8 वीं कक्षा के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, के बारे में प्रश्न प्रस्तुत करती है अंकों के, प्रश्न का उत्तर देने वाले पाठ के निर्माण में नियोजित जापानी ब्राजील क्यों आए?.
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और अब, आपके वंशज जापान क्यों जा रहे हैं?
20वीं सदी की शुरुआत में ब्राजील के कॉफी बागानों को श्रम की जरूरत थी। ब्राजील सरकार का प्रस्थान अप्रवासियों को आकर्षित करने के लिए था। जापानियों के लिए इससे बेहतर समय नहीं हो सकता था - वहाँ खेती के मशीनीकरण के कारण बेरोजगारी फलफूल रही थी। एक और कारण जिसने उनके आने में मदद की, वह एक मैत्री संधि थी जिस पर ब्राजील और जापान ने अभी-अभी हस्ताक्षर किए थे।
फिर, स्थिति उलट गई: जापान एक शक्ति बन गया और 1980 के दशक तक, मुद्रास्फीति और बेरोजगारी के कारण ब्राजील में जीवन यापन करना मुश्किल था। जापानी अप्रवासियों के पोते और परपोते ने तब साथ आने का एक बड़ा मौका देखा और जापान चले गए। २००६ तक, देश में ब्राजीलियाई समुदाय पहले ही ३१३ लोगों तक पहुंच चुका था।
"कैप्रिचो मैगज़ीन", नंबर 1045 मई/2008 पी। 94.
प्रश्न 1 - पाठ पढ़ने का उद्देश्य है:
प्रश्न 2 - में "जब तक 2006, ब्राज़ीलियाई समुदाय […]", रेखांकित अंकों को इस प्रकार वर्गीकृत किया गया है:
ए) क्रमसूचक
बी) भिन्नात्मक
ग) कार्डिनल
डी) गुणक
प्रश्न 3 - पिछले प्रश्न में पहचाना गया अंक इंगित करता है:
ए) एक सटीक राशि।
बी) आनुपातिक वृद्धि।
ग) एक सटीक स्थिति।
डी) आनुपातिक कमी।
प्रश्न 4 - उस समय की पहचान करें जिससे रेखांकित सामूहिक अंक मेल खाते हैं:
a) "शुरुआत में" सदी 20 […]”:
बी) "[...] और, द्वारा दशक 80 [...]":
प्रश्न 5 - मार्ग में "फिर, स्थिति उलट गई: जापान बन गया एक शक्ति [...]", क्या रेखांकित शब्द एक अंक के रूप में काम करता है?
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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