फिलॉसफी गतिविधि, प्रथम वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के उद्देश्य से, दुनिया के संबंध में दार्शनिक मुद्दों को संबोधित करना: तत्वमीमांसा, होना, बनना, आदि।
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ऊपर दिए गए चित्र दुनिया की खोज में बच्चों का प्रतिनिधित्व करते हैं। जीवन के इस चरण में, विद्वानों के अनुसार, वास्तविकता के बारे में हमारी कल्पना मुख्य रूप से प्रेरक और संवेदी है।
१) व्याख्या करें कि तत्वमीमांसा किस प्रकार दुनिया को परेशान करती है। इस प्रतिबिंब के माध्यम से क्या जानना संभव है? टिप्पणी।
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२) स्पष्ट करें कि कैसे पदार्थ की अवधारणा बनने (या बनने) की अवधारणा का विरोध करती है?
ए।
3) जब हम दुनिया और उसकी घटनाओं को समझने की कोशिश करते हैं, तो हम यह भी पूछते हैं कि क्यों? ऐसा करते हुए हम कारणों की जांच कर रहे हैं। अरस्तू ने चार प्रकार के कारणों को प्रतिष्ठित किया, उनमें से प्रत्येक को परिभाषित किया।
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4) अरस्तू द्वारा बचाव किए गए वास्तविकता के अंतिम सिद्धांत को परिभाषित करें।
ए।
५) प्रकृति में हर चीज का एक उद्देश्य होता है, क्या आप इस विचार से सहमत हैं? उदाहरण के लिए: मनुष्य के भोजन के रूप में सेवा करने के लिए सुअर का अपना स्वभाव है? इस प्रश्न पर विचार करें और अपनी राय दर्ज करें।
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६) अब, अपने आस-पास की दुनिया का अवलोकन सर्वेक्षण करें। वस्तुओं, स्थानों, लोगों, पौधों और जानवरों का विश्लेषण करें। उनकी तुलना उन लोगों से करें जो वे बहुत पहले थे, उदाहरण के लिए जब आप बच्चे थे (यदि आवश्यक हो तो पुरानी तस्वीरों में खोजें)। फिर निम्नलिखित प्रश्न का उत्तर दें: आपकी धारणा में, क्या मौलिक प्रतीत होता है, अस्तित्व का स्थायित्व या बनने का परिवर्तन? यदि आपको यह रुचिकर लगे तो कक्षा में अपनी धारणा प्रस्तुत करने के बाद आप इस प्रश्न का उत्तर किसी चित्र, कोलाज या अन्य कलात्मक रचना के माध्यम से दे सकते हैं। अच्छा काम!
रोजियन फर्नांडीस सिल्वा द्वारा- पत्र और शिक्षाशास्त्र में स्नातक और विशेष शिक्षा में स्नातकोत्तर
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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