इस पोस्ट में हमने के लिए टिप्स और सुझावों का चयन किया है खेल और बैक-टू-स्कूल गतिकी स्कूल के पहले दिन के लिए।
कक्षाओं के पहले हफ्तों को वर्जित न बनाने के लिए, बच्चों के स्वागत और अनुकूलन की प्रक्रिया के बारे में सोचना महत्वपूर्ण है, जो कि विशाल बहुमत अपने आस-पास की हर चीज (नए स्कूल, नई कक्षा, नए सहपाठियों और) के साथ शर्मीला और शर्मिंदा महसूस करता है शिक्षकों की)। ऐसे में एक सवाल हमेशा उठता है,"स्कूल के पहले दिन क्या करें?"
चिंता न करें, इस प्रश्न के साथ आप अकेले नहीं हैं, आखिरकार, कॉलेज हमें ज्ञान देता है लेकिन अभ्यास नहीं करता है। और बस इसी के बारे में सोच रहा था कि हमने इन युक्तियों को चुना वापस स्कूल की गतिशीलता, चेक आउट:
सूची
सबसे पहले, मैं खेल और गतिशीलता के लिए कई अन्य सुझावों के साथ, दो और पदों को इंगित करना चाहूंगा जो इसे पूरक करते हैं:
और कुछ कक्षा सजावट सुझाव भी:
बैक-टू-स्कूल गतिशीलता के लिए एक और वास्तव में अच्छा विकल्प यादें हैं:
आवश्यक सामग्री:
कार्डबोर्ड दिलों को दो भागों में काटा जाता है ताकि उनमें से एक दूसरे में फिट हो जाए।
विकास:
प्रत्येक दिल केवल एक आधे हिस्से में फिट हो सकता है। पहले से विभाजित दिलों को यादृच्छिक रूप से वितरित करें। बता दें कि जब वे संगीत सुनेंगे तो अपने साथी की तलाश में कमरे में घूमेंगे।
जब हर कोई अपने साथियों को ढूंढता है, तो शिक्षक संगीत बंद कर देगा और प्रतिभागियों को बात करने के लिए मार्गदर्शन करेगा। (उदाहरण के लिए अपना परिचय दें, हमें अपने बारे में कुछ बताएं, आप क्या करना पसंद करते हैं, आपकी छुट्टी कैसी रही, आदि)
सामग्री: एक खाली बोतल (सोडा हो सकती है)। समूह को एक घेरे में बैठना चाहिए। शिक्षक फर्श पर पड़ी बोतल को कमरे के केंद्र में रखता है और उसे जल्दी से घुमाता है, जब वह रुकती है तो वह किसी की गर्दन को इंगित कर रही होगी। शिक्षक उस व्यक्ति का स्वागत, प्रोत्साहन या प्रशंसा का शब्द कहेगा। बोतल द्वारा इंगित व्यक्ति के पास इसे मोड़ने का कार्य होगा और जिसे वह इंगित करेगा उससे बात करेगा और इसी तरह।
अगर आपकी कक्षा पहली से पांचवीं कक्षा तक है, तो छात्रों को समूहों में विभाजित करें।
नवागंतुकों को एकीकृत करने का यह एक अच्छा समय है। उन्हें दिग्गजों के साथ छोड़ दें, जिन्हें सच्चे मार्गदर्शक और मेजबान के रूप में व्यवहार करना चाहिए। कागज की प्रत्येक शीट पर, स्कूल में एक स्थान का वर्णन करें, टेक्स्ट को एक बॉक्स में रखें और लॉटरी का आयोजन करें। प्रत्येक समूह एक पेपर लेता है और अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि किस स्थान का वर्णन किया गया है। फिर चुने हुए स्थानों को खोजने के लिए समूहों को चुनौती दें। गन्तव्य स्थान पर पहुँचकर विद्यार्थी पर्यावरण का यथासंभव विस्तार से चित्रण करते हैं, वहाँ काम करने वाले कर्मचारियों के नाम और उनके कार्य लिख देते हैं। कक्षा में वापस, समूह टिप्पणियों और अभिलेखों का आदान-प्रदान करते हैं और अपनी प्रस्तुतियों का प्रदर्शन करते हैं। फिर उन्हें कार्डबोर्ड की एक शीट पर स्कूल का नक्शा (आपकी मदद से, निश्चित रूप से) तैयार करने के लिए कहें। मानचित्र पर प्रत्येक विशिष्ट स्थान पर, चित्र स्थिर होते हैं। आने वाले दिनों में समूहों को उन सुविधाओं का दौरा करने के लिए प्रोत्साहित करें जिन्हें अभी तक कवर नहीं किया गया है। छठी से नौवीं कक्षा तक के बच्चे कर सकते हैं
इन स्थानों की तस्वीरें लेना और कर्मचारियों के साथ लंबे समय तक साक्षात्कार आयोजित करना। इस मामले में, आपको नक्शा बनाने की आवश्यकता नहीं है और आप स्कूल के विभिन्न "स्थलों" के बारे में विस्तृत पाठ के लिए पूछ सकते हैं।
कक्षाओं में उपयोग करने के लिए एकदम सही गतिशील, जहां आप नवागंतुक हैं और छात्र पहले से ही एक-दूसरे को जानते हैं। यह कक्षा के पहले दिन की प्रारंभिक बर्फ को तोड़ने के अलावा, यह दिखाने के लिए कार्य करता है कि हम हमेशा अपने आस-पास के लोगों को नहीं जानते हैं।
उद्देश्य: अनुबंधित व्यक्तिगत अवरोधों को छोड़ना; उन लोगों से ब्लॉक हटा दें जो स्थिर महसूस करते हैं, हिलने-डुलने में असमर्थ हैं या वे जो करना चाहते हैं वह करते हैं।
एक समूह के सदस्यों को जानने और आपसी ज्ञान को बढ़ावा देने के उद्देश्य से गतिशील।
सामग्री: बड़ा कमरा, एक घेरे में बैठे विद्यार्थी।
प्रक्रियाएं:
शिक्षक को अपना नाम और एक ऐसा गुण कहकर खेल शुरू करना चाहिए जिसमें उसके नाम का प्रारंभिक अक्षर हो। आपको छात्रों को समझाना होगा कि इस खेल में एक रहस्य है जिसे उन्हें खोजना चाहिए। सभी गुणों को स्वीकार नहीं किया जाएगा और कारण खोजने और अपनी प्रस्तुति को सही करने के लिए उन्हें ध्यान देना होगा। बाद में, प्रत्येक छात्र एक गुण जोड़कर अपना नाम कहेगा। जैसे: मेरा नाम रिकार्डो है और मैं हँस रहा हूँ. गुण व्यक्ति के नाम के समान प्रारंभिक अक्षर से शुरू होना चाहिए, क्योंकि लोग अपना परिचय देते हैं और गुणवत्ता बोलते हैं और यह नाम के पहले अक्षर से मेल नहीं खाता, शिक्षक और अन्य छात्र जो पहले से ही "रहस्य" जानते हैं, कहेंगे कि "नहीं é”; "रहस्य" अंत में ही प्रकट होगा।
आपकी पसंदीदा चॉकलेट कौन सी है जो कक्षाओं को शुरू करने के लिए गतिशील है जो सभी स्थितियों और दर्शकों में अच्छी तरह से चलती है। यह एक परीक्षा है, जैसे किशोरों के लिए एक पत्रिका में, जहां दस चॉकलेट सूचीबद्ध हैं और छात्र को एक चुनना है। प्रत्येक चॉकलेट में एक विवरण होता है जिसमें प्राथमिकताएं और व्यक्तित्व जैसे मुद्दे शामिल होते हैं। आमतौर पर छात्र इसे पसंद करते हैं (अविश्वसनीय रूप से यह काम करता है) और अपने और अपने सहपाठियों के बारे में आश्चर्यजनक खुलासे पर बहुत हंसते हैं।
उद्देश्य: सहयोग की भावना का पक्ष लें।
सामग्री: बड़ा कमरा, मास्किंग टेप, खड़े छात्र।
प्रक्रियाएं: मास्किंग टेप का उपयोग करते हुए, फर्श पर दो निकट समानांतर स्ट्रिप्स को "रसातल" का प्रतिनिधित्व करते हुए चिह्नित करें; सभी छात्रों को "रसातल" के एक ही तरफ रखें; समझाएं कि उन्हें इसके माध्यम से एक अलग तरीके से गुजरना होगा, जो पहले से ही किया जा चुका है उसे दोहराने में सक्षम नहीं है; अंत में, "रसातल" को पार करने के लिए कुछ ही बचे होंगे और पाएंगे कि ऐसा करने का कोई दूसरा तरीका नहीं है, क्योंकि सभी रास्ते पहले ही दिखाए जा चुके हैं; प्रोत्साहन और सहयोग के अनुभव को बढ़ावा देने के लिए, वहां से, उन लोगों को सुझाव देने के अर्थ में समूह की सहायता को प्रोत्साहित करने के लिए, जिन्होंने अभी तक इसे पार नहीं किया है; जब सभी लोग पार कर चुके हों, तो उन्हें गतिकी पर चिंतन करने के लिए बैठने के लिए कहें।
प्रतिबिंब: जो अंत तक बने रहे उनकी क्या भावना है? और जब आपके सहकर्मी क्रॉसिंग पर आपकी मदद करने लगे तो आपने क्या महसूस किया? आपको अपने सहकर्मियों की मदद करने में कैसा लगा? अन्य प्रतिबिंबों को बढ़ावा दें।
उद्देश्य: लोगों को एक-दूसरे के नाम याद रखने में मदद करना, बेहिचक, समान लोगों के बीच पहचान की सुविधा प्रदान करना।
कितने लोगों के लिए: लगभग 20 लोग। यदि यह एक बड़ा समूह है, तो प्रस्तावित प्रश्नों की संख्या में वृद्धि करना आवश्यक है।
आवश्यक सामग्री: प्रश्नावली के साथ एक शीट और प्रत्येक के लिए एक पेंसिल या पेन।
गतिशीलता के लिए विवरण: समन्वयक प्रतिभागियों को समझाता है कि अब एक ऐसा क्षण शुरू होता है जब सभी को एक-दूसरे को जानने का एक बड़ा मौका मिलेगा। विवरण की सूची से, प्रत्येक को एक ऐसा व्यक्ति ढूंढना चाहिए जो प्रत्येक आइटम को फिट करे और उन्हें रिक्त स्थान में नाम पर हस्ताक्षर करने के लिए कहें।
1- आपकी आंखों के रंग के समान कोई व्यक्ति: _____________________
2- कोई व्यक्ति जो बिना धूम्रपान करने वाले के घर में रहता है________________________________
3- कोई व्यक्ति जो पहले से ही दूसरे शहर में रह चुका हो______________________________
4- कोई व्यक्ति जिसके पहले नाम में छह से अधिक अक्षर हैं________________________
5- कोई व्यक्ति जो चश्मा पहनता है
6- कोई व्यक्ति जिसके पास आपकी शर्ट के समान रंग है___________
7- कोई व्यक्ति जिसे एवोकाडो हरा पसंद है ______________________________________
8- कोई व्यक्ति जिसकी उम्र आप के समान हो________________________________
9- नीले मोज़े पहने किसी ने _______________________________
10- कोई जिसके पास पालतू जानवर है (कौन सा?)________________________।
ध्यान दें: आप समूह के प्रकार या आकार के आधार पर प्रश्नों की संख्या बढ़ा सकते हैं या उन्हें सुधार सकते हैं।
(छूट / एक नए विषय में आपका स्वागत है)
उद्देश्य: समूह में छात्रों की छूट को बढ़ावा देना / आत्मसात करना या किसी सामग्री के बारे में चर्चा करना / किसी निश्चित विषय पर पूर्व ज्ञान का सर्वेक्षण करना। सामग्री: प्रत्येक छात्र के लिए पर्याप्त कुर्सियों के साथ बड़ा कमरा। प्रक्रिया: सभी छात्रों को एक मंडली में बैठने के लिए कहें (कोई खाली कुर्सियाँ नहीं छोड़ी जानी चाहिए); खेल की व्याख्या करें: "चलो एक यात्रा करते हैं... हम उच्च समुद्र में जा रहे हैं; बड़ी और लहरें होती हैं; मैं इस जहाज का कप्तान हूं और देख रहा हूं। हर बार जब जहाज के दाहिनी ओर एक बड़ी लहर आती है तो मैं आपको बता देता हूँ और आपको दाहिनी ओर की कुर्सी पर कूदना चाहिए; जब बाईं ओर लहर होती है, तो आप बाईं ओर की कुर्सी पर कूद जाते हैं और जब तूफान का संकेत होता है और मैं "तूफान!" चिल्लाता हूं, तो आप सभी को स्थान बदलना होगा; उस समय शिक्षक एक कुर्सी हटा देता है और इस प्रकार एक खड़ा छात्र होगा जो जहाज की अगली यात्रा की तलाश में होगा, अंत में बैठने के लिए जगह की तलाश करेगा।
प्रतिभागियों की संख्या:40 प्रतिभागियों तक
समयांतराल:45 मिनटों
लक्ष्य:
सामान्य:फेवर ग्रुप प्रेजेंटेशन
विशिष्ट:एक मौखिक उत्तेजना से, समूह के सदस्यों की छूट और उनकी परिणामी प्रस्तुति को बढ़ावा दें।
सामग्री: ब्लो बॉल्स (रंगीन); रंगीन कार्ड; मार्कर पेंसिल और क्राफ्ट पेपर।
लक्ष्य: समूह एकीकरण, पुनर्मिलन प्रक्रिया, उत्सव के लिए उत्कृष्ट क्षण।
सामग्री: प्रत्येक व्यक्ति के लिए एक गुब्बारा और टेप।
a) गुब्बारों को ऊपर फेंकें, उन्हें गिरने न दें, केवल अपने सिर का उपयोग करें।
बी) जितना संभव हो उतने लोगों के साथ गुब्बारों का आदान-प्रदान करें।
a) एक हाथ से गुब्बारों को ऊपर की ओर फेंकें, उन्हें गिरने न दें।
बी) जितना संभव हो उतने लोगों के साथ गुब्बारों का आदान-प्रदान करें।
4. अंत में, एक ही समय में सभी गुब्बारों को पॉप करते हुए "उत्सव" का क्षण बनाएं।
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