिज़ाइन एक ऐसा संसाधन है जिसका उपयोग हम बच्चों में इस स्वाद को और प्रोत्साहित करने के लिए करना चाहते हैं। उनकी कहानियाँ और भी अधिक बच्चों की रचनात्मकता को सामने लाती हैं।

लक्ष्य:

  • लेखक मोंटेइरो लोबेटो के साथ-साथ उनके कार्यों से मिलें:
  • कहानियों के संपर्क के माध्यम से छात्रों में पढ़ने की आदत पैदा करें;
  • पढ़ने के लिए एक सुखद वातावरण को जगाएं, जहां बच्चा पूछता है और ऐसा महसूस करता है;
  • सहकर्मियों के साथ मौखिक ग्रंथों के उत्पादन के माध्यम से समाजीकरण प्रदान करें;
  • संगीत, पढ़ने, कहानियों और लेखन में रुचि और ध्यान विकसित करें।

विकास:

लेखक मोंटेइरो लोबेटो द्वारा परिचय:

  • जीवनी;
  • पहेली;
  • गाने।

2. मुख्य पात्रों और उनकी विशेषताओं की प्रस्तुति:

  • गाने;
  • फिल्में;
  • पोस्टर;
  • तह;
  • गुड़िया बनाना;
  • खाना बनाना;

3. एक विशाल पुस्तक बनाना:

  • सामूहिक उत्पादन;

परिणति:

  • शिक्षकों को डी के रूप में चित्रित किया जाएगा। बेंटा और टिया नास्तासिया और प्री II के छात्रों द्वारा बनाई गई किताब की कहानी सभी कक्षाओं के लिए बताएंगे। अंत में, वे आंटी नास्तासिया के रेन केक प्राप्त करेंगे। प्री II के बच्चों को एमिलिया (लड़कियां) और विस्कॉन्डे डी सबुगोसा (लड़के) के रूप में तैयार किया जाएगा। सिटियो डो पिकापाउ अमरेलो के समान वातावरण में स्कूली बच्चों को प्राप्त करने के लिए कमरे को सजाया जाएगा। संगीत के साथ आपका स्वागत किया जाएगा, इस काम का विषय।

एकीकृत सामग्री:

  • गणित: संख्यात्मक अनुक्रम और परिमाणीकरण;
  • मौखिक और लिखित भाषा: पढ़ना, वर्णमाला और नाम ही;
  • प्रकृति और समाज: भोजन और जानवर;

आकलन:

  • मूल्यांकन निरंतर होगा, बच्चे की गतिविधियों के प्रदर्शन में, साथियों के साथ संबंधों में और शिक्षक के साथ दैनिक अवलोकन के माध्यम से। मूल्यांकन उपकरण शिक्षक नियोजन नोटबुक में दैनिक रिपोर्ट होगा और पोर्टफोलियो के माध्यम से सेमेस्टर के अंत में माता-पिता को दिया जाएगा।

यह भी देखें:

  • बाल पुस्तक दिवस: पाठ उत्पादन के लिए पत्रक
  • पुस्तक दिवस के लिए विचार
  • गतिविधियाँ बाल पुस्तक दिवस मोंटेइरो लोबातो

बाल पुस्तक दिवस पाठ योजना - योजना डायरी

  • पुर्तगाली भाषा;
  • गणित;
  • रंगमंच कला।

सामग्री:

  • बाल साहित्य का राष्ट्रीय दिवस;
  • बाल साहित्य (कथा);
  • टेल: लिटिल रेड हैट;
  • किसी छवि के संपूर्ण भाग की पहचान;
  • तार्किक दृश्य अनुक्रमण;
  • क्रम को इंगित करने वाली संख्याएं: पहली से चौथी तक;
  • रंगमंच: चित्र बनाना और रंगमंच।

लक्ष्य:

  • बच्चों के साहित्य (कहानी) से भाषाई ब्रह्मांड का अन्वेषण करें;
  • कहानी सुनना, कहानी में शामिल होना पढ़ना और उसे समझना;
  • संपूर्ण (छवि) के छोटे भागों की पहचान करें;
  • कहानी से दृश्यों को तार्किक रूप से अनुक्रमित करना;
  • क्रमांक 1 से 4 तक क्रमांकों का उपयोग करते हुए क्रम का क्रम;
  • थिएटर कला के माध्यम से कल्पना का अन्वेषण करें।

कार्यप्रणाली:

  • बच्चों के साहित्य के बारे में टॉक व्हील;
  • विभिन्न कहानी पुस्तकों की प्रस्तुति;
  • रेड हैट में कहानी की प्रस्तुति और वाचन;
  • कहानी के मुख्य भाग की पेंटिंग के दृश्य (प्रत्येक शिक्षक एक दृश्य पेंट करेगा और इसका एक चित्र बनाएगा);
  • बड़े समूह द्वारा दृश्यों का तार्किक संगठन;
  • एक पूरी से ली गई और उनकी स्थिति में प्रतिस्थापित एक छवि के छोटे भागों को काटना और चिपकाना;
  • क्रमागत संख्याओं का उपयोग करते हुए चार दृश्यों की अनुक्रमण;
  • कहानी में पात्रों के चित्र बनाना;
  • कक्षा के दौरान पढ़ी गई और एक्सप्लोर की गई कहानी का मुफ्त थिएटर प्रतिनिधित्व।

आकलन:

  • संपूर्ण ज्ञान निर्माण प्रक्रिया के दौरान वेधशाला।

प्राथमिक विद्यालय और प्रारंभिक श्रृंखला के लिए बाल पुस्तक दिवस पाठ योजना

प्राथमिक विद्यालय और प्रारंभिक श्रृंखला के लिए बाल पुस्तक दिवस पाठ योजना

प्राथमिक विद्यालय और प्रारंभिक श्रृंखला के लिए बाल पुस्तक दिवस पाठ योजना

मुख्य लक्ष्य

  • छात्र को कल्पना की दुनिया में ले जाएं और साथ ही साहित्य के अद्भुत ब्रह्मांड की खोज करें।

विशिष्ट उद्देश्यों:

  • ज्ञान के अन्य क्षेत्रों में सीखने के पक्ष में;
  • जाग्रत करें और पढ़ने में रुचि को प्रोत्साहित करें
  • विभिन्न पाठ्य वाहकों तक विद्यार्थियों की पहुँच को सुगम बनाना।
  • शब्दावली समृद्ध करें
  • स्वायत्त और सक्षम पाठकों को प्रशिक्षित करने में योगदान दें।
  • सहयोग प्राप्त करने के लिए पेशेवरों के बीच निरंतर साझेदारी स्थापित करें;
  • बच्चों की जिज्ञासा को भड़काना;
  • ज्ञान के समाजीकरण में कक्षाओं की खोज और एकीकरण प्रदान करें।
  • किताब को लोकप्रिय बनाना
  • स्कूल के माहौल में पाठकों को प्रशिक्षित करें

कार्यप्रणाली

  • सप्ताह के दौरान प्रत्येक कक्षा के छात्रों के लिए विभिन्न गतिविधियाँ प्रस्तावित की जाएंगी। "पुस्तक मेला", "रीडिंग व्हील", "सिटी पब्लिक लाइब्रेरी का दौरा" प्रदर्शनी जैसी गतिविधियों में पूरा स्कूल शामिल होगा। छात्रों द्वारा बनाई गई पुस्तकें", विलियम द्वारा रोमियो और जूलियट जैसे विश्व साहित्य की दंतकथाओं और क्लासिक्स पर आधारित नाट्य प्रस्तुति शेक्सपियर, आदि।
  • पढ़ने का समय - छात्र अपने द्वारा पढ़ी गई किताब से कहानी पढ़ते हैं या सुनाते हैं, या जोड़ियों में, एक समूह को कहानी सुनाते हैं और इसके विपरीत।

संसाधन:

  • मनुष्य: संकाय और छात्र, तकनीकी कर्मचारी और सामान्य रूप से समुदाय।
  • सामग्री: मार्कर पेन, रंगीन पेंसिल, रूलर, मार्कर, बैनर, पोस्टर और बच्चों की किताबें और विभिन्न सामग्री।

आकलन:

  • छात्रों की गतिविधियों के प्रदर्शन में, सहकर्मियों और शिक्षकों के साथ संबंधों में दैनिक अवलोकन के माध्यम से मूल्यांकन निरंतर होगा।

अन्य बाल पुस्तक दिवस के लिए गतिविधियाँ।


बाल पुस्तक दिवस पाठ योजना - 18 अप्रैल

बाल पुस्तक दिवस पाठ योजना – 18 अप्रैल

बाल पुस्तक दिवस पाठ योजना – 18 अप्रैल

स्मारक तिथियों को महत्व देना, हमारे जीवन में महत्व को देखते हुए और छात्रों के संज्ञानात्मक विकास में। मौखिक और लिखित भाषा के विकास को सक्षम बनाना, स्कूल में सभी की सहभागिता और सहभागिता के रूप में उनका उपयोग करना।

लक्ष्य:

  • यह स्वीकार करें कि ज्ञान और बुद्धि में बढ़ने के लिए पुस्तक हमारे लिए सबसे अच्छा तरीका है;
  • पढ़ने के क्षणों को महत्व देना, यह समझना कि यह दुनिया के बारे में हमारे ज्ञान को जगाने का सबसे अच्छा तरीका है।

छात्रों से क्या सीखने की उम्मीद की जाती है:

  • मौखिक और लिखित अनुसंधान कौशल विकसित करना;
  • पढ़ने के लिए स्वाद का विस्तार करें;
  • कार्यों और लेखकों को जानें;
  • दूसरों के बीच कविताओं, तुकबंदी को अस्वीकार करना;
  • रीडिंग साझा करना सीखना: सामूहिक, व्यक्तिगत, मौन, कोरस में, आदि;
  • ग्रंथों को अलग करें;
  • सही इंटोनेशन के साथ दूसरे कमरे में पढ़ें;
  • कविता को अस्वीकार करें;
  • किसी प्रकार के पाठ को क्रियान्वित करें;
  • अपने सहकर्मी के पठन को सुनना सीखें।

परियोजना के दौरान शिक्षक को क्या गारंटी देनी चाहिए:

  • कक्षा में कई पुस्तकें लाएं ताकि छात्र विभिन्न ग्रंथों, कार्यों और लेखकों के सत्यापन के लिए उनसे परामर्श कर सकें;
  • रीडिंग और विभिन्न ग्रंथों के लिए व्यक्तिगत और सामूहिक पहल का समर्थन करें;
  • ऐसे प्रश्नों का प्रस्ताव करें जो छात्रों को अच्छी किताबें पढ़ने के महत्व के बारे में सोचने पर मजबूर करें;
  • पढ़ने का मज़ेदार माहौल बनाएँ: अन्य कमरों में सहपाठियों को पढ़ें;
  • अन्य वर्गों के सहयोगियों को सुरक्षित रूप से कविता पाठ की गारंटी दें;
  • छात्रों के साथ रीडिंग कॉर्नर स्थापित करें; पैनल;
  • प्रत्येक निर्णय लेने में छात्रों की भागीदारी शामिल करें;

नियोजित कदम:

पहला दिन:

  • "हमारे लिए पढ़ने का क्या महत्व है?" प्रतिबिंबित करने के लिए कुछ समय निकालें।
  • आप जो पढ़ना पसंद करते हैं उसके बारे में बात कर रहे हैं? आपने क्या पढ़ा है और आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
  • छात्रों के साथ व्यवस्था करें कि वे अन्य कक्षाओं को प्रस्तुत करने के लिए क्या करेंगे: कविता, तुकबंदी, अधिनियम? क्या?
  • छात्रों को उनके द्वारा पढ़े गए कार्यों और लेखकों पर शोध का प्रस्ताव दें, विशेष रूप से बाल साहित्य के पिता मोंटेइरो लोबेटो पर; 3 लेखकों को वोट देकर चुनें और समूहों में उनके कार्यों पर शोध करें और उन्हें दीवार पर प्रदर्शित करें।

दूसरा दिन:

  • पठन के महत्व के बारे में पोस्टर बनाएं और उन्हें उचित कोनों में चिपका दें।

तीसरा दिन:

  • अन्य ग्रेड के छात्र पुस्तकालय की किताबों से (प्रथम और द्वितीय वर्ष) के छात्रों को कहानियां सुनाते हैं।

चौथा दिन

  • कविताओं, गीतों, अधिनियमों की प्रस्तुति।
  • छात्रों को पढ़ने के महत्व के बारे में प्रेरित करें और पार्टी के पक्ष (बुकमार्क) को प्रोत्साहित करें।

जिज्ञासाएँ:

  • 18 अप्रैल राष्ट्रीय बाल पुस्तक दिवस है। यह ब्राजील में बाल साहित्य के मुख्य लेखकों में से एक, मोंटेइरो लोबेटो की जन्म तिथि है! उन्होंने बहुत ही ब्राजीलियाई आंकड़ों के साथ रोमांच बनाया, राष्ट्रीय लोककथाओं के रीति-रिवाजों और किंवदंतियों को पुनः प्राप्त किया। और यह यहीं नहीं रुका, उन सभी को सार्वभौमिक साहित्य, ग्रीक पौराणिक कथाओं, कॉमिक्स और सिनेमा के तत्वों के साथ मिला दिया। मोंटेइरो लोबेटो या किसी अन्य की किताब पढ़ने के लिए एक नई दुनिया में प्रवेश करना और उसे तलाशना है! हाँ, किताब जादू है इसलिए यह हमें अविश्वसनीय स्थानों की यात्रा करने की अनुमति देती है और हम अब और रुकना नहीं चाहते हैं। अगर आपने किताबों के जादुई कारनामों में खुद को नहीं डुबोया है, तो हम आपको शुरू करने के लिए ब्राजील के कुछ लेखकों की सलाह देते हैं: ज़िराल्डो, मोंटेरो लोबेटो और रूथ रोचा।

अधिक:

  • पुस्तक दिवस विचार
  • पुस्तक दिवस के लिए एहसान
  • बाल पुस्तक दिवस के लिए परियोजना

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