इस पोस्ट को कई देखें प्रारंभिक शिक्षा के लिए स्कूल दिवस गतिविधियाँ, कक्षा में काम करने के लिए या गृहकार्य के रूप में।
विश्व के लिए इतनी महत्वपूर्ण संस्था सम्मानित होने में असफल नहीं हो सकती। दिन में 15 मार्च, हम मनाते हैं स्कूल का दिन। पारिवारिक संपर्क के बाद, यह स्कूल है जो बच्चों के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जैसे साक्षरता और समाज में जीवन के लिए छोटों को तैयार करने का कर्तव्य।
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और इसे ध्यान में रखते हुए हमने प्रारंभिक शिक्षा के लिए इन अद्भुत स्कूल दिवस गतिविधियों का चयन किया, जो प्रिंट करने के लिए तैयार हैं, चेक आउट करें:
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प्रारंभिक शिक्षा के लिए स्कूल दिवस गतिविधियाँ
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इस तिथि के लिए एक गीत विचार की रचना और गीत है इरास्मो कार्लोस, स्कूल डे, एक युवा गार्ड के रूप में वर्षों से, लेकिन जो स्कूल के दिन को बहुत अच्छी तरह से दर्शाता है और इस तारीख को मनाने के लिए पार्टियों का शुरुआती साउंडट्रैक हो सकता है।
स्कूल की घंटी बजाओ
यह नाश्ते का समय है, मुझे इसकी भी परवाह नहीं है
मैं गिटार लेता हूं और सैलून जाता हूं
और मैं गड़बड़ कर देता हूँ
और अगर मास्टर मुझे खेलना बंद करने के लिए कहता है
पूरी क्लास चिल्लाएगी...
लड़का उस रॉक'एन रोल को खेलता है
जबकि मैं खुश हूं मैं खेलता हूं
और जब फिर से घंटी बजती है
इसलिए मैं पढ़ाई के लिए वापस जाता हूं
आयु: 7 वर्ष
विशिष्ट उद्देश्य: सुनना, ध्यान देना
सामग्री: स्कार्फ
स्थान: कमरा, कोर्ट, आंगन
गठन: मंडलियां
संगठन: दो मंडलों में केंद्र में जाने वाले छात्र; एक कुत्ता होगा और दूसरा बिल्ली। दोनों आंखें बंद करो
निष्पादन: हर बार जब कुत्ता भौंकता है, तो बिल्ली म्याऊ करेगी और कुत्ता उसे पकड़ने की कोशिश करेगा। यदि आप सफल होते हैं, तो अन्य लोग केंद्र में जाएंगे।
उम्र: 9 साल बाद
सेक्स: दोनों
विशिष्ट उद्देश्य: गंध की भावना विकसित करना
सामग्री: फल, इत्र, लोशन, आदि।
गठन: मंडलियां
संगठन: मंडलियों में छात्र, एक आंख पर पट्टी बांधकर केंद्र जा रहा है
निष्पादन: शिक्षक केंद्र में छात्रों को इत्र को सूंघने के लिए कुछ देंगे और कहेंगे: - आपको इस सुगंध को दूसरों के बीच पहचानना होगा जो मैं आपको देने जा रहा हूं। फिर यह आपको अन्य चीजें (फल, ब्लीच, आदि) देगा। यह तब पहचानना चाहिए जब वे आपको किसी ऐसी चीज को सूंघने के लिए देते हैं जिसमें पहले जैसी ही गंध होती है।
आयु: सभी
विशिष्ट उद्देश्य: विकास-परिप्रेक्ष्य
स्थान: खुली हवा, लाउंज
गठन: सर्कल
संगठन: एक मंडली में बैठे छात्र। केंद्र में, एक आंखों पर पट्टी वाला सहयोगी
निष्पादन: मंडली का एक साथी सदस्य खड़ा होगा, छोटे अंधे को स्पर्श करेगा और फिर से बैठ जाएगा। की गई हरकतों से अंधा अनुमान लगाने की कोशिश करेगा कि उसे किसने छुआ।
आयु: 9 वर्ष years
विशिष्ट उद्देश्य: ध्यान, कुशाग्रता
सामग्री: गेंद
स्थान: आँगन, लॉन
गठन: सर्कल
संगठन: छात्रों ने एक सर्कल में, पैर पार किए, केंद्र में बैठे एक छात्र ने आंखों पर पट्टी बांध दी।
निष्पादन: टीम के साथी गेंद को आपस में पास करते हैं और शिक्षक के संकेत पर वे गेंद को छिपाते हुए अपने हाथ पीछे कर लेते हैं। केंद्र में छात्र अपनी आँखें खोलता है और उस व्यक्ति की ओर इशारा करता है जो कल्पना करता है कि उसके पास गेंद है। यदि आप कोई गलती करते हैं, तो खेल को दोहराएं।
उम्र: 8 साल बाद
विशिष्ट उद्देश्य: कल्पना विकसित करना
सामग्री: एक बोतल
स्थान: कमरा, आँगन
गठन: सर्कल
संगठन: एक मंडली में छात्र, केंद्र में शिक्षक।
निष्पादन: शिक्षक बोतल को जमीन पर घुमाता है और जब वह रुकती है तो वह एक छात्र की ओर इशारा करेगी। छात्र को केंद्र में जाकर कक्षा या शिक्षक द्वारा निर्धारित कार्य करना चाहिए।
उम्र: 9 साल बाद
विशिष्ट उद्देश्य: भावनात्मक नियंत्रण
सामग्री: सेब
स्थान: कोर्ट, प्रांगण
गठन: रैंक
संगठन: पंक्तियों में, उनके सामने सेब लटके हुए
निष्पादन: संकेत पर, संबंधित सेब को बिना पकड़े, एक निर्दिष्ट समय के भीतर काटने का प्रयास करें। प्रति काटने पर सबसे अधिक अंक वाली पंक्ति, या जो पहले सेब को काटता है, या जो पहले सेब खाता है वह जीत जाता है।
आयु: 7 वर्ष
विशिष्ट उद्देश्य: ध्यान, सुनना
सामग्री: कोई भी वस्तु
स्थान: आँगन, लॉन
गठन: सर्कल
संगठन: मंडलियों में छात्र। आंखों पर पट्टी बांधकर केंद्र में बैठे एक, जो कुत्ता होगा। आपके पास एक वस्तु होगी "हड्डी"
निष्पादन: संकेत दिया गया है, शिक्षक सर्कल में छात्रों में से एक को इंगित करेगा जो सावधानी से हड्डी को उठाने का प्रयास करेगा। शोर को देखते हुए, कुत्ता भौंकेगा और शोर के पक्ष को इंगित करेगा। दिशा निर्धारित करते समय, शिक्षक दूसरे छात्र को इंगित करेगा। यदि कोई सफल होता है और अनुमान नहीं लगाया जाता है, तो बिक्री लें और अनुमान लगाने का प्रयास करें।
उम्र: 7 साल बाद
विशिष्ट उद्देश्य: ध्यान, चपलता
सामग्री: बॉल्स
स्थान: कोर्ट, लॉन, आंगन
गठन: सर्कल
संगठन: एक गोले में, एक गेंद के कब्जे में, एक दूसरे के सामने दो छात्रों के साथ। एक गेंद को "एमआईसीओ" नामित किया जाएगा।
निष्पादन: प्रारंभ संकेत पर, जिन छात्रों के पास गेंद होती है, वे इसे बाईं ओर अपने साथी को देते हैं, जो जल्दी से ऐसा ही करता है और इसी तरह। गेंदों को पास किया जाता है, उद्देश्य एक गेंद को दूसरे तक पहुंचाना है, यानी "गाल" पकड़ा जाता है और हर कोई इसे अपने हाथों में होने से रोकता है। जो कोई भी गेंद को गिराता है, उसे अकेले ही इसे पुनः प्राप्त करना चाहिए और अपने स्थान पर वापस आना चाहिए और इसे फिर से पास करना शुरू करना चाहिए। हर बार जब इमली पकड़ी जाती है, तो खेल बाधित हो जाता है और जो छात्र इसे अनुमति देता है वह बदले जाने तक केंद्र में रहेगा।
विशिष्ट उद्देश्य: मोटर समन्वय, लय, ध्यान
स्थान: आउटडोर और बैठक कक्ष
गठन: सर्कल
संगठन: विद्यार्थियों को "बैठने" की स्थिति में क्रमिक रूप से एक वृत्त बनाते हुए क्रमांकित किया गया। हर कोई दो बार टैप करके और अपने दाएं और बाएं हाथ पर एक बार अपनी उंगलियां थपथपाकर खेल शुरू करता है।
निष्पादन: एक छात्र अपने दाहिने हाथ की उंगलियों को काटकर अपना नंबर कहता है और अपने बाएं हाथ को काटकर अपने साथी को संबंधित नंबर पर कॉल करता है। जिसे बुलाया जाएगा वह अपना नंबर कहकर और दूसरे को कॉल करके खेल जारी रखेगा। जो कोई गलती करेगा और जो पहले से छूटे हुए नंबर पर कॉल करेगा, वह भी चला जाएगा।
आयु: 7 वर्ष
विशिष्ट उद्देश्य: ध्यान दें
स्थान: कमरा, कोर्ट
गठन: सर्कल
संगठन: मंडली में छात्र
निष्पादन: शिक्षक पूछता है कि क्या कुछ जानवर उड़ते हैं। अगर वे उड़ते हैं, तो छात्रों को जवाब देना चाहिए: उड़ना और अपनी बाहों से इशारे करना। जैसे: चिकन फ्लाई? पक्षी उड़ता है? हाथी मक्खी? गलती करने वाला छात्र अंत में उपहार देगा।
आयु: सभी
विशिष्ट उद्देश्य: ध्यान और त्वरित प्रतिक्रिया
स्थान: आउटडोर और बैठक कक्ष
गठन: मंडलियां
संगठन: मंडलियों में बैठे हुए छात्र
निष्पादन: क्रमिक रूप से अंक देने वाले, लेकिन नंबर 7 पर पहुंचने वाले छात्रों को कहना चाहिए: PUM, उनकी जगह। जो छात्र बोलने में समय लेता है या नंबर को पम से नहीं बदलता है, वह हर बार गलती करने पर खेल छोड़ देगा। खेल को आपके दाहिनी ओर रखे छात्र द्वारा फिर से क्रमांकित किया जाता है।
आयु: सभी
विशिष्ट उद्देश्य: स्मृति, अंतर्दृष्टि, अवलोकन
स्थान: आउटडोर और बैठक कक्ष
गठन: मंडलियां
संगठन: एक छात्र को साइट छोड़ने के लिए कहा जाता है और कुछ संशोधन किए जाते हैं।
निष्पादन: जब छात्र वापस लौटता है, तो समूह जप की तीव्रता को गिनना, बढ़ाना या घटाना शुरू कर देगा क्योंकि यह जो बदल गया है या उससे दूर चला जाता है।
उम्र: 7 साल बाद
विशिष्ट उद्देश्य: इंद्रियों का विकास, स्मृति
स्थान: आंगन और कोर्ट
गठन: पंक्ति
निष्पादन: पहला अगले की ओर मुड़ता है और कहता है: "यहाँ हंस जाता है"। दूसरा कहेगा "क्या हंस?" जिस पर पहला जवाब देता है: "हंस"। दूसरा कहता है:…आह…हंस। प्रश्न दोहराया जाएगा और इसी तरह। तो सभी रैंक चलाता है।
उम्र: 6 साल बाद
विशिष्ट उद्देश्य: लय, ध्यान
सामग्री: नींबू
स्थान: कोर्ट, आंगन, बैठक कक्ष, लॉन
गठन: सर्कल
संगठन: नींबू पकड़े हुए एक मंडली में बैठे छात्र
निष्पादन: छात्र गाकर खेल शुरू करेंगे: मेरा नींबू, मेरा नींबू... साथ ही साथ अपने सहपाठियों को नींबू देना। गीत के अंत में, जिस छात्र के पास नींबू है उसका सफाया कर दिया जाएगा।
आयु: सभी
विशिष्ट उद्देश्य: स्मृति, स्पर्श
सामग्री: पेंसिल, स्टेपल, सिक्के, चाक आदि।
गठन: खड़े होना, एक वृत्त बनाना, हाथ पीछे
निष्पादन: मनोरंजनकर्ता एक छात्र को एक के बाद एक वस्तु को पारित करने के लिए सौंप देगा। सभी वस्तुओं के पारित होने के बाद, सभी लोग बैठेंगे और जल्दी से अपने हाथों से गुजरने वाली वस्तुओं के नाम लिखेंगे। विजेता वह होगा जो एक निश्चित समय में वस्तुओं के सबसे अधिक नाम लिखता है।
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