5 साल की विज्ञान गतिविधियाँ - शिक्षा और परिवर्तन

आप विज्ञान पढ़ा रहे हैं और जरूरत है शैक्षणिक गतिविधियां में 5 (पांचवें) वर्ष के लिए विज्ञान, कमरे की ओर? आप सही जगह पर हैं। हम इस प्रकाशन में सर्वश्रेष्ठ एकत्र हुए हैं विज्ञान गतिविधियां 5 वर्ष का प्राथमिक स्कूल।

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विज्ञान गतिविधियां 5 वर्ष
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विज्ञान गतिविधियां 5 वर्ष

के लिए बेहतरीन सुझाव 5 साल की विज्ञान गतिविधियाँ, कक्षा में या के रूप में आवेदन करने के लिए घर का पाठ।

कागज पुनर्चक्रण

यह है 5 साल की विज्ञान गतिविधि, का उद्देश्य छात्रों को रीसाइक्लिंग की संभावना और रीसाइक्लिंग सामग्री के महत्व को प्रदर्शित करना है।

कक्षा में गतिविधि शुरू करने के लिए हमें आवश्यकता होगी:

अखबार की चादरें
बाल्टी
कॉर्नस्टार्च
चलनी
बेकिंग डिश या कटोरा
ब्लेंडर (वैकल्पिक)

गतिविधि कदम दर कदम

कक्षा को समूहों में विभाजित करें। प्रत्येक समूह के पास उपयोग के लिए संकेतित सामग्री होनी चाहिए और निम्नानुसार आगे बढ़ना चाहिए:

क) एक बाल्टी में कटे हुए अखबार की दो शीट और आधा लीटर पानी रखें;
बी) मिश्रण को एक दिन के लिए आराम दें;
ग) चार चम्मच कॉर्नस्टार्च डालें और अच्छी तरह मिलाएँ या एक ब्लेंडर में पीस लें;

घ) इस मिश्रण को बेकिंग डिश या कटोरे में स्थानांतरित करें;
ई) छलनी को मिश्रण में डुबोएं, इसे तुरंत बाद हटा दें और इसे धूप में सूखने के लिए उजागर करें ( ( की अनुपस्थिति में) चलनी में, आप अपने हाथों को मिश्रण में डुबा सकते हैं, उन्हें हटाकर दोनों हाथों से गूंथ सकते हैं मिक्स। इसे धूप में भी सूखने दें);
च) एक बार सूख जाने पर, आपको कागज की एक शीट मिलेगी।

हम क्या चर्चा कर सकते हैं?

छात्रों के साथ चर्चा करें कि पेपर बैग, कार्डबोर्ड बॉक्स, समाचार पत्र रीसाइक्लिंग पेपर द्वारा प्राप्त किए जाते हैं। हमारे ग्रह पर कई पेड़ों की कटाई को कम करने में क्या योगदान देता है। न केवल कागज, बल्कि अन्य सामग्री जैसे कांच, प्लास्टिक, एल्युमिनियम आदि के पुनर्चक्रण के महत्व पर भी टिप्पणी करें। और अर्थव्यवस्था के बारे में यह दुनिया के लिए और पर्यावरण के लिए लाभ का प्रतिनिधित्व करता है।

मूल्यांकन

समूह रचनात्मकता
पोस्टर का विस्तार
समूह आलोचना
भाग लेना
समूह प्रदर्शन
समूह बातचीत
समूह स्व-मूल्यांकन

वनों की कटाई

एक 5 साल की विज्ञान गतिविधियाँ (मनुष्यों के लिए वनों की कटाई के परिणाम) इसका मुख्य उद्देश्य प्रकृति में मानव हस्तक्षेप के कुछ रूपों को पहचानना, मनुष्य के लिए वनों और जंगलों के महत्व को पहचानना है।

आइए गतिविधि को चरण दर चरण जानते हैं?

छात्रों को वनों की कटाई और मानवता के लिए इसके परिणामों पर शोध करने के लिए कहें।
उन्हें शोध से प्राप्त आंकड़ों के साथ इस विषय पर एक निबंध लिखने के लिए कहें।
सहयोगियों को निबंध पढ़ा जाना चाहिए।

गतिविधि के बाद हम क्या चर्चा कर सकते हैं?

छात्रों के साथ चर्चा करें कि हम में से प्रत्येक प्रकृति को संरक्षित करने के लिए क्या कर सकता है, इस तथ्य को पुष्ट करते हुए कि प्रकृति में मनुष्य का गलत हस्तक्षेप खुद को नुकसान पहुंचाता है।

छात्र मूल्यांकन:

काम प्रदर्शन
पाठ उत्पादन
पाठ पढ़ना
स्वमूल्यांकन

नमूना

विज्ञान गतिविधि (मॉडल) के लिए 5 वर्ष प्राथमिक विद्यालय के इसका मुख्य उद्देश्य जनसंख्या के जीवन स्तर में सुधार के लिए पार्कों और चौकों के महत्व को पहचानना है बड़े शहरों में, वायु गुणवत्ता में सुधार करने के लिए, शहरों को सुशोभित करने के लिए और आराम और अवकाश क्षेत्र के रूप में सेवा करने के लिए आबादी।

इसके लिए गतिविधि हमें निम्नलिखित सामग्रियों की आवश्यकता होगी:

दंर्तखोदनी
माचिस
रंगीन कागज
पत्रिका
कपड़े और ऊन के अवशेष
प्लास्टिसिन
polystyrene
पृथ्वी, रेत और पत्थर
झाड़ी टहनियाँ
कैंची
गौचे स्याही
गोंद।
…

क्रमशः विज्ञान गतिविधियां:

छात्रों के साथ स्कूल के पास एक वर्ग या पार्क की यात्रा का आयोजन करें, उन्हें ध्यान से देखे गए सभी तत्वों का निरीक्षण करने के लिए कहें।
कक्षा को समूहों में विभाजित करें, प्रत्येक समूह में उद्धृत सामग्री का संकेत दिया गया है।
प्रत्येक समूह को एक मॉडल बनाने के लिए कहें, उन्हें बनाने के लिए स्वतंत्र छोड़ दें।
मॉडल को स्कूल में उपयुक्त स्थान पर प्रदर्शित करें।

गतिविधि में किया गया मूल्यांकन:

समूह रचनात्मकता
मॉडलों का विस्तार
समूह आलोचना
भाग लेना
समूह प्रदर्शन
समूह बातचीत
समूह स्व-मूल्यांकन

हम छात्रों के साथ क्या चर्चा कर सकते हैं?

हरित क्षेत्रों की आवश्यकता के बारे में, विशेष रूप से बड़े शहरों में, और इसके बारे में छात्रों के साथ टिप्पणी करें Comment सामूहिक कल्याण के उद्देश्य से उन्हें संरक्षित करने और उन्हें साफ रखने का महत्व, क्योंकि ये स्थान उपयोग के लिए हैं के सभी।

संदर्भ बिंदु

यह है 5 साल की विज्ञान गतिविधि इसका मुख्य उद्देश्य यह समझना है कि संदर्भ बिंदु क्या है।

कदम दर कदम गतिविधि:

कक्षा को जोड़ियों में विभाजित करें।
प्रत्येक जोड़ी में, एक छात्र अपने कमरे का वर्णन ऐसे करेगा जैसे वे उस बिस्तर पर बैठे हों जिस पर वे सो रहे थे।
अन्य सहयोगी को, जैसे-जैसे जानकारी दी जा रही है, कमरे का एक चित्र बनाना चाहिए।
अब, जो कोई भी वर्णन करेगा वह ड्राइंग करेगा, और जो कोई भी आकर्षित करेगा वह अपने कमरे का वर्णन करेगा।
डिजाइनों को स्वैप करें।
काम खत्म करने के लिए, प्रत्येक व्यक्ति को संदर्भ के रूप में फर्नीचर के दूसरे टुकड़े का उपयोग करके फिर से कमरे का वर्णन करना चाहिए, अर्थात, उन्हें यह कहना चाहिए कि वे दूसरी जगह से कमरे को देखते समय क्या देखते हैं।