हमने इस पोस्ट से बेहतरीन सुझावों का चयन किया है। प्राथमिक विद्यालय के लिए प्ले और बैक-टू-स्कूल डायनामिक्स, कक्षाओं के पहले हफ्तों में, कक्षा में स्वागत और अनुकूलन पर काम करना।
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यह गतिशील प्रतिभागियों के बीच एक "आइस ब्रेकर" का प्रस्ताव करता है। यह किसी समूह की बैठक के पहले दिन प्रस्तावित किया जा सकता है। प्रत्येक के नाम रिकॉर्ड करने के लिए यह बहुत अच्छा है।
एक मंडली में, बैठे या खड़े होकर, प्रतिभागी एक-एक करके वृत्त के केंद्र में (या अपने स्थान पर) जाते हैं और किसी अन्य भाव के साथ अपना पूरा नाम बोलते हैं। फिर सभी को उस व्यक्ति का नाम बोलना चाहिए और उसके द्वारा किए गए इशारे को दोहराना चाहिए।
विविधता:यह गति केवल व्यक्ति के पहले नाम और हावभाव से ही की जा सकती है, और सभी को इसके अलावा दोहराना होगा, अर्थात, पहला उसका नाम कहता है, उसके हावभाव से और दूसरा कहता है पिछले वाले का नाम और उसका हावभाव और उसका नाम और उसका हावभाव… और इसी तरह। याद रखने की सुविधा के लिए आमतौर पर छोटे समूहों के साथ किया जाता है। लेकिन अधिकतम संचयी संख्या निर्धारित की जा सकती है, उदाहरण के लिए, 8 तारीख के बाद, 1-8 लोगों का एक और चक्र शुरू होना चाहिए।
यह गतिशील शरीर की अभिव्यक्ति और रचनात्मकता को उत्तेजित करता है।
2 x 2 या 3 x 3, समूहों को निम्नलिखित कार्य करने चाहिए :
एक प्रतिभागी मूर्तिकार के रूप में काम करता है जबकि अन्य मूर्तियाँ (अभी भी) रहते हैं। मूर्तिकार को समन्वयक द्वारा अपेक्षित लक्ष्य के अनुसार रचनात्मकता का उपयोग करना चाहिए, अर्थात वह खोज सकता है:
जब मूर्तिकार समाप्त हो जाता है (सभी के लिए समय सीमा निर्धारित की जाती है), तो उसके काम को अन्य समूहों के साथ आंका जाएगा। पुरस्कार या सिर्फ तालियां हो सकती हैं।
एक मंडली में, प्रतिभागियों को बैठाया जाना चाहिए। समन्वयक को पहले स्ट्रिंग का एक बड़ा रोल प्राप्त करना होगा। और पहले प्रतिभागी को, स्ट्रिंग के अंत को पकड़कर, किसी और को रोल फेंकना चाहिए (समन्वयक पहले से निर्धारित करता है कि वह इसे सबसे अच्छा पसंद करता है, कि मैं और जानना चाहता हूं, कि वह प्रशंसा करता है, कि मैं उसे कुछ बताना चाहता हूं, जिसमें एक निश्चित गुण है, आदि) जो वह चाहता है और उसे उचित ठहराता है चूंकि! वह व्यक्ति रोल को पकड़ लेता है, डोरी को पकड़ लेता है और अगले रोल पर फेंक देता है। अंत में यह एक बड़ा "वेब" बन जाता है।
यह गतिशील विभिन्न उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है और इसका उपयोग पार्टियों और क्रिसमस और नए साल की पूर्व संध्या पार्टियों जैसे कार्यक्रमों में भी किया जा सकता है। उदाहरण: स्ट्रिंग भेजने वाला प्रत्येक व्यक्ति धन्यवाद कहता है और आपके सुखद छुट्टियाँ की कामना करता है। as के समान प्रारूप वर्तमान की गतिशीलता।
आयु: सब
सामग्री: ब्लैकबोर्ड और चाक या कागज और मार्कर की बड़ी शीट।
तैयारी: याद किए जाने वाले पद्य के शब्दों को एक बड़े ब्लैकबोर्ड या कागज़ की शीट पर लिखें। देखने में आसान स्थान पर रखें।
खेल: छंद के पहले शब्द का उच्चारण करें - बच्चे दोहराते हैं; अंतिम दो शब्द कहें, फिर अगले तीन, और इसी तरह। बच्चे प्रत्येक शब्द के खेल को दोहराते हैं और फिर पूरे पद को एक साथ दोहराते हैं। बच्चों को उसी तरह से छंदों को पढ़ने के लिए आमंत्रित करें जैसे आपने किया था, जैसा कि आप अब उनके शब्दों को दोहराते हैं। यदि समय मिले तो कई बच्चों को गेम लीडर बनने के लिए आमंत्रित करें।
उद्देश्य:
छात्रों को आराम से प्रस्तुति प्रदान करें;
प्रतिभागियों को उनकी लय और संगीत शैलियों की पहचान करने के साथ-साथ दूसरों की प्राथमिकताओं का सम्मान करने के महत्व पर प्रतिबिंबित करें।
भूरे रंग के कागज या गत्ते पर एक पेड़ का प्रतिनिधित्व करें; इसे पैनल या दीवार पर चिपका दें। पेड़ के शीर्ष पर, विषय से संबंधित एक प्रश्न लिखें (यह पर्यावरण के मुद्दों, नियमों के बारे में हो सकता है) सह-अस्तित्व, स्कूल का वातावरण आदि) जो कि बाइमेस्टर, ट्राइमेस्टर के दौरान निपटाया जाएगा… उदा। थे???
प्रत्येक बच्चे को अपने सपने को लिखने के लिए एक "ट्री शीट" प्राप्त होगी, सपना वह है जो बच्चा प्रश्न में विषय के लिए "सर्वश्रेष्ठ घटित" होने की उम्मीद करता है। फिर प्रत्येक बच्चे को स्वप्न वृक्ष पर अपना पत्ता रखने को कहें।
नोट: इस गतिविधि को उस अवधि के दौरान फिर से शुरू किया जा सकता है जिसमें विषय पर काम किया जा रहा है, या अवधि के अंत में ताकि वे क्या चाहते थे और वे क्या हासिल करने में सक्षम थे, इस पर एक प्रतिबिंब है।
लक्ष्य: समूह में शामिल हों और सपनों के बारे में बात करें.
विवरण: प्रत्येक व्यक्ति को एक रंगीन गुब्बारा और कागज का एक टुकड़ा वितरित करें। उन्हें इस वर्ष के लिए अपनी सबसे बड़ी इच्छा और इसे कैसे पूरा करने का इरादा है, यह लिखने के लिए कहें। कागज को गुब्बारे के अंदर रखें, फुलाएँ और बाँधें। एक घेरा बनाएं और दो-दो करके इस सपने के बारे में बात करें। फिर, संगीत की ध्वनि के लिए, गुब्बारे को हवा में छोड़ दें, ताकि हर कोई मस्ती में शामिल हो। एनिमेटर समूह को किसी भी सपने को छोड़ने या खोने के लिए प्रेरित नहीं करेगा; हवा को इन इरादों को दुनिया तक ले जाने दें, और हो सकता है कि वे इसे सुधारें।
खत्म हो:गले लगाकर समाप्त करें, सहपाठी का स्वागत करें
पहला चरण: सूत्रधार (शिक्षक हो सकता है) प्रत्येक प्रतिभागी को एक गुब्बारा देता है, एक समय निर्धारित करता है और सभी को इसे भरने के लिए कहता है। यदि टीम निर्दिष्ट समय के भीतर प्रदर्शन करने में सक्षम नहीं है, तो वह पहले से निर्धारित उपहार का भुगतान करती है।
चरण 2: एक प्रतिभागी, गुब्बारा पकड़े हुए, टेबल से एक नाम टैग उठाता है, और फिर उस पर लिखा नाम पढ़ता है। जिस व्यक्ति का नाम पढ़ा गया है, वह हाथ उठाता है।
चरण 3: जिस प्रतिभागी के पास बैज है वह जल्दी से उठे हुए हाथ वाले व्यक्ति के पास जाता है, उस पर बैज लगाता है, दोनों के बीच गुब्बारे को दबाता है और उसे पॉप करता है।
चरण 4: बैज प्राप्त करने वाला व्यक्ति टेबल पर दौड़ता है और पहले प्रतिभागी के समान चरणों का पालन करता है, और इसी तरह, जब तक कि सभी को अपना बैज प्राप्त नहीं हो जाता।
जीवंत समूह के लिए तालियों की गड़गड़ाहट के साथ समाप्त
मैं यह भी अनुशंसा करता हूं: स्कूल वापस जाने के लिए गतिशील ज्ञान और सीखना
भूकंप की गतिशीलता
अपनी टीम, स्कूल, कंपनी या यहां तक कि अपने घर के सदस्यों को यह सिखाने का समय आ गया है कि कैसे करें एक टीम के रूप में काम करें, स्वार्थ को अलग रखें और लक्ष्य प्राप्त करने के लिए सामूहिक रूप से सोचें बड़ा।
सामग्री:लोगों के घूमने के लिए खाली जगह, लेकिन जगह जितनी छोटी होगी, उतने ही अधिक धक्कों।
प्रतिभागी:तीन का गुणज होना चाहिए और एक शेष होना चाहिए। Ex: 22 (7×3 = 21, बायां एक) -सामग्री: इस गतिशील के लिए, केवल एक खाली स्थान की आवश्यकता है ताकि लोग चल सकें
विकास:तीन के समूहों में विभाजित करें, याद रखें कि एक शेष रहेगा। प्रत्येक समूह में 2 दीवारें और 1 निवासी होगा। दीवारों को एक-दूसरे का सामना करना चाहिए और हाथ पकड़ना चाहिए (जैसा कि फेस्टा जूनिना स्क्वायर की सुरंग में है), निवासी को दो दीवारों के बीच होना चाहिए। शेष व्यक्ति को नीचे दिए गए तीन विकल्पों में से एक चिल्लाना चाहिए:
1-निवासी!!!- सभी निवासी "दीवारें" बदलते हैं, एक "घर" को छोड़कर दूसरे में जाना चाहिए। दीवारें एक ही स्थान पर होनी चाहिए और बीच में व्यक्ति को किसी और को छोड़कर किसी "घर" में प्रवेश करने का प्रयास करना चाहिए।
2-दीवार!!!- इस बार केवल दीवारें ही जगह बदलती हैं, निवासी खड़े रहते हैं। नोट: दीवारों को जोड़े बदलने चाहिए। पिछले वाले की तरह, बीच का व्यक्ति किसी की जगह लेने की कोशिश करता है।
3-भूकंप !!!- हर कोई जगह बदलता है, जो कोई दीवार था वह निवासी बन सकता है और इसके विपरीत। नोट: कभी भी दो निवासी एक ही घर पर कब्जा नहीं कर सकते हैं, साथ ही एक घर बिना निवासी के नहीं हो सकता। इसे तब तक दोहराएं जब तक आप थक न जाएं...
निष्कर्ष: बेघरों को कैसा लगा? जिनके पास घर था क्या उन्होंने बीच में जो कुछ था उसे जगह देने के बारे में सोचा? इसे अपने जीवन में शामिल करना: क्या हम समूह में बहिष्कृत महसूस करते हैं? स्कूल में? काम पर? समाज में? सुझाव: स्थान जितना छोटा होगा, डायनामिक्स उतना ही बेहतर होगा, क्योंकि यह कई क्रैश प्रदान करता है। यह बहुत मजेदार है!
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