हाई स्कूल के पहले वर्ष में छात्रों के लिए अनुशंसित पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य अध्ययन करना है सवर्नाम के निर्माण में कार्यरत केल्विन पट्टीविभिन्न प्रश्नों के माध्यम से।
यह पुर्तगाली भाषा गतिविधि एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूर्ण गतिविधि भी है।
इस गतिविधि को यहां से डाउनलोड करें:
स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
नाम:
पढ़ें:
बिल वाटसन। में उपलब्ध: .
प्रश्न 1 - उस तथ्य की पहचान करें जो लड़के केल्विन द्वारा बनाए गए ग्रह की ओर से भाषण का खंडन करता है:
प्रश्न 2 - "माँ, क्या है" में उस ऐसा ग्रीनहाउस प्रभाव?", रेखांकित सर्वनाम को कहा जाता है:
ए) पूछताछ
बी) अपरिभाषित
सी) स्वामित्व
डी) बयान
प्रश्न 3 - शब्द "वह" निम्नलिखित मार्ग में एक सापेक्ष सर्वनाम के रूप में काम करता है:
क) "माँ, यह ग्रीनहाउस प्रभाव क्या है?"
बी) "[...] जो प्रदूषक हम हवा में छोड़ते हैं, वे सूरज की गर्मी को बनाए रखेंगे [...]"
ग) "बेशक आपने अपने गधे को लात मारी होगी, लेकिन मैं नहीं करूंगा।"
d) “तुम मेरे लिए कितना सुंदर ग्रह छोड़ रहे हो, हुह?
प्रश्न 4 - अंश में एक व्यक्तिगत सर्वनाम छोड़ा गया है:
a) "[...] जो प्रदूषक हम हवा में छोड़ते हैं, वे सूरज की गर्मी को बनाए रखेंगे [...]"
बी) "बेशक आपने किक आउट किया होगा, लेकिन मुझे नहीं।"
सी) "यह एक बच्चे से आ रहा है जो कार से कहीं भी जाना चाहता है [...]"
d) "अरे, उन्होंने मुझे पोलर आइस कैप के बारे में कुछ नहीं बताया, ठीक है?"
प्रश्न 5 - "[...] कार से कहीं भी जाना चाहता है [...]"। पट्टी के इस भाग में उपस्थित सर्वनाम को पहचानिए। फिर इसे रेट करें:
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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