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टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: एक असंभव दोस्ती

की गतिविधि पाठ व्याख्या, एक असंभव दोस्ती के बारे में प्राथमिक विद्यालय के सातवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से। पाठ किस मित्रता का उल्लेख करता है? यह दो जानवरों, अमोस और बोरिस के बीच दोस्ती के बारे में है, विलियम स्टीग द्वारा लिखित पुस्तक का शीर्षक! और उनके बीच दोस्ती क्यों असंभव है? क्या आप इस पुस्तक के बारे में और जानने के लिए उत्सुक हैं? तो, पाठ पढ़ें और फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें! आ जाओ?

आप इस टेक्स्ट कॉम्प्रिहेंशन गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्प्लेट में डाउनलोड कर सकते हैं, जो पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और साथ ही पूर्ण गतिविधि भी है।

इस पाठ व्याख्या अभ्यास को यहां से डाउनलोड करें:

  • शब्द: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: एक असंभव दोस्ती - ग्रेड 7 - संपादन योग्य टेम्पलेट
  • पीडीएफ: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: एक इम्पॉसिबल फ्रेंडशिप - ग्रेड 7 - प्रिंट करने योग्य
  • खाका: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: एक असंभव दोस्ती - ग्रेड 7 - उत्तर के साथ
  • छवि: पृष्ठ 1 – पृष्ठ 2

स्कूल: दिनांक:

प्रोफेसर: कक्षा:

नाम:

पाठ को ध्यान से पढ़ें। फिर प्रस्तावित व्याख्यात्मक प्रश्नों का उत्तर दें:

एक असंभव दोस्ती

आमोस और बोरिस ने मुझे कवर के साथ मुठभेड़ के बाद से अपनी दोस्ती की सूक्ष्मता को अपनाने के लिए आमंत्रित किया। शीर्षक/लेखक और सूर्य/व्हेल के बीच रंगों का खेल बुद्धिमान है और पेंटिंग एक अच्छी लाइन के साथ हल्की है। माउस और व्हेल का एक साथ और निर्मल स्केच हमें यह पता लगाने का आग्रह करता है कि उनमें से कौन अमोस है और कौन है बोरिस।

दृष्टांत से मैंने पहले ही मान लिया था कि पुस्तक पुरानी है और लेखक के बारे में पढ़ने के लिए अंतिम पृष्ठ पर गया। वहां हमने वह पाया जो हम जानना चाहते थे, कुछ ज्यादा नहीं, कुछ कम नहीं। हमें पता चला कि विलियम स्टीग कौन है, उसने क्या किया और अपने समय में वह कितना महत्वपूर्ण था। किताब 1971 की है। इसलिए मैं शुरुआत में वापस जाता हूं और काम को फिर से खोजता हूं, अब और अधिक कीमती रूप के साथ।

एक सूक्ष्म और साहसिक तरीके से, स्टीग छवि और पाठ के बीच एक निरंतर संवाद में बताता है, दो स्तनधारियों की दोस्ती जो दुर्घटनाओं और कभी-कभार मिलने वाली जिंदगी के कारण ही संभव है उन्हें दे। पाठक को कम आंकने के बिना, इसके विपरीत, उसे जीव विज्ञान और प्राकृतिक घटनाओं के नियमों के साथ वैज्ञानिक रूप से उकसाते हुए, पात्र हमें उनके द्वारा बनाई गई असंभव दोस्ती के बारे में बताते हैं। विध्वंसक और खतरनाक दोस्ती, लेकिन साथ ही, अंत में, इसे प्रकृति के नियमों के अधीन होना चाहिए।

कोई समुद्र पर नहीं रह सकता, न ही कोई सूखी भूमि पर। यह एक ऐसा अंत है जिसे हम कठोर सत्य समझते हैं और जिससे हम बच नहीं सकते। आख़िरी पन्ने पर, जब दो दोस्त आँखों में आँसू लेकर अलविदा कहते हैं, तो हम भी खुद को अंदर ही अंदर दुखते हुए पाते हैं। अलगाव की भावना को बनाए रखने में असमर्थ, हमने जल्द ही अगले पृष्ठ की तलाश की, लेकिन मानव लाचारी की अनुभूति का प्रोत्साहन ही है। हमने खाली पृष्ठ पर अकेला माउस पाया, अंतरिक्ष में बहुत दूर देख रहा था; लालसा का एक खालीपन, जो इतना मौजूद है कि वह उस दुख से बात करता है जिसे मैं भी महसूस करता हूं।

आइरीन मोंटेरो। में उपलब्ध:. दिसंबर 9, 2018 (कटौती के साथ)।

प्रशन

प्रश्न 1 - पढ़े गए पाठ के लेखक के उद्देश्य की पहचान करें:

( ) एक तथ्य की रिपोर्ट करें।

( ) पुस्तक प्रकाशित करना ।

( ) एक कहावत बताओ।

प्रश्न 2 - "एक असंभव मित्रता" में, पाठ किस मित्रता का उल्लेख करता है?

ए:

प्रश्न 3 - खंड में “पहले से ही चित्रण के लिए मेंने सोचा कि किताब पुरानी थी [...]", हाइलाइट की गई क्रिया को इसके द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है:

( ) "मेंने सोचा"।

( ) "खोजा गया"।

( ) "मै समझ गया"।

प्रश्न 4 - पाठ के लेखक मार्ग में "अमोस ई बोरिस" पुस्तक के बारे में एक राय प्रस्तुत करते हैं:

( ) "शीर्षक/लेखक और सूरज/व्हेल के बीच रंगों का खेल स्मार्ट है [...]"

( ) "कोई समुद्र में नहीं रह सकता, न ही दूसरा सूखी भूमि पर।"

( ) "[...] दोनों दोस्त आंखों में आंसू लेकर अलविदा कहते हैं [...]"

प्रश्न 5 - वाक्य में "[...] दो स्तनधारियों की दोस्ती जो केवल संभव है की वजह से दुर्घटनाएं और कभी-कभार मिलने वाली मुलाकातें जो उन्हें जीवन देती हैं।", रेखांकित अभिव्यक्ति इंगित करती है:

( ) एक तथ्य जो पिछले तथ्य को जोड़ता है।

( ) एक तथ्य जो पिछले तथ्य का कारण है।

( ) एक तथ्य जो पिछले तथ्य के विपरीत है।

प्रश्न 6 - “अमोस ए बोरिस” पुस्तक के प्रकाशन का वर्ष लिखिए:

ए:

प्रश्न 7 - वाक्य में "[...] उसे जीव विज्ञान के नियमों के साथ वैज्ञानिक रूप से उकसाना [...]", शब्द "ओ" का इस्तेमाल फिर से शुरू करने के लिए किया गया था:

प्रश्न 8 – भाग में "दोस्ती विनाशक तथा खतरनाक [...]", रेखांकित शब्द:

( ) व्हेल और चूहे के बीच दोस्ती को परिभाषित करें।

( ) व्हेल और चूहे के बीच मित्रता की तुलना करें।

( ) व्हेल और चूहे के बीच मित्रता की विशेषता है।

प्रश्न 9 - खंड में "[...] जो इतना मौजूद है कि यह उस दुख से बात करता है जिसे मैं भी महसूस करता हूं।" शब्द "वह" किससे संबंधित है:

( ) "अकेले माउस"।

( ) "खाली पेज"।

( ) "लालसा का एक खालीपन"।

प्रति डेनिस लेग फोन्सेका भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।

पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।

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