प्रारंभिक बचपन शिक्षा और प्रारंभिक श्रृंखला के लिए पुस्तक दिवस परियोजना

आपके लिए अद्भुत विचार और सुझाव बचपन शिक्षा के लिए पुस्तक दिवस परियोजना, प्रारंभिक ग्रेड और प्रारंभिक बचपन की शिक्षा के लिए।

पढ़ना हर किसी के जीवन में एक अनिवार्य संसाधन है, विशेष रूप से बाल शिक्षा। और इसी को ध्यान में रखते हुए हमने आपके लिए इन अद्भुत सुझावों और विचारों का चयन किया है बाल पुस्तक दिवस परियोजना।

यह भी देखें:

• गतिविधियाँ बाल शिक्षा पुस्तक दिवस।
• पुस्तक दिवस गतिविधियाँ।
• पुस्तक दिवस के लिए गतिविधियाँ।

बाल्यावस्था शिक्षा के लिए पुस्तक दिवस परियोजना - 18 अप्रैल

बचपन शिक्षा के लिए पुस्तक दिवस परियोजना

लक्ष्य:

• यह स्वीकार करें कि ज्ञान और बुद्धि में बढ़ने के लिए पुस्तक हमारे लिए सबसे अच्छा तरीका है;
• पढ़ने के क्षणों को महत्व देना, यह समझना कि यह दुनिया के बारे में हमारे ज्ञान को जगाने का सबसे अच्छा तरीका है।

छात्रों से क्या सीखने की उम्मीद की जाती है:

• मौखिक और लिखित अनुसंधान कौशल विकसित करना;
• पढ़ने के लिए स्वाद का विस्तार करें;
• कार्यों और लेखकों को जानें;
• दूसरों के बीच कविताओं, तुकबंदी को अस्वीकार करना;
• रीडिंग साझा करना सीखना: सामूहिक, व्यक्तिगत, मौन, कोरस में, आदि;
• ग्रंथों को अलग करें;
• सही इंटोनेशन के साथ दूसरे कमरे में पढ़ें;
• कविता को अस्वीकार करें;
• किसी प्रकार के पाठ को क्रियान्वित करें;
• अपने सहकर्मी के पठन को सुनना सीखें।

परियोजना के दौरान शिक्षक को क्या गारंटी देनी चाहिए:

• कक्षा में कई पुस्तकें लाएं ताकि छात्र विभिन्न ग्रंथों, कार्यों और लेखकों के सत्यापन के लिए उनसे परामर्श कर सकें;
• रीडिंग और विभिन्न ग्रंथों के लिए व्यक्तिगत और सामूहिक पहल का समर्थन करें;
• ऐसे प्रश्नों का प्रस्ताव करें जो छात्रों को अच्छी किताबें पढ़ने के महत्व के बारे में सोचने पर मजबूर करें;
• पढ़ने का मज़ेदार माहौल बनाएँ: अन्य कमरों में सहपाठियों को पढ़ें;
• अन्य वर्गों के सहयोगियों को सुरक्षित रूप से कविता पाठ की गारंटी दें;
• छात्रों के साथ रीडिंग कॉर्नर स्थापित करें; पैनल;
• प्रत्येक निर्णय लेने में छात्रों की भागीदारी शामिल करें;

नियोजित कदम:

पहला दिन:

• "हमारे लिए पढ़ने का क्या महत्व है?" प्रतिबिंबित करने के लिए कुछ समय निकालें।
• आप जो पढ़ना पसंद करते हैं उसके बारे में बात कर रहे हैं? आपने क्या पढ़ा है और आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
• छात्रों के साथ व्यवस्था करें कि वे अन्य कक्षाओं को प्रस्तुत करने के लिए क्या करेंगे: कविता, तुकबंदी, अधिनियम? क्या?
• छात्रों को उनके द्वारा पढ़े गए कार्यों और लेखकों पर शोध का प्रस्ताव दें, विशेष रूप से बाल साहित्य के पिता मोंटेइरो लोबेटो पर; 3 लेखकों को वोट देकर चुनें और समूहों में उनके कार्यों पर शोध करें और उन्हें दीवार पर प्रदर्शित करें।

दूसरा दिन:

• पठन के महत्व के बारे में पोस्टर बनाएं और उन्हें उचित कोनों में चिपका दें।

तीसरा दिन:

• अन्य ग्रेड के छात्र पुस्तकालय की किताबों से (प्रथम और द्वितीय वर्ष) के छात्रों को कहानियां सुनाते हैं।

चौथा दिन

• कविताओं, गीतों, अधिनियमों की प्रस्तुति।
• छात्रों को पढ़ने के महत्व के बारे में प्रेरित करें और पार्टी के पक्ष (बुकमार्क) को प्रोत्साहित करें।

जिज्ञासाएँ:

• 18 अप्रैल राष्ट्रीय बाल पुस्तक दिवस है। यह ब्राजील में बाल साहित्य के मुख्य लेखकों में से एक, मोंटेइरो लोबेटो की जन्म तिथि है! उन्होंने बहुत ही ब्राजीलियाई आंकड़ों के साथ रोमांच बनाया, राष्ट्रीय लोककथाओं के रीति-रिवाजों और किंवदंतियों को पुनः प्राप्त किया। और यह यहीं नहीं रुका, उन सभी को सार्वभौमिक साहित्य, ग्रीक पौराणिक कथाओं, कॉमिक्स और सिनेमा के तत्वों के साथ मिला दिया। मोंटेइरो लोबेटो या किसी अन्य की किताब पढ़ने के लिए एक नई दुनिया में प्रवेश करना और उसे तलाशना है! हाँ, किताब जादू है इसलिए यह हमें अविश्वसनीय स्थानों की यात्रा करने की अनुमति देती है और हम अब और रुकना नहीं चाहते हैं। अगर आपने किताबों के जादुई कारनामों में खुद को नहीं डुबोया है, तो हम आपको शुरू करने के लिए ब्राजील के कुछ लेखकों की सलाह देते हैं: ज़िराल्डो, मोंटेरो लोबेटो और रूथ रोचा।

इस पर अधिक देखें: पुस्तक दिवस विचार

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बचपन की शिक्षा के लिए पुस्तक दिवस परियोजना - पढ़ने को प्रोत्साहित करना

मुख्य लक्ष्य:

• संस्था के सदस्यों में जागृति के साथ-साथ सामान्य रूप से समुदाय में भी पढ़ने का आनंद मिलता है।

विशिष्ट उद्देश्यों:

• उन लेखकों की जीवनी जानें जिन्हें कक्षा में काम किया जाएगा;
• पढ़ने की आदत विकसित करें;
• कलात्मक गतिविधियों में भाग लें;
• मौखिक और शारीरिक अभिव्यक्ति विकसित करना;
• काम किए गए ग्रंथों से संबंधित गतिविधियों को अंजाम देना;
• कहानियों का नाटक करें;

कार्यप्रणाली:

सप्ताह के प्रत्येक दिन, हम एक पाठ्य पद्धति के साथ काम करेंगे। वे हर दिन मनोरंजन "ए होरा कल्चरल" के दौरान होंगे, जहां छात्र कक्षा में कवर किए गए ग्रंथों का जिक्र करते हुए प्रस्तुतियां देखेंगे। मनोरंजन से पहले की अवधि में, शिक्षकों को परियोजना के विषय से संबंधित शैक्षणिक समन्वय गतिविधियों में नियोजित डिडक्टिक अनुक्रमों पर काम करना चाहिए।

पहला क्षण: समाचार का समय 

उद्देश्य:

• सिटियो दो पिकापाउ अमरेलो से वर्ण प्रस्तुति।
• क्लास शुरू होने से पहले स्कूल परिसर में प्रेजेंटेशन होगा। छात्रों का एक समूह परियोजना के उद्देश्य के बारे में उपस्थित सभी लोगों के साथ संवाद करते हुए, साइट पर पात्रों का नाटक करेगा।

कक्षाओं में, शिक्षकों को छात्रों के साथ उपदेशात्मक क्रम के अनुसार काम करना चाहिए:

• पढ़ने का समय (दिन की विशिष्ट विधा)
• वार्तालाप पहिया (जो पढ़ा गया उसकी चर्चा)
• गतिविधियाँ (प्रत्येक शिक्षक की योजना के अनुसार)

दूसरा क्षण:

उद्देश्य:

• विभिन्न प्रकार की कविताओं को जानना।

पाठ का तरीका: कविता

• दोपहर के भोजन के बाद, चरित्र एमिलिया छात्रों को लेखक एलियास जोस "कैक्सा मैजिका डे सुरप्रेसस" की एक कविता प्रस्तुत करेगा।

तीसरा क्षण:

उद्देश्य:

• शाब्दिक तौर-तरीकों की पहचान करें कथा

पाठ्य पद्धति: किस्से

• कठपुतली थियेटर में लघु कहानी "ओस ट्रेस पोर्क्विनहोस" की प्रस्तुति

चौथा क्षण:

उद्देश्य:

• बच्चों के गीतों का आनंद लें

पाठ्य पद्धति: संगीत

• Caraoquê का प्रदर्शन (छात्र कक्षा में काम किए गए गीत गाएंगे)

पाँचवाँ क्षण:

उद्देश्य:

• इमेज रीडिंग करें

पाठ मोड: छवि पढ़ना

• डेटाशो में पाठ "ज़ूम" की प्रस्तुति

छठा क्षण:

गतिविधियां:

• कोरियोग्राफी प्रस्तुति;
• नाट्य नाटक की प्रस्तुति;
• कविता पाठ;
• संगीतमय प्रस्तुति;

आकलन:

• परियोजना में शामिल सभी लोगों की रुचि और भागीदारी का मूल्यांकन किया जाएगा।

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किंडरगार्टन और प्रारंभिक शिक्षा के लिए पुस्तक दिवस परियोजना।

बचपन शिक्षा के लिए पुस्तक दिवस परियोजना

किंडरगार्टन और प्रारंभिक शिक्षा के लिए इस पुस्तक दिवस परियोजना की प्राप्ति मौलिक है पुस्तक तक पहुंच को सुविधाजनक बनाने के लिए महत्व और साथ ही, पर्यावरण में इसका प्रसार स्कूल। इसका मतलब है कि स्कूल के माहौल में किताबों और पढ़ने का लोकतंत्रीकरण, जहां नियोजित कार्यक्रम है "खुशी, ज्ञान और उपलब्धि के स्रोत के रूप में पढ़ने को बढ़ावा देने के संबंध में गुणक प्रभाव" नागरिकता।"

मुख्य लक्ष्य

• छात्र को कल्पना की दुनिया में ले जाएं और साथ ही साहित्य के अद्भुत ब्रह्मांड की खोज करें।

विशिष्ट उद्देश्यों:

• ज्ञान के अन्य क्षेत्रों में सीखने के पक्ष में;
• जागृत करें और पढ़ने में रुचि को प्रोत्साहित करें
• विभिन्न पाठ्य वाहकों तक विद्यार्थियों की पहुँच को सुगम बनाना।
• शब्दावली समृद्ध करें
• स्वायत्त और सक्षम पाठकों को प्रशिक्षित करने में योगदान दें।
• सहयोग प्राप्त करने के लिए पेशेवरों के बीच निरंतर साझेदारी स्थापित करें;
• बच्चों की जिज्ञासा को भड़काना;
• ज्ञान के समाजीकरण में कक्षाओं की खोज और एकीकरण प्रदान करें।
• किताब को लोकप्रिय बनाना
• स्कूल के माहौल में पाठकों को प्रशिक्षित करें

कार्यप्रणाली

• सप्ताह के दौरान छात्रों की प्रत्येक कक्षा के लिए विभिन्न गतिविधियाँ प्रस्तावित की जाएंगी। "पुस्तक मेला", "रीडिंग व्हील", "सिटी पब्लिक लाइब्रेरी का दौरा" प्रदर्शनी जैसी गतिविधियों में पूरा स्कूल शामिल होगा। छात्रों द्वारा बनाई गई पुस्तकें", विलियम द्वारा रोमियो और जूलियट जैसे विश्व साहित्य की दंतकथाओं और क्लासिक्स पर आधारित नाट्य प्रस्तुति शेक्सपियर, आदि।
• पढ़ने का समय - छात्र अपने द्वारा पढ़ी गई किताब से कहानी पढ़ते हैं या सुनाते हैं, या जोड़ियों में, एक समूह को कहानी सुनाते हैं और इसके विपरीत।

संसाधन:

• मनुष्य: संकाय और छात्र, तकनीकी कर्मचारी और सामान्य रूप से समुदाय।
• सामग्री: मार्कर पेन, रंगीन पेंसिल, रूलर, मार्कर, बैनर, पोस्टर और बच्चों की किताबें और विभिन्न सामग्री।

आकलन:

• छात्रों की गतिविधियों के प्रदर्शन में, सहकर्मियों और शिक्षकों के साथ संबंधों में दैनिक अवलोकन के माध्यम से मूल्यांकन निरंतर होगा।

अन्य टिप्स यहां: पुस्तक दिवस के लिए एहसान

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बाल पुस्तक दिवस परियोजना और मोंटेरो लोबातो

बचपन शिक्षा के लिए पुस्तक दिवस परियोजना

मुख्य लक्ष्य

• बच्चों को बाल साहित्य के ब्रह्मांड के करीब लाना, मोंटेइरो लोबेटो के जीवन और कार्यों के माध्यम से पढ़ने को बढ़ावा देना और प्रोत्साहित करना।

विशिष्ट उद्देश्यों

• जागृति रचनात्मकता, कल्पना और पढ़ने के लिए प्यार;
• लेखक मोंटेइरो लोबेटो और ब्राजील के साहित्य में उनके महत्व को जानें;
• मोंटेइरो लोबेटो की जन्मतिथि को याद करते हुए, यह याद करते हुए कि ब्राजील के साहित्य में उनका काम कितना चिरस्थायी है;
• बच्चों की शिक्षा के छात्रों के लिए कहानी सुनाने के माध्यम से मोंटेइरो लोबेटो द्वारा बनाए गए कार्यों और पात्रों का प्रसार;
• पुस्तक को महत्व देना, उसके महत्व को समझना;
• साहित्यिक पठन के माध्यम से कल्पना को उत्तेजित करें;
• कोलाज, लेखन और चित्र बनाना;
• पढ़ने और लिखने को बढ़ावा दें।

प्रस्तावित गतिविधियाँ

• मोंटेइरो लोबेटो की जीवनी की प्रस्तुति;
• छवि पढ़ना;
• कक्षा में किए गए कार्य की प्रदर्शनी;
• Sítio do Pica Pau Amarelo के वीडियो की सराहना;

सामग्री:

• कठपुतलियों
• परिदृश्य
• टीवी
• संगीत (सीडी और डीवीडी);
• A4 कागज और कानूनी
• स्याही / क्रेयॉन / मार्कर पेन / क्रेयॉन / काली पेंसिल
• मोंटेइरो लोबेटो की पुस्तकें;
• पूर्व संध्या
• फोटोग्राफिक कैमरा;

प्रक्रिया

पहला दिन:

• सरप्राइज बॉक्स जिसमें अंदर एक किताब है: बच्चों को फर्श पर बैठे एक सर्कल में रखा जाएगा, जबकि बॉक्स पहिया के माध्यम से जाता है, बच्चा सुझाव देता है कि डिब्बे बॉक्स के अंदर है। बॉक्स खोलने पर हमें एक किताब मिलेगी, इसलिए हम चर्चा शुरू करेंगे: किताब किस लिए है? हम उससे क्या सीखते हैं? इसे संरक्षित करने के लिए हमें क्या सावधानियां बरतनी चाहिए?
• संगीत प्रस्तुति (कार्यक्रम का उद्घाटन साइटियो डू पिका पाउ अमरेलो)
• रोडा डी हिस्टोरिया: मोंटेइरो लोबेटो और उनके पात्रों को जानना;
• साइटियो डो पिका पाउ अमरेलो (ड्राइंग 1) के पात्रों से संबंधित चित्रों के चित्रों के साथ कला;

दूसरा दिन:

• साइटियो डो पिका पाउ अमरेलो (ड्राइंग 2) के पात्रों से संबंधित चित्रों के चित्रों के साथ कला;
• पात्रों के मुखौटे बनाना

तीसरा दिन:

• सिनेमिन्हा कॉम पॉपकॉर्न (कार्यक्रम का एपिसोड साइटियो डू पिका पाउ अमरेलो;
• साइटियो डो पिका पाउ अमरेलो (ड्राइंग 3) के पात्रों से संबंधित चित्रों के चित्रों के साथ कला;

चौथा दिन:

• साइटियो डो पिका पाउ अमरेलो (ड्राइंग 4) के पात्रों से संबंधित चित्रों के चित्रों के साथ कला;
• लेखन गतिविधियाँ - चरित्र के नाम, प्रारंभिक अक्षर, अक्षरों की संख्या

5वां दिन:

• साइटियो डो पिका पाउ अमरेलो (ड्राइंग 5) के पात्रों से संबंधित चित्रों के चित्रों के साथ कला;
• पुस्तक दिवस स्मारिका बनाना - dedoches

परिणति

• छात्रों द्वारा बनाए गए मुखौटों के साथ भित्ति की प्रदर्शनी और एक विशिष्ट कार्यक्रम (एक्सपो कल्टुरा ई मूविमेंटो) में की जाने वाली गतिविधियाँ।

मूल्यांकन

• इस परियोजना बाल पुस्तक दिवस और मोंटेरो लोबेटो में, प्रस्तावित गतिविधियों का मूल्यांकन अवलोकन के तहत प्रक्रियाओं द्वारा किया जाएगा: रचनात्मकता, रुचि, संसाधनशीलता और भागीदारी।
• संचार के माध्यम से जो चित्र, हावभाव, संगीत और शरीर की अभिव्यक्ति के माध्यम से किया जाएगा।

बचपन शिक्षा के लिए बाल पुस्तक दिवस परियोजना

बचपन शिक्षा के लिए पुस्तक दिवस परियोजना

के कार्यों के बारे में जानें मोंटेइरो लोबेटो यह सभी स्कूलों की अनिवार्य और बुनियादी गतिविधि होनी चाहिए। लोबेटो का मतलब है गुणवत्तापूर्ण साहित्य और उनके काम को न पढ़ने का मतलब उन किताबों को छोड़ना है जो हमारी अपनी सांस्कृतिक पहचान का प्रतिनिधित्व करती हैं। मोंटेइरो लोबेटो काम करने के लिए बच्चों के साहित्य के भीतर संस्कृति में समृद्ध दुनिया का अनुभव करना है, पात्रों की जादुई दुनिया में जो सभी को प्रसन्न करता है!

सामान्य उद्देश्य

• द्वारा कार्यों के प्रसार में योगदान मोंटेइरो लोबेटो.
• मोंटेइरो लोबेटो के कार्यों की खोज करें और इसके साथ, कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता, और भी बहुत कुछ विकसित करें!

विशिष्ट उद्देश्यों

• मोंटेइरो लोबेटो, साथ ही साथ उनके कार्यों से मिलें;
• Sítio do Pica-Pau Amarelo के कुछ पात्रों की नाट्य प्रस्तुतियों को बढ़ावा देना;
• साइट पर संगीत से मौखिक भाषा विकसित करें;
• स्मृति और दृश्य धारणा को उत्तेजित करें;
• छात्रों को हमारे साहित्य के मूल्य और महत्व से अवगत कराना;
• विभिन्न गतिविधियों के माध्यम से कल्पना और कल्पना को उत्तेजित करना;
• ब्राजील के साहित्य और इतिहास में मोंटेइरो लोबेटो के महत्व को जानें;
• कहानियों को सुनना, फिर से बेचना और नाटकीय बनाना;
• प्रत्येक की छोटी आत्मकथाओं के माध्यम से, पिका-पौ अमरेलो फार्म से काम करने वाले पात्र;
• साइट पर पात्रों के बारे में सामूहिक पाठ तैयार करें;
• पुस्तक में पहचानें: शीर्षक, चित्रकार, लेखक, पात्र;
• कहानियों की रीटेलिंग के माध्यम से पढ़ने की आदत बनाएं;

 के तरीके

• मोंटेइरो लोबेटो की जीवनी और साइट पर कुछ पात्र;
• फोटो, कहानियों आदि के माध्यम से मोंटेरो लोबेटो की प्रस्तुति।
• पहेली; गाने; फिल्में;
• पोस्टर; तह; चित्र;
• चित्र; काटो और चिपकाओ;
• गुड़िया बनाना;
• भोजन: बारिश की पकौड़ी आदि;
• एक सामूहिक पुस्तक की तैयारी;
•  मॉडलिंग; डीवीडी और सीडी;
• कठपुतलियों, मुखौटों, कपड़ों की रेखा, भित्ति चित्र, छाया रंगमंच, नाटकीकरण आदि के माध्यम से कहानी सुनाना;
• कहानी, रीटेलिंग और व्याख्या;
• शिक्षकों द्वारा किए गए लेखक की मूल कहानियों की कहानियों के साथ साहित्यिक कार्यशालाएं;
• संख्या और मात्रा को जोड़ते हुए चिपकाए गए साइट के आंकड़ों के साथ संख्यात्मक गेंदबाजी;
• सेट बनाने वाले पैनल का विस्तार: "पेड्रिन्हो का क्या संबंध है?" (पत्थर, चौग़ा और गुलेल की गेंद)। क्या नहीं है (रंगीन गेंद, सैंडल और छाता)।

कहानियां और किस्से

• मोंटेइरो लोबेटो की कुछ छोटी कहानियों का चयन करें और उन्हें कक्षा में पढ़कर उन शब्दों को समझाएं जिन्हें बच्चे समझ नहीं पाए। फिंगर कठपुतली और कठपुतली जैसे चंचल और रचनात्मक संसाधनों का उपयोग करें। पढ़ने के दौरान छोटों के लिए अपनी इच्छा के साथ हस्तक्षेप करने के लिए जगह बनाएं, क्योंकि यह हस्तक्षेप कथा में पात्रों के काल्पनिक निर्माण को समृद्ध करता है।

मंचन और पुनर्विक्रय

• कहानियों को फिर से गिनें, छात्रों के साथ उनकी व्याख्या करें। कक्षा के साथ, कार्डबोर्ड पर पीले कठफोड़वा के खेत का दृश्य बनाएं। जिस तरह से हर कोई साइट की कल्पना करता है, उसके अनुसार समूह को ड्रा, पेंट या स्केच करने दें। इस चरण में, विषय के भीतर छोटों की कलात्मक अभिव्यक्ति का आकलन करें। स्कूल या रीसाइक्लिंग में उपलब्ध सामग्रियों का उपयोग करके, छात्रों के साथ, साइटियो डो पिका पाउ अमरेलो के मुख्य पात्रों का निर्माण करना न भूलें।

उपहार

• इस परियोजना के लिए स्मृति चिन्ह छात्रों द्वारा स्वयं स्क्रैप और रीसाइक्लिंग कार्यशालाओं में बनाए जा सकते हैं।

परिणति

• शिक्षक खुद को पिका-पौ अमरेलो फार्म के कुछ पात्रों के रूप में चित्रित कर सकते हैं और एक नाटक कर सकते हैं। अंत में, आंटी अनास्तासिया की रेन कुकीज और स्मृति चिन्ह के वितरण के साथ एक स्वादिष्ट नाश्ता लें।

यह भी देखें:

• पाठ व्याख्या गतिविधियाँ पुस्तक दिवस Activities
• पुस्तक दिवस पाठ उत्पादन गतिविधियाँ
• पुस्तक दिवस पैनल

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